人無(wú)癖不可交，癖好是我們被接觸的人與物而激發(fā)出的一種深情。當(dāng)一個(gè)人被攝影觸發(fā)深情的時(shí)候，最直接的表現(xiàn)就是心甘情愿地投入更多的時(shí)間與空間認(rèn)真學(xué)習(xí)、打磨。他們會(huì)感受到身上某種模仿欲望的驅(qū)使，帶著拍出各種備受贊嘆的照片的夢(mèng)想，投身于技術(shù)技巧、文史哲美的修練中。

學(xué)習(xí)，一直是攝影愛(ài)好者的剛需。每次與各地影友偶遇，都會(huì)聽(tīng)到“以前我都是看著你們雜志學(xué)攝影”的開(kāi)場(chǎng)白。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的人轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。由于時(shí)間上的隨時(shí)，空間上的隨地，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為求學(xué)者提供了更多將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)的可能。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅為求學(xué)者提供了便捷，也為施教者提供了更多的機(jī)遇，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)、小團(tuán)體、個(gè)人躋身其間，隨處都可碰到“某某老師”，他們不分年紀(jì)與身份，有十八般武藝樣樣精通的高手，亦有三板斧打天下的術(shù)士，均各自成派，介紹分享自己的拍攝經(jīng)驗(yàn)，以及附著在上面的情緒與時(shí)間。沒(méi)有武林大會(huì)，沒(méi)有華山論劍，不知誰(shuí)是“東邪西毒南帝北丐中神通”的泰斗級(jí)人物。

世間事，貴痛快，每個(gè)人都企盼和享受痛快。各派老師們都深諳此道，易學(xué)易懂不費(fèi)時(shí)成為大家通用的招數(shù)。而各派擅長(zhǎng)的武藝與招式是什么，是否有秘籍在手，江湖上卻鮮少聽(tīng)到這類(lèi)傳言。

面對(duì)如此雜亂沒(méi)章法的江湖，識(shí)別與選擇成為一種困難。本期的專(zhuān)題《線(xiàn)上武林 拜師之路》中，我們收集歸納了當(dāng)下的一些教學(xué)類(lèi)別，挖掘出更多的資訊與內(nèi)部消息，提供了不少參考與借鑒，但并沒(méi)有任何分高下的企圖。

每位老師都有自己的擅長(zhǎng)，也有自己的不擅長(zhǎng)，僅此而已。只要他們各自在自己“擅長(zhǎng)的領(lǐng)域”努力向前推進(jìn)，運(yùn)用最得心應(yīng)手的語(yǔ)言，非常清晰地把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享給你，使你受益就好。

我們一旦試圖把攝影從可有可無(wú)地狀態(tài)變成不可或缺的癖好，學(xué)習(xí)便是一個(gè)從無(wú)到有，由淺入深地長(zhǎng)期行為，是一項(xiàng)需要用低速檔緩慢前行，細(xì)致觀(guān)察，身體力行地去體驗(yàn)， 不斷試錯(cuò)糾錯(cuò)、耐心推進(jìn)的作業(yè)。不要試圖在一個(gè)老師身上解決自己所有的問(wèn)題。

王羲之說(shuō)，欣于所遇，暫得于己。你的每一次選擇，必是你在那時(shí)那刻為自己量身定制的學(xué)校，你可以在那里找到適合自己，與自己相配的東西，也一定可以親身學(xué)到許多重要的東西，并按照自身的能量順利而自然地克服各種屏障，拓展延伸自己的可能性。

學(xué)習(xí)最核心的驅(qū)動(dòng)力還是自己的求知欲與好奇心。每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)有一個(gè)有效期，一旦過(guò)期，你便不會(huì)停留在過(guò)去的成績(jī)，那些特別想知道答案的問(wèn)題，如果此處沒(méi)有回應(yīng)，自然會(huì)去他處找尋。我們可以多去嘗試種種可能性，隨心盡興地將一個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)的日子拖到面前，再送向身后，獨(dú)屬于你的某種特別的力量可能就潛藏其中，變成跳板，讓你一躍而起。

不管多么微不足道的學(xué)習(xí)，只要方法得當(dāng)，就能從中發(fā)掘出令人驚喜的力量。對(duì)于初學(xué)者，我們建議還是先從必不可少的基本功學(xué)習(xí)，日日揮機(jī)，集點(diǎn)成線(xiàn)，集線(xiàn)成面，集面成空間，當(dāng)自己的攝影手藝日漸完善之際，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)必須有更加深厚、歷久彌新的資質(zhì)，耗費(fèi)了大量時(shí)間與心力而積攢出來(lái)的很扎實(shí)的東西來(lái)支撐你前行。只有將每一項(xiàng)基本功融匯貫通成自己的技能，才能有任性揮灑的底氣。

學(xué)習(xí)也是一個(gè)師生互為相長(zhǎng)的過(guò)程。為人師應(yīng)該是件特別慎重的事情，需要具備淵博且成系統(tǒng)地知識(shí)體系，需要有兼具嚴(yán)苛與寬容的責(zé)任心，需要深入淺出、生動(dòng)準(zhǔn)確的講解力……快與慢并不是兩個(gè)互為矛盾的能力。真正敏銳之人才能慢下來(lái)深入，而能真正慢下來(lái)去積累的人，才能有好的，高效的產(chǎn)出。那些為“痛快”而備的課，都毫不輕省。

攝影是我們體驗(yàn)世俗，感知人情的媒介，是我們將自己的生活放在某個(gè)特定的情境下詩(shī)意化的渠道，為了自己的這份癡好去拍攝，去學(xué)習(xí)，慢慢打造自己的表達(dá)節(jié)奏，若干年后回身看時(shí)，因?yàn)槿撕蜁r(shí)間的緣故，有了一份獨(dú)屬于自己的溫情回憶，亦是快事。