深遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空，有風(fēng)雨的洗禮；洶涌澎湃的大海，有礁石的阻撓；而在這多姿多彩的生活中，更是少不了挫折的阻撓。挫折，就像路上的荊棘，只有克服它，才能到達(dá)成功的彼岸。

“考試?！币痪溥B感嘆號(hào)都沒加的句子，在教室里卻亮如洪鐘。我胸有成竹地開始答題——除了點(diǎn)小粗心和小失誤，我什么時(shí)候在單元考失利過？每次數(shù)學(xué)單元考，對(duì)我都構(gòu)不成什么“威脅”。我仍用那慢慢的速度，一題題做著。

最后一題了，我喜滋滋地想，估計(jì)待會(huì)兒還會(huì)剩好多時(shí)間。漫不經(jīng)心地掃了一遍題目，我卻愣住了：根本沒見過這種題型！我一驚，渾身顫抖了一下。糟糕！這學(xué)期又偏偏那么散漫，《奧數(shù)點(diǎn)撥》都還沒買，更別提和新題型見面了！唉，平時(shí)不認(rèn)真也罷，快考試了，仍是那么吊兒郎當(dāng)，連“佛腳”都沒抱！又一個(gè)激靈，讓我頭腦清醒了：現(xiàn)在不是懊悔的時(shí)候，得抓緊時(shí)間做題！

我集中精力對(duì)付題目，可竟無從下手。數(shù)學(xué)老師似乎看出了什么，走到我身邊說：“這題你不會(huì)？再好好想想。注意單位‘1?！蔽业男睦铼q如有一頭小鹿在亂撞，那么有力卻毫無頭緒。

老師搖了搖頭，看了看鐘：“還有10分鐘。”

10分鐘？10分鐘！我倒吸了一口涼氣，看看死黨，她已經(jīng)放下筆，專心致志地檢查。“撲通，撲通……”我能清晰地聽見自己那加速跳動(dòng)的心跳。瞪大眼睛，我拼命想從題目中看出點(diǎn)什么來，卻毫無收獲。

“還有5分鐘?！?/p>

我徹底絕望了。臉火燒火燎地燙，正如這道題目，烘烤著我的心。一分鐘，三十秒……我只好按思路寫幾步算式，卻發(fā)現(xiàn)手中的筆抖個(gè)不停?！笆站?。”我放棄了掙扎，眼里盈滿了淚水，就快哭出來了。

我沮喪地回到家，向爸爸報(bào)告了情況。爸爸看完題目，馬上就解答了出來，“很簡單啊，沒關(guān)系啦?！卑职珠_導(dǎo)我，“一次失敗說明不了什么，一場考試難道就能代表什么嗎？分?jǐn)?shù)也不是最重要的。人的一生中有多少挫折，這不過是一個(gè)微不足道的插曲，一個(gè)插曲就哭鼻子，那我就不知道你今后要怎么面對(duì)更大的挫折了。其實(shí)，挫折并不可怕，你只要從中汲取教訓(xùn)。你看，這次考試，不正說明了你的不足嗎？不能因?yàn)檫@一題而萎靡不振??！”是啊，挫折那么多，何苦為了一塊“絆腳石”垂頭喪氣？重整旗鼓、再次出發(fā)才是最重要的。

伏爾泰曾經(jīng)說過：“人生布滿了荊棘，我們想到的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！蔽乙兄x挫折，它雖是荊棘，卻使我變得更加堅(jiān)毅。挫折，讓我成長！

【比較評(píng)點(diǎn)】

寫“挫折”的習(xí)作時(shí)，應(yīng)試著把受挫折的原因、過程、心境及從中受到的啟發(fā)寫出來。男生篇中，葉牧軒同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，并且通過人物語言描寫將事情描述出來。開篇先闡述了偉人是如何戰(zhàn)勝挫折的，接著通過自己的爬山經(jīng)歷悟出了面對(duì)挫折需要的是堅(jiān)持的道理。女生篇中，陳子凌同學(xué)將側(cè)重點(diǎn)放在人物的心理描寫上。先是考試前的得意放松，接著是遇到難題的慌張無措，再是考試失利的垂頭喪氣，最后是聽完爸爸話的豁然開朗。整篇習(xí)作條理清晰，語言生動(dòng)。