尼娜·斯特羅克里克

去年，孩子們離開(kāi)沙發(fā)前往戶外，到處搜獵想象中的小怪獸，家長(zhǎng)們可能因此竊喜了一把。但孩子們還是把電子產(chǎn)品抓在手里：他們?cè)谑褂靡粋€(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）應(yīng)用程序，這一程序可以把電腦生成的圖像疊加在用戶身處的環(huán)境中，把現(xiàn)實(shí)世界變成一場(chǎng)尋找口袋妖怪的狩獵之旅。

AR技術(shù)能夠吸引孩子們參與，因而成為一種有力的教育工具。它能夠讓學(xué)生們親身體驗(yàn)氣候變遷并親眼見(jiàn)證歷史事件，甚至能夠輔助他們完成家庭作業(yè)。

有科學(xué)家提出，在電子屏幕前花費(fèi)太多時(shí)間會(huì)影響大腦發(fā)育、阻礙認(rèn)知能力的培養(yǎng)，并造成行為問(wèn)題。但與其他電子媒介不同的是，“AR的主要活動(dòng)是與現(xiàn)實(shí)世界互動(dòng)”，哈佛大學(xué)教授克里斯·迪德說(shuō)。

迪德預(yù)言，未來(lái)的學(xué)術(shù)課程中將搭配增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，學(xué)生們可以在商場(chǎng)里學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，在動(dòng)物園里學(xué)習(xí)生物。投資者們則預(yù)見(jiàn)到巨大的經(jīng)濟(jì)效益：據(jù)高盛公司預(yù)估，到2025年，AR與VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）教育技術(shù)帶來(lái)的年產(chǎn)值將達(dá)到7億美元。

全民抓怪獸一個(gè)小女孩正在追捕“口呆花”。該應(yīng)用程序上市一個(gè)月以內(nèi)就創(chuàng)造了五項(xiàng)手機(jī)游戲銷售世界紀(jì)錄。