闕靈

“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心有無(wú)限感慨……”電視里傳來(lái)一曲天籟，把我推向記憶中光輝燦爛的一刻。

語(yǔ)文課的慣例是每天上來(lái)一個(gè)同學(xué)演講《我喜歡……》，時(shí)間如白駒過(guò)隙，馬上就要輪到我了。

我該演講什么內(nèi)容呢？我開(kāi)始琢磨起來(lái)。我想到了汪曾祺。前年，我一直在讀他的文章。無(wú)疑，這個(gè)大作家是我所喜歡的。于是，我先在紙上列出我喜歡他的原因，然后將提綱整理成文。中途有不清楚的地方，我就翻出他的《人間草木》等書(shū)籍，從中查證。稿子寫好之后，我把它背誦得無(wú)比熟練。

……

“經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待?！备枨呀?jīng)唱到中間。

我想起了那天晚上，我成竹在胸，想在父母面前牛刀小試。

我咳了一聲，清清嗓子，開(kāi)始演講了。起初還是很順利的，字句分明、條理清晰?？墒侵v到一半的時(shí)候，看到爸爸媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我就開(kāi)始忘詞，接著，我的雙腿開(kāi)始發(fā)顫，我的手心開(kāi)始流汗，我的嘴巴開(kāi)始發(fā)干，我的眼睛不知道往哪里看。我越說(shuō)聲音越小，越來(lái)越結(jié)巴，到最后只得草草收尾。

不料，爸爸媽媽卻無(wú)端地鼓起掌來(lái)。明明只有兩個(gè)人，他們的掌聲卻要響徹天際才肯罷休似的。我莫名其妙地覺(jué)得這掌聲像根溫暖的小繩，拴在我的心頭，久久不去。媽媽說(shuō)：“雖然你有點(diǎn)緊張，但是你演講的立意和結(jié)構(gòu)都很不錯(cuò)??！”爸爸說(shuō)：“多練習(xí)，就會(huì)更好了！”我明白爸爸媽媽的掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)。夜里躺在床上的時(shí)候，我開(kāi)始反思我的不足，決心做得更好，我覺(jué)得這一次我太過(guò)于膽怯了。

我開(kāi)始練膽子。每天寫完作業(yè)，我站在穿衣鏡前面，注視著鏡中人的雙眸演講，等爸爸媽媽有空的時(shí)候，我也對(duì)著父母演講。不知不覺(jué)，我的“緊張病”好了很多。

終于，輪到我了。

眾目睽睽之下，我離開(kāi)座位，登上講臺(tái)。看著眼前黑壓壓的一大片人，我又惶惶不安了。明明在家中練習(xí)時(shí)已經(jīng)有些改善，但這一刻，我的心又不平靜了，它像戰(zhàn)鼓一般砰砰地敲、咚咚地響；又像狂風(fēng)中激蕩的湖水，沒(méi)法停息，不得安寧。我感覺(jué)心已經(jīng)卡在嗓子眼那里，就要跳出來(lái)了。

就在我愣在講臺(tái)上的時(shí)候，老師率領(lǐng)同學(xué)們鼓起掌來(lái)?！八麄円苍诠膭?lì)我！”我心頭又一暖，“我應(yīng)當(dāng)使自己冷靜，給他們一個(gè)滿意的答卷?！蔽矣窒氲礁改傅恼坡?，覺(jué)得我不應(yīng)辜負(fù)他們的期待。心頭頓時(shí)涌起一種責(zé)任感，我的膽量回來(lái)了，流利的演講像一股清泉一樣從我的嘴巴里流淌出來(lái)……

“謝謝大家！”當(dāng)我說(shuō)完這一句，耳邊又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

……

“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。”一曲終了，電視里的歌手也帶著歡欣和感激在掌聲中離開(kāi)舞臺(tái)。

‖上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)

這是一篇情感真實(shí)而表達(dá)細(xì)膩的文章，這樣的生活場(chǎng)景平易常見(jiàn)，就曾發(fā)生在你我之間，但又的確帶給我們以成長(zhǎng)的觸動(dòng)。小作者以課堂演講的準(zhǔn)備、試講、正式演講為行文脈絡(luò)，以一首貫穿全文的歌曲《掌聲響起來(lái)》為背景，敘述了自己在父母、老師、同學(xué)的掌聲中得以成功完成課堂演講的心理歷程。作者的筆觸樸實(shí)自然，但其人其境卻讓人真實(shí)可感，尤其是心理描繪細(xì)致而生動(dòng)，而適時(shí)引用的《掌聲響起來(lái)》的歌詞，是文章的一大亮點(diǎn)，不僅推動(dòng)了行文的發(fā)展，更是對(duì)主題的點(diǎn)睛之筆。

【適用文題】謝謝你的鼓勵(lì)；最好的禮物；想起那首歌……（平子）