【原文亮相】

前 進(jìn)（題目只用一個(gè)詞語，缺乏文采和高度）

◎韓章熙

歲月流淌，劃過歷史的天空，一個(gè)個(gè)偉大的靈魂穿越時(shí)空向我們走來，他們娓娓講述前進(jìn)的內(nèi)涵：前進(jìn)是一種昂揚(yáng)的心態(tài)，前進(jìn)是永不言棄的精神，前進(jìn)是催人奮進(jìn)的號角。（有意識地領(lǐng)起全文，但“前進(jìn)”的三點(diǎn)內(nèi)涵缺乏層次，不具統(tǒng)一性。）

秉筆直書寫春秋，愛憎分明，唯見天地間傲骨。（語言凝練，但“愛憎分明”和“傲骨”不能等同于在苦難中前進(jìn)，用詞不夠準(zhǔn)確，且沒有點(diǎn)明二者和“永不言棄”之間的關(guān)系。）李陵事件讓漢武帝龍顏震怒，朝堂百官無人敢言，只有他毅然站出，直言申辯觸怒龍顏被壓天牢。身受腐刑這對他來說可謂是奇恥大辱，在那漆黑牢獄里，他想用死來洗刷恥辱。（這屬于“前進(jìn)”的背景，不必展開。）突地，一道閃電劃過，震耳的雷聲將他驚醒他猛然醒悟：自己不能死，因?yàn)檫€有大愿在等待著實(shí)現(xiàn)，（是什么讓他在苦難中前行，才是重點(diǎn)，卻只用“一道閃電”含糊帶過。）他用手中的筆留給后世一段公正的歷史，他于黑暗中前進(jìn)，在苦難中前進(jìn)，終成“史家之絕唱”。

車轔轔，馬蕭蕭，旌旗遮蔽了無邊的天月，兵戈如林，重兵壓境，你卻面色冷靜。官渡一戰(zhàn)，以少勝多，你答拜袁軍。登臨碣石揮鞭賦詩：“老驥伏櫪，志在千里。”你心系天下統(tǒng)一，知名之年卻仍舊戎馬倥傯，即便前方的道路再崎嶇，依然身著戰(zhàn)袍前進(jìn)。（讓讀者迷失在華麗的辭藻中，是鎮(zhèn)定，是才華，是不忘初心，還是無畏？它們是如何體現(xiàn)了“前進(jìn)”的怎樣的內(nèi)涵？）

一場大病無情奪去了她說話的權(quán)利，失聰也讓她無法與常人交流，就這樣，聾啞成為了她青春的羈絆，可她卻從未放棄追夢的腳步，多少次的失敗就會有多少次跌倒后的爬起，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)，這是她心中堅(jiān)定的信念。終于，在汗水與眼淚的揮灑后，她站上了春晚的舞臺，華麗的舞姿，輕快的腳步，雖然花開沒有聲音，但它依舊驚艷，她就是邰麗華。（是什么讓她沖破羈絆戰(zhàn)勝了命運(yùn)？可以采用因果分析法。）

先天性的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞疾病剝奪了他作為一個(gè)普通人的權(quán)利，但是他提出的宇宙論影響了整個(gè)世界。霍金，一個(gè)僅靠著幾根能動(dòng)的手指和兩只可以活動(dòng)的眼睛，不斷前進(jìn)，最終改變了人生，（重點(diǎn)不是疾病和他本身的殘疾，應(yīng)該是他前進(jìn)的具體表現(xiàn)和他能夠在如此境況下前進(jìn)所體現(xiàn)出的人性的光輝。）實(shí)現(xiàn)了自己人生價(jià)值。對于海倫·凱勒來說，命運(yùn)的天秤從未偏向她這一側(cè)。在那個(gè)無邊黑暗、寂靜無聲的世界里，海倫從未放棄過對知識、對外面有聲有色世界的渴求。自從她領(lǐng)略了自然之神奇，她的心中就永遠(yuǎn)充斥著一個(gè)聲音：我要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我絕不妥協(xié)。她的前進(jìn)精神、她的貢獻(xiàn)感染了一代又一代聾啞人。（海倫·凱勒和霍金之所以放在一起，是有共性還是有所不同？可以整合。）

“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)”它是我們民族昂揚(yáng)的精神，是我們中華民族的靈魂，它是振奮人心的號角聲，激勵(lì)著一代又一代的向前拼搏。讓我們吹響這聲號角，讓中國屹立于世界強(qiáng)國之林吧?。芑乜劭偨Y(jié)，但口號不如哲理的分析更有震撼力。）

【診斷分析】

本文有堆砌辭藻的毛病，開頭尚能領(lǐng)起全文，切合主題，明確中心，但主體部分的材料顯然沒有考慮到運(yùn)用材料的意義。在材料敘述過程中，沒有圍繞核心“前進(jìn)”展開，對人物“前進(jìn)”之前的背景敘述過多，屬于無效成分，可以刪去。針對材料的評價(jià)沒有扣準(zhǔn)“永不言棄的精神”，重語言的華麗，忽視了論據(jù)的論證力度，論據(jù)華而不實(shí)。

從結(jié)構(gòu)上來看，首段“他們娓娓講述前進(jìn)的內(nèi)涵”領(lǐng)起了全文，但首段的“前進(jìn)是一種昂揚(yáng)的心態(tài)，前進(jìn)是永不言棄的精神，前進(jìn)是催人奮進(jìn)的號角”并沒有起到領(lǐng)起分論點(diǎn)的作用，主體部分的并列并沒有從不同的角度對“前進(jìn)的內(nèi)涵”做比較完整的闡釋，且每一部分并沒有比較明確的中心句。語言優(yōu)美但沒有靈魂，注重了形式的完整，忽視了思路內(nèi)涵的統(tǒng)一。

【升格策略】

要讓文章有清晰的思路，可以采用并列式，但各個(gè)部分應(yīng)該能對“前進(jìn)的內(nèi)涵”從不同的角度進(jìn)行闡釋，辯證統(tǒng)一；也可采用遞進(jìn)式，展開層層深入的分析，挖掘出“前進(jìn)”的內(nèi)涵和意義。

考場上作文要檢測的，本質(zhì)上還是兩樣?xùn)|西：一是思維的水平，二是表達(dá)能力。因此，考生必須有正常的理性、邏輯和思維。

在高考議論文的寫作中，考生的思想深度和思辨能力首先體現(xiàn)在通過思考分析講清楚某個(gè)問題。要能理性地表達(dá)個(gè)性思考，展示出自己的思維水平和表達(dá)能力，要有兩點(diǎn)意識：一是整體意識。全文緊緊圍繞核心觀點(diǎn)展開，文題之間、首尾之間、段段之間、句句之間都要注意彼此的照應(yīng)和邏輯，這樣才能使文章渾然天成。定義也好，內(nèi)涵也罷，表述務(wù)必深入透徹。不要超高度概括，含糊其辭，可以采用加定語和狀語等修飾語的方式，用具體內(nèi)涵代替空洞定義和評價(jià)，自圓其說，自成一體。二是詳略意識。有利于表達(dá)核心觀點(diǎn)的材料，要不惜筆墨，可以采用因果分析、追問、類比、對比等方法深入挖掘；至于那些游離于自己核心觀點(diǎn)之外的內(nèi)容，要懂得割舍，不能留戀于辭藻，以辭害意。

【升格作文】

勇往直前 人生無頂峰

◎韓章熙

屈原曰：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€(gè)人無論成功與否，無論學(xué)問深淺，都不該滿足于現(xiàn)狀，沉溺于憂傷，或沉迷于自我的贊嘆。只有前進(jìn)才是生命的主旋律。前進(jìn)對于我們而言不僅僅是一個(gè)詞語，更是一個(gè)不斷反思、不斷否定、不斷重建、不斷超越的過程，勇往直前，人生無頂峰。

俗話說“萬事開頭難”。只有勇敢地邁出這最難的第一步，才會知道自己能夠走多遠(yuǎn)，才能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。面對冰冷復(fù)雜的金屬儀器和全身癱瘓的雙重考驗(yàn)，霍金開始時(shí)是茫然無措的；被無聲的黑暗世界所囚困的海倫·凱勒，就連簡單的讀寫也成了她遙不可及的夢。但是他們最終都擊敗了命運(yùn)，屹立在了人生的最高峰，是因?yàn)樗麄儞碛杏峦鼻暗男判牟⒏矣谶~出第一步?？绯鲞@一步，霍金解開了浩瀚宇宙間關(guān)系的謎團(tuán)，造福于人類；跨出這一步，海倫·凱勒感知到了生命賦予的強(qiáng)大求知欲，創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值。

但在邁出這一步之后，多數(shù)人的耐心會在有限的嘗試和反復(fù)實(shí)踐后消失殆盡，旋即又步入了一代又一代人的老路中去，生命的潛能也便在這輪回與循環(huán)中消耗殆盡。唯有如司馬遷十幾年跋山涉水，嘔心瀝血，用手中的筆書寫黑暗的不公，只為留給后人一段公正的歷史。他在黑暗中不斷前進(jìn)，在侮辱與苦難中勇往直前，終成“史家之絕唱”。這前行之路充滿著痛苦、無助與寂寞，所以說“天道酬勤恒者勝”。前進(jìn)之路誠然痛苦，堅(jiān)持下去才會成為絕崖之上的絢爛之花。

拼搏之后必有回報(bào)，可是那微不足道的成就往往會蒙住我們的雙眼。在品嘗到鮮花和榮譽(yù)的甘甜后，不復(fù)回頭，漸漸地就會像那偏離軌道的飛船，離終點(diǎn)越來越遠(yuǎn)。而志向遠(yuǎn)大的人，只會把這短暫的喜悅作為中途的驛站，待稍作調(diào)整后便會重新上路，奔向更遠(yuǎn)的地方。無論是李云迪亦或是朱婷，他們都曾有過輝煌的時(shí)刻，但是攀上高峰的兩人又選擇了兩條截然相反的路：一個(gè)稍稍滿足就將目光轉(zhuǎn)向了別處，一個(gè)繼續(xù)前行奔赴更遠(yuǎn)的戰(zhàn)場。他們最終的結(jié)果也是不言而喻的。

人生就是一個(gè)前進(jìn)的過程，有句話說得好：“既然來到這個(gè)世上，何不痛快走一遭?！敝挥袉⒊?，勇敢地邁出第一步，才有機(jī)會達(dá)到理想的目的地；只有選擇堅(jiān)持，才能取得輝煌成績；只有勇往直前、繼續(xù)攀登，生命的潛能才會發(fā)揮得淋漓盡致。只有這樣，待到回首來時(shí)路時(shí)，我們才會對當(dāng)初拼搏過的自己說：“謝謝！”

【升格小結(jié)】

升格后的文章，論據(jù)分析透徹，論證層層深入。首段指出“不滿足”“不沉溺”“不沉迷”整體上領(lǐng)起了主體部分的三個(gè)片段，且指出前進(jìn)是“一個(gè)不斷反思、不斷否定、不斷重建、不斷超越的過程，勇往直前，人生無頂峰”，內(nèi)涵把握準(zhǔn)確、深刻。主體部分采用了遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，能夠從勇敢邁出第一步，到不沉溺于嘗試的失敗和苦痛，不沉迷于成績和自我滿足，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，一氣呵成。使用論據(jù)時(shí)，既有霍金、海倫·凱勒事例的整合，又有司馬遷單個(gè)事例的縱向剖析，還有李云迪、朱婷正反的對比，保證了論證的多維角度和深刻性。

文章的整體語言用詞比較考究，開頭和結(jié)尾屈原和史鐵生及“天道酬勤”名言的引用都恰到好處，緊扣話題，“偏離軌道的飛船、驛站”等比喻及整句的運(yùn)用形象，凝練生動(dòng)的語言使文章文采斐然。