陳健

[摘 要] 學(xué)院與當(dāng)?shù)卣献?，進(jìn)行基層黨支部對接，推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，以學(xué)生黨建工作為抓手，將基層黨建工作的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動與院?！皩嵺`育人”理念相結(jié)合，構(gòu)建黨建實踐育人新平臺，在服務(wù)地方文化的同時，以活潑的形式培育和踐行學(xué)生的社會主義核心價值觀。

[關(guān) 鍵 詞] 校地對接；黨建；實踐育人

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0257-01

常州工學(xué)院教育與人文學(xué)院黨委針對文學(xué)院的學(xué)科特點和學(xué)生黨員的專業(yè)特色，推進(jìn)大學(xué)生黨員基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，與常州市金壇旅游局合作，以“鄉(xiāng)村旅游節(jié)”為文化契機，搭建黨建合作的實踐育人平臺，積極探索學(xué)校與政府黨組織互幫共建實踐育人平臺的新模式。

一、校地對接，構(gòu)建黨建實踐育人新平臺具體做法及創(chuàng)新實踐

（一）具體做法

地方政府搭建平臺，高校參與地方文化建設(shè)活動，一方面能推進(jìn)地方黨建，給地方文化注入活力，另一方面提高學(xué)院學(xué)生黨員在實踐中服務(wù)地方的能力，在服務(wù)地方中踐行“兩學(xué)一做”，起到學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，達(dá)到潛移默化的育人功效。在這樣的理念構(gòu)建下，教育與人文學(xué)院黨委與金壇旅游局合作，進(jìn)行基層黨支部對接，推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，積極充分發(fā)揮學(xué)生黨員參與地方旅游發(fā)展、服務(wù)地方文化的先鋒模范作用，鞏固深化社會主義核心價值觀教育實踐活動的成果。

我院黨委發(fā)動學(xué)生黨員、入黨積極分子和部分學(xué)生一起參與開幕式策劃，以生動活潑的方式開展“兩學(xué)一做”。前期基層黨支部制訂學(xué)習(xí)計劃，發(fā)動支部黨員、入黨積極分子、發(fā)展對象上報才藝展示節(jié)目，進(jìn)行才藝選拔，對參與鄉(xiāng)村旅游開幕式表演的節(jié)目進(jìn)行確定、編排。開幕式當(dāng)日學(xué)生黨支部全體黨員，包括部分入黨積極分子、發(fā)展對象，抵達(dá)金壇上阮農(nóng)業(yè)公園山蓬千畝櫻花園，參加開幕式，表演節(jié)目。隨后在景區(qū)的各個展示點講解、展演?；匦：?，集中宣傳，擴大影響。

（二）創(chuàng)新

1.擴大實踐育人范圍，增強影響

活動參與人員不僅僅局限于學(xué)生黨員，還包括入黨積極分子、發(fā)展對象與積極要求思想進(jìn)步的普通學(xué)生。在本次活動中，學(xué)生參與面廣、充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，黨員整體素質(zhì)得到發(fā)揮，彰顯了學(xué)生黨員的先鋒模范作用的同時，加深了入黨積極分子與發(fā)展對象對黨組織的認(rèn)同感，所有參與人員的黨組織創(chuàng)新能力和黨組織的團結(jié)力、凝聚力得到前所未有的提升。與此同時，學(xué)生的實踐能力得到充分發(fā)揮，起到了很好的實踐育人功效。

2.創(chuàng)新實踐育人形式，增強功效

本次活動是我院的大學(xué)生黨員和入黨積極分子走向基層、走入社會、服務(wù)地方文化的一次別開生面的藝術(shù)實踐活動。大學(xué)生黨員通過親身體驗鄉(xiāng)村美景，感受地方文化，培養(yǎng)了愛國主義，萌發(fā)“要為祖國繁榮富強開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新”的夢想，實踐育人功效不言而喻。本次活動要求每位參與學(xué)生，按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真總結(jié)，撰寫思想?yún)R報，談感受、談規(guī)劃?；鶎狱h支部將此次活動提煉、提升。在此次藝術(shù)實踐和文化服務(wù)的活動中，黨員學(xué)生受到了鼓舞，獲得自信，得到了鍛煉，基層支部也重視把握好此次機會，將活動的激情落實到工作中。

二、校地對接，構(gòu)建黨建實踐育人新平臺的成效與意義

本次活動主題明確、成效突出，實踐育人，意義重大。整個活動主題明確，基層黨支部的黨員學(xué)生參與了整個活動策劃，從前期參與本次開幕式策劃，到開幕式上高質(zhì)量、高水平節(jié)目表演，以及景區(qū)的講解、服務(wù)，直到后期的展板策劃、撰寫新聞報道、發(fā)布微信公眾平臺信息，實踐能力得到鍛煉，展現(xiàn)了良好的藝術(shù)素質(zhì)與富有朝氣的精神風(fēng)貌。本次活動使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到了有效發(fā)揮，學(xué)生黨員的思想認(rèn)識與黨組織得到了統(tǒng)一，工作熱情和責(zé)任心得到充分調(diào)動，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，也增強了黨組織的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、校地對接，構(gòu)建黨建實踐育人新平臺的經(jīng)驗與啟示

（一）搭建實踐育人新平臺，創(chuàng)新實踐育人新形式

“想青年之想，急青年之急?！睂嵺`育人需要找到目前“90后”大學(xué)生成長需要的切合點。本次活動搭建了學(xué)生黨員實踐平臺，有效地將思想教育與創(chuàng)新實踐融于一體，也有助于黨員模范作用的發(fā)揮和黨員整體素質(zhì)的提高。

（二）服務(wù)地方文化，打造高校實踐育人基地品牌

圍繞我校培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的總目標(biāo)要求，我院與金壇旅游局合作，設(shè)立大學(xué)生藝術(shù)實踐基地，構(gòu)建了學(xué)生課外實踐的新平臺，是“服務(wù)地方文化，踐行中國夢”的有效形式，是校地對接，成功構(gòu)建大學(xué)生實踐能力培育共同體的一次嘗試。本次活動成功證明高校與社區(qū)、政府可以合作，以多種形式繼續(xù)推進(jìn)“階梯式”實踐育人，這樣參與面大、公益性強、社會影響大的實踐活動會對學(xué)生的成長受益匪淺。今后，可以將此培養(yǎng)成本學(xué)院“服務(wù)地方文化，踐行中國夢”活動的品牌，融合政府、社區(qū)等多方資源，將學(xué)生實踐與服務(wù)地方文化建設(shè)融為一體，并將延續(xù)開展下去，打造實踐育人基地的品牌，擴大實踐育人成果。