肖堯 季武強(qiáng)

[摘 要] 高職院校在培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)校采用兩年在校學(xué)習(xí)加一年校企合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，其中實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)占很大的教學(xué)比重，這種模式已成為高職院校教學(xué)的主要特點(diǎn)。高職院校是整個(gè)國(guó)家教育體系中重要組成部分，為了使教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展，加強(qiáng)規(guī)范化管理已成為主要工作。雖然校企合作的教學(xué)模式在學(xué)生接觸社會(huì)方面發(fā)揮重要作用，但是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中同時(shí)存在基礎(chǔ)技能薄弱、不適應(yīng)工廠工作環(huán)境等弊端，影響教學(xué)效果。針對(duì)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)高職院校實(shí)訓(xùn)的規(guī)范化管理實(shí)踐分析具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；實(shí)訓(xùn)；規(guī)范化管理；實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0234-01

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理制度在不斷調(diào)整變化，企業(yè)崗位的變化對(duì)技術(shù)人才的需求逐漸增加。雖然高職院校實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)合作，對(duì)企業(yè)選拔人才以及培養(yǎng)學(xué)生的自主能力有重要意義，頂崗實(shí)習(xí)為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，有助于拓展視野，同時(shí)給企業(yè)注入新的活力。但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，卻存在基礎(chǔ)技能差等諸多問(wèn)題，加強(qiáng)在校實(shí)訓(xùn)規(guī)范化管理，配合校企合作更好地培養(yǎng)學(xué)生已成為刻不容緩的工作。

一、高職實(shí)訓(xùn)管理中存在的問(wèn)題

（一）企業(yè)積極性不高

高職院校教學(xué)的順利實(shí)現(xiàn)需要與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，一方面學(xué)校應(yīng)制訂完善的實(shí)訓(xùn)相關(guān)機(jī)制，另一方面企業(yè)必須提供合適的實(shí)習(xí)崗位。但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，企業(yè)存在一些問(wèn)題，首先企業(yè)以營(yíng)利為目的，經(jīng)營(yíng)模式是利用最小的投入換取最大的經(jīng)濟(jì)效益。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)不愿投入大量人力、物力去培養(yǎng)學(xué)生，增加額外的成本支出，從而增加學(xué)生工作的難度。

（二）學(xué)生缺乏重視

當(dāng)前高職院校教學(xué)模式，學(xué)校一般在最后一年會(huì)安排學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)意味著擺脫學(xué)校管理束縛和學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間更加自由和靈活，所以很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到在校實(shí)訓(xùn)對(duì)自己將來(lái)順利參加頂崗實(shí)習(xí)和工作的重要意義。部分學(xué)生單純認(rèn)為找個(gè)比較輕松的企業(yè)實(shí)習(xí)幾天，自己會(huì)很快適應(yīng)工作節(jié)奏，從而導(dǎo)致學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)校組織的實(shí)訓(xùn)不重視，導(dǎo)致后期頂崗實(shí)習(xí)失去實(shí)際意義，對(duì)未來(lái)工作產(chǎn)生影響。

（三）管理制度不完善

高職院校為得到可持續(xù)發(fā)展，在教育中越來(lái)越重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有這樣才能保證學(xué)生技術(shù)操作能力的提升，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立發(fā)展。但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)管理制度并不完善，存在的問(wèn)題影響教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，學(xué)校方面在組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不考慮相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，認(rèn)為只要將學(xué)生送入實(shí)習(xí)單位，以后的生活和管理工作就由企業(yè)負(fù)責(zé)，所以在實(shí)訓(xùn)的管理工作比較寬松。其次，老師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，放松對(duì)學(xué)生的行為管理，加上學(xué)校實(shí)訓(xùn)制度的不完善，直接影響學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，導(dǎo)致后期工作不斷出現(xiàn)問(wèn)題。

二、高職院校實(shí)訓(xùn)規(guī)范化管理實(shí)踐

（一）做好實(shí)訓(xùn)前的培訓(xùn)工作

高職院校學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前大多掌握比較熟練的理論知識(shí)，對(duì)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和操作沒(méi)有完整的概念，讓學(xué)生直接進(jìn)入相關(guān)崗位是不可取的。所以學(xué)生在工作之前，學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極做好就業(yè)前的培訓(xùn)工作，以保證將來(lái)工作順利完成。根據(jù)未來(lái)工作崗位的不同，學(xué)校可以組織有針對(duì)性的模擬練習(xí)，保證學(xué)生在參加實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)企業(yè)環(huán)境有基本認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有基本了解，在投入未來(lái)工作崗位后可以避免不必要問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校實(shí)訓(xùn)的重要性

很多學(xué)生對(duì)在校實(shí)訓(xùn)缺乏正確認(rèn)識(shí)，在實(shí)訓(xùn)期間過(guò)于放松，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在校實(shí)訓(xùn)的重要性。部分學(xué)生將實(shí)訓(xùn)作為修學(xué)分、學(xué)校教育的一部分，所以在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中缺乏積極性。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校實(shí)訓(xùn)不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐，同時(shí)還可以鍛煉自己獨(dú)立自主的能力，為將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在校實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展起著重要作用，可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)生活，提高學(xué)生對(duì)將來(lái)工作的認(rèn)識(shí)。

（三）制訂完善的實(shí)訓(xùn)管理體系

針對(duì)實(shí)訓(xùn)管理制度存在的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)重視，制訂完善的監(jiān)督管理機(jī)制。同時(shí)還可以制訂適當(dāng)科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，組織校內(nèi)比賽，對(duì)參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。

（四）加大資金投入

在組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間，政府部門(mén)應(yīng)加大資金投入，比如設(shè)立專門(mén)的資金調(diào)控體系，為學(xué)校建立全面的實(shí)訓(xùn)基地。另外，在制度上鼓勵(lì)學(xué)校和企業(yè)合作，從而推動(dòng)在校實(shí)訓(xùn)的順利開(kāi)展。

綜上所述，高職院校組織實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要工作，是教育體制發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是頂崗實(shí)習(xí)替代不了的。教育機(jī)制不斷改革下，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)高職院校中，但是在不斷的實(shí)踐過(guò)程中面臨一些問(wèn)題，影響學(xué)生發(fā)展。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)管理，在校制訂完善的實(shí)訓(xùn)管理制度，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，從而提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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