陳國軍

[摘 要] 新媒體時代的到來為高校開展大學生思想政治教育提供了更多契機與挑戰(zhàn)，同時也為其指明了新的方向和思路，如何合理利用新媒體載體有效開展思想政治教育，已經(jīng)成為高校及教師面臨的緊要課題。在新媒體時代下，高校與教師需要協(xié)同配合，著眼于思想認識、運行機制、教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡氛圍等方面，進而為大學生思想政治教育水平的整體性提升打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 新媒體；高校；思想政治教育；影響；方式

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0039-01

科學技術的迅速發(fā)展促使新媒體普及到人們生活實際的各個角落，對引領社會新思潮、新技術的大學生的價值觀念及行為方式也產(chǎn)生了顯著的影響。對此，高校與教師需要積極利用新媒體，明確其在思想政治教育工作中的影響，并以此為基礎，促使新媒體的功能作用在大學生思想政治教育中得以充分發(fā)揮，以此為大學生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展探索新的路徑。

一、新媒體的主要特點

新媒體伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展而產(chǎn)生，其以電腦、手機等終端為載體，主要存在具象包括微博、微信、視頻網(wǎng)站等信息平臺與社交軟件。同時，新媒體使信息呈碎片化發(fā)展趨勢，而這種碎片化的信息隱藏著社會公眾的意愿和訴求，且傳播速度更快，在不需要整合的前提下，信息的傳播速度已經(jīng)成為新媒體擊敗傳統(tǒng)媒體的核心要素。

二、新媒體對大學生思想政治教育的影響

（一）正面影響

首先，新媒體的應用為大學生思想政治教育提供了更具功能性的教育平臺，豐富了信息資源，提升了信息的傳輸效率，進而使新媒體在大學生思想政治教育中發(fā)揮著難以替代的優(yōu)勢，以新媒體為載體，大學生思想政治教育可以強化健康思想的傳播覆蓋面。其次，新媒體的應用有效轉(zhuǎn)變了大學生思想政治教育的方式，在新媒體環(huán)境下，微信、微博、論壇等以網(wǎng)絡為依托的交流平臺成為思想政治教育信息傳遞的主要渠道與陣地，高校與教師可以以新媒體為主要載體，將積極、健康的思想教育及時、迅速、全面地傳遞給學生，進而促進大學生思想政治教育育人功能的有效發(fā)揮。

（二）負面影響

與傳統(tǒng)媒體相比，以新媒體為傳輸渠道的信息具有高度的虛擬性，甚至存在真假難辨的現(xiàn)象，加之當前網(wǎng)絡實名監(jiān)管的力度有待提升，導致網(wǎng)絡中的信息魚龍混雜，海量的信息難以避免地會對心智未成熟的大學生造成不利影響。此外，大學生長期依賴于網(wǎng)絡，并以新媒體作為人際交往的主要載體，極容易使自身的實際能力弱化，其中最為明顯的當屬交際能力與溝通能力。

三、新媒體在大學生思想政治教育中的運用對策

（一）提高對新媒體在大學生思想政治教育中應用的認識

高校需要充分認識到新媒體環(huán)境對大學生思想政治教育的重要意義，將新媒體技術作為實施大學生思想政治教育工作的主要載體，在此同時需要對新媒體的優(yōu)劣勢進行客觀而清晰的把握，進而結合本校大學生思想政治教育實施的實際情況，實現(xiàn)新媒體與思想政治教育工作的深度融合與有機結合。

（二）健全新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的運行機制

大學生思想政治教育工作兼具系統(tǒng)性與復雜性，因而要想保證大學生思想健康而積極的發(fā)展，首要任務是對新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作機制進行健全與完善。其次需要落實考評機制，依據(jù)教師的工作評估結論實施獎勵或懲罰，以此對大學生思政教育者實施監(jiān)督與約束，督促其認真實施大學生思想政治教育工作內(nèi)容，為大學生提供更加有效的思想政治教育。

（三）構建基于新媒體環(huán)境的教育網(wǎng)站

新時期的大學生屬于使用網(wǎng)絡最為頻繁的群體，而網(wǎng)絡又作為大學生教育的重要載體，因而高校與教師需要重視網(wǎng)絡平臺在大學生思想政治教育中的有效作用。基于此，高校需要獲得技術支持以構建高質(zhì)量的思政教育網(wǎng)站，以此為基礎建立思政教育網(wǎng)絡體系，充實大學生生活實際中的真實案例，以引起大學生的普遍關注，激發(fā)大學生的共鳴，同時積極鼓勵大學生通過該網(wǎng)站實施溝通與交流，進而以思政教育網(wǎng)絡體系為陣地，可以有效引導大學生樹立正確的人生價值觀念。

綜上所述，新媒體為大學生思想政治教育工作同時帶來了機遇與挑戰(zhàn)，因而高校與教師需要正確認識新媒體對高校思政教育產(chǎn)生的正面影響和負面影響，以此為基礎，結合大學生思想政治教育工作的實際開展情況，推動并優(yōu)化新媒體在大學生思想政治教育中的運用，進而以大學生喜聞樂見的方式引導其樹立正確的人生價值觀念，并養(yǎng)成良好而健康的行為方式。

參考文獻：

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