史娜

[摘 要] 地處“絲綢之路”核心區(qū)，新疆高職院校語言類專業(yè)發(fā)展應當聚焦語言服務。一方面，以企業(yè)跨國項目為依托，進行專業(yè)人才培養(yǎng)和國外人員培訓，另一方面，引進高層次國際化辦學標準和教學資源，輸出優(yōu)質高職教育資源。同時，在“一帶一路”沿線國家開展職業(yè)技能培訓和漢語言文化教育活動，深化職業(yè)教育開放辦學模式改革，提高辦學質量，服務新疆絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設。

[關 鍵 詞] “一帶一路”；高職院校；語言服務；國際化辦學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0009-01

一、當前高職院校語言服務產(chǎn)業(yè)存在的問題分析

新疆高職院校初步形成了“依托外部有利條件”與“依靠自身資源優(yōu)勢”的高職院校國際化實踐形式，但尚未形成合作辦學的規(guī)模效益，國際化辦學仍在摸索中前進。就服務“一帶一路”核心區(qū)經(jīng)濟建設而言，新疆缺少大量語言功底扎實，具有國際化視野，懂得國際經(jīng)濟運行規(guī)則，跨文化交際能力強，熟悉沿線國家政治、經(jīng)濟、文化，并且能夠服務于本地區(qū)經(jīng)濟建設和發(fā)展的復合型人才，高職院校學生語言交流水平普遍不高。

新疆高職語言類專業(yè)或能利用專業(yè)與職業(yè)結合的優(yōu)勢，發(fā)揮自己特殊的作用。針對市場細分領域對語言服務專業(yè)人才的不同需求，專業(yè)領域包括商務、醫(yī)療、法律、旅游、工程等。新疆高職院校需要將本地化產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展框架及動向適時地融入課程，同時，專業(yè)學習過程本身也要與生產(chǎn)服務相結合，授課必須與當?shù)睾椭苓厙移髽I(yè)實際發(fā)展相結合，引入企業(yè)員工培訓類應知、應會課程，開設落腳在服務本地區(qū)國際化發(fā)展和經(jīng)濟建設，“夠用為主，適用為度”。

二、新疆高職院校語言服務“一帶一路”建設的路徑分析

（一）服務新疆絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設

隨著絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)戰(zhàn)略的實施及我區(qū)與沿線國家在能源開發(fā)、技術服務、經(jīng)濟貿易、科技教育和投資金融等領域的合作交流的推進，亟需培養(yǎng)一批有較高專業(yè)水平和能力素質的外向型人才。新疆高職院校語言建設就要服務于各個項目推進過程中所需要的技術技能型人才培養(yǎng)。立足新疆，輻射中亞，突出新疆及中亞國家資源優(yōu)勢和特點，通過能源、化工、裝備制造等跨國項目的實施，開展與絲綢之路經(jīng)濟帶周邊國家的溝通、交流與合作，尤其是學院與周邊國家加強職業(yè)教育的合作，互派留學生，吸引周邊國家學生到我院留學，學習我國的技術，了解我國的文化，加強與周邊國家的師資交流，互派訪問學者，促進技術與文化的溝通與交流。為周邊國家培養(yǎng)高技能人才奠定基礎，為我國產(chǎn)業(yè)輸出擴大影響力。

（二）緊跟企業(yè)跨國發(fā)展戰(zhàn)略

新疆的高職院校校企合作途徑普遍比較保守，思路陳舊，敢于在與跨國企業(yè)合作方面邁出步伐的院校屈指可數(shù)。如果投入方面與其他高職院校沒有明顯差別，又想在與同類院校的競爭中凸顯特色辦學，最有效的途徑就是向企業(yè)跨國項目借力發(fā)展，利用新疆區(qū)位優(yōu)勢和學院自身專業(yè)特色優(yōu)勢，聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，輸出技術資本，服務中亞五國，走出新疆高職國際化辦學特色之路。通過這種國際交流與合作的方式，同時也便于引進國外優(yōu)質教育資源，搶占優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展據(jù)點，迅速提升我院的專業(yè)發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質量。

（三）順應文化輸出戰(zhàn)略，開展語言培訓服務

新疆始終以積極的態(tài)度開展和擴大與周邊國家的交流及合作，與周邊國家交流活動次數(shù)快速增多。成功舉辦中國—亞歐博覽會、絲綢之路經(jīng)濟帶城市合作發(fā)展論壇等重要國際性會議?！敖z綢之路：長安—天山路網(wǎng)”申報世界遺產(chǎn)名錄成功。第三屆和第四屆中國新疆國際民族舞蹈節(jié)成功舉辦。在俄羅斯、德國舉辦的中國新疆文化展示周大放異彩。2015年10月，新疆代表中國同格魯吉亞一起舉辦了絲綢之路國際論壇，在經(jīng)貿和人文等領域達成合作意向。與此同時，2所孔子學院在巴基斯坦費薩拉巴德農(nóng)業(yè)大學、蒙古國科布多大學建成。由此以來，孔子學院在“一帶一路”沿線國家中已經(jīng)扎根的有9所。在服務企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的同時，高職院校也應順應文化輸出戰(zhàn)略，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展語言培訓服務，滿足國際性會議、會展、文化交流活動，以及周邊國家學習漢語和職業(yè)技能學習的需要。

三、新疆高職院校語言服務“一帶一路”建設的預期

通過調整人才培養(yǎng)目標，在專業(yè)方向和課程方向上加強對“一帶一路”經(jīng)濟建設和文化交流的關照，可以創(chuàng)新開放辦學模式，更新教育觀念，從深層次提高職業(yè)教育教學質量，提高職業(yè)院校專業(yè)管理的水平，促進學校專業(yè)建設和學校內部管理機制創(chuàng)新。

通過更加緊密的校企合作機制，可以增強職業(yè)教育的吸引力和社會影響力。提高當?shù)厝丝诘木蜆I(yè)率，增加收入，通過相關專業(yè)建設，與新疆相關產(chǎn)業(yè)形成互動，優(yōu)勢互補，提高辦學質量，擴大學校招生規(guī)模，增加辦學收入。

通過開展與絲路經(jīng)濟帶周邊國家的溝通、交流與合作，尤其是學院與周邊國家加強職業(yè)教育的合作，互派留學生，吸引周邊國家學生到新疆留學，學習我國的技術，了解我國的文化，加強與周邊國家的師資交流，互派訪問學者，促進技術與文化的溝通與交流。為周邊國家培養(yǎng)高技能人才奠定基礎，為我國產(chǎn)業(yè)輸出擴大影響力。

通過完善專業(yè)課程評價標準和實施，增加學校的基礎設施建設、加強師資力量培養(yǎng)，為學生和企業(yè)培訓學員創(chuàng)造一個更和諧、完善、有效的環(huán)境。

參考文獻：

[1]李宇明.語言服務于語言產(chǎn)業(yè)[J].東方翻譯，2016（4）.

[2]莫玉婉.“走出去”辦學：高職院校國際化發(fā)展路徑簡論[J].職業(yè)技術教育，2016（1）.