（上海立信會計金融學院，上海 201620）

[摘 要] 應用型本科人才培養(yǎng)改革根本上是為滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟建設的人才缺口服務的。定位于應用型本科教育的地方院校，多數(shù)為近幾年升格的?？圃盒?，在應用型本科人才培養(yǎng)模式方面，尚處于探索和試驗階段。應用型本科人才培養(yǎng)在教育教學各環(huán)節(jié)中強化實踐教學，突出實踐能力、專業(yè)能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)。畢業(yè)論文與實習環(huán)節(jié)又是實踐教學環(huán)節(jié)的重中之重。研究如何提高畢業(yè)論文與實習管理效率，無疑對我院應用型本科建設有積極意義。

[關 鍵 詞] 會計學；應用型本科人才；論文與實習管理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0167-01

應用型本科人才是在專業(yè)學科培養(yǎng)的基礎上，按職業(yè)規(guī)范制定人才標準，注重人才的崗位性和職業(yè)性需求。會計學專業(yè)應用型人才的內(nèi)涵界定應區(qū)別于學術研究型高校及高職類院校，注重培養(yǎng)學生健全的身心素質、多元的知識結構、一定的自學能力和全面的實踐能力。會計學專業(yè)培養(yǎng)方案應以培養(yǎng)具有本科底蘊、實踐能力強、專業(yè)特長的高素質人才為目標。教育教學過程中側重實踐性培養(yǎng)是應用型本科院校的顯著特征。

隨著人才培養(yǎng)模式改革的進一步深化，結合專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的實踐探索，上海立信會計金融學院應用型本科大學建設的逐步深入，本科專業(yè)培養(yǎng)計劃中通識課、專業(yè)課學分逐年壓縮，學以致用的實踐課學分則逐年遞增。畢業(yè)論文和畢業(yè)實習是本科培養(yǎng)的最后環(huán)節(jié)，指導學生靈活運用所學知識撰寫一篇有一定科研深度的論文，幫助學生適應工作環(huán)境，掌握一定的分析問題與解決問題的能力，是為學生提升自主學習能力、順利尋求工作機會并實現(xiàn)身份轉型、完成應用型人才培養(yǎng)目標的關鍵。因此，本科生畢業(yè)論文和實習，無論從時間安排還是學分權重衡量，都是應用型本科人才培養(yǎng)過程中極其重要的一環(huán)。

畢業(yè)論文和實習管理，不同于日常的教學管理，基本涵蓋學生、指導教師、教務秘書、學院相關管理部門，乃至實習企業(yè)、實踐教師等諸多方面。涉及范圍廣，業(yè)務流程復雜，管理需求特殊，每所高校甚至不同學院都可能存在管理差異。畢業(yè)階段，學生普遍忙于應聘或準備升學考試；指導教師難于聯(lián)系督促學生完成論文及實習流程，給出指導意見，完成評定工作；教務則忙于一系列瑣碎繁雜的數(shù)據(jù)整理與流程安排，管理效率低下。

我院本專科在校及輔修畢業(yè)生每年近2000人。畢業(yè)論文與實習現(xiàn)采用人工管理模式，管理流程復雜，管理效率低。通過系統(tǒng)完成畢業(yè)論文與畢業(yè)實習的智能化、信息化是提高此階段管理質量及效率的必然手段。

隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫技術迅猛發(fā)展，全國高校的教務教學管理工作逐步實現(xiàn)依托計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術的數(shù)字化管理，逐漸降低教務人員手工勞動的工作量，達到降低管理成本、提高管理水平的目的。因而，通過使用符合本學院管理需求的畢業(yè)論文與畢業(yè)實習管理系統(tǒng)，改革現(xiàn)有人工管理模式，實現(xiàn)實踐教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化管理，有著較大的應用價值和現(xiàn)實意義。

在我國校園網(wǎng)絡全方位覆蓋、智能化管理逐步深化的背景下，各高校自行開發(fā)或通過委托定制畢業(yè)論文與畢業(yè)實習管理系統(tǒng)的軟硬件條件均已成熟，經(jīng)濟及技術方面均可行。我校迫切需要既滿足畢業(yè)論文管理的個性化需求，能深入替代人工管理，完成標準化控制，又可方便快捷地在各管理系統(tǒng)間進行數(shù)據(jù)交換，便于升級，能適應管理需求不斷變化的畢業(yè)論文與實習管理系統(tǒng)。

畢業(yè)論文與實習管理系統(tǒng)研發(fā)路徑分析：

（1）善用高校資源，通過校園圖書館豐富館藏及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)資源大量查閱理論研究及相關研發(fā)技術文獻。初步熟悉相似數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)概況，針對目前學校軟硬件情況及管理需求，選擇系統(tǒng)適用的系統(tǒng)結構及數(shù)據(jù)庫類型。

（2）深入實地調(diào)研兄弟院校相應的管理系統(tǒng)，取長補短，優(yōu)化系統(tǒng)結構與流程。

（3）針對學院管理特點，依據(jù)管理規(guī)范，構建系統(tǒng)模塊，定義角色身份，預制系統(tǒng)流程。

（4）與相關技術人才尋求合作，搭建系統(tǒng)開發(fā)平臺、突破技術障礙，細化系統(tǒng)設計，完成系統(tǒng)開發(fā)。

（5）完成系統(tǒng)平臺建設，并以實際管理數(shù)據(jù)進行周期測試，完成系統(tǒng)檢測，完善系統(tǒng)設計，最終完成系統(tǒng)研發(fā)及測試工作。

綜上所述，在我校應用型本科建設階段、智能化管理逐步深化的背景下，通過梳理我院論文與實習環(huán)節(jié)管理模式，分析現(xiàn)有人工管理模式存在問題，完成畢業(yè)論文與畢業(yè)實習管理系統(tǒng)的需求分析和可行性報告，探討適合我院畢業(yè)論文與畢業(yè)實習標準化、信息化管理模式，聯(lián)合高校技術人才，自主研發(fā)適宜的管理系統(tǒng)，是我校會計學應用型本科人才培養(yǎng)模式改革的有效路徑。

參考文獻：

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