馬桂榮

一、整合教育資源夯實基礎

近幾年來，東山社區(qū)學校從滿足轄區(qū)居民的精神、文化、生活和職業(yè)技能等需求出發(fā)，依托社區(qū)教育這一專業(yè)培訓平臺，堅持以豐富社區(qū)教育內涵，擴大社區(qū)教育工作方針，在實際工作中探索社區(qū)教育品牌，為居民提供盡可能多的參與社區(qū)教育活動的機會，引導居民從參與過程中，獲得對社區(qū)教育的了解，進而對社區(qū)有一份認同感，使居民具有強烈歸宿感、榮譽感、自豪感與寄托感和社會參與意識，使自己所在社區(qū)成為居民的另一個“幸福家園”，打造社區(qū)教育品牌。

品牌是產(chǎn)品價值術語，當人們想到品牌時總會和時尚、文化、價值聯(lián)想到一起，就社區(qū)教育而言，整體上看我國社區(qū)教育品牌建設是實踐先行，研究滯后。而社區(qū)教育從幼兒教育到老年教育，文化教育到職業(yè)教育中具有不可低估的重要作用。

社區(qū)教育品牌的挖掘要具有較強的生命力，能長期地對社會、社區(qū)居民產(chǎn)生積極的影響。其實社區(qū)教育品牌以一般性的教育活動為基礎，又是對原有活動項目的凝練和提升，基于實踐又高于實踐。當然，任何社區(qū)教育品牌的誕生都不是一蹴而就，而是從開始嘗試，經(jīng)過一段時間的實踐磨練和在區(qū)域內的實踐經(jīng)驗積累，逐漸得到社會和居民的廣泛認同。

回顧東山社區(qū)學校成立至今，從起步階段到現(xiàn)在的規(guī)范成型，乃至特色亮點工作的彰顯，成績的取得在于加區(qū)社區(qū)教育工作秉持“先一步，高一層”的發(fā)展理念，把社區(qū)教育的重心放在凝聚民心、提高技能、積淀文化、促進和諧上。突出做好青少年教育、下崗職工技能培訓、生活困難的群眾、殘疾人等弱勢群體工作，文化娛樂和宣傳教育等工作。扎實開展“以志愿服務暖民心，以群眾文化貼民心，以扶貧幫困愛民心”活動，以打造連心工程不同特色的社區(qū)教育品牌。

二、打造“放學來吧”特色品牌

東山社區(qū)有青少年3286人，如何抓好未成年人零犯罪、不出入網(wǎng)吧等社會熱點問題是關系到現(xiàn)在每個家庭的切身問題，東山社區(qū)學校找準切入點，突出社區(qū)教育對青少年—尤其是單親子女和留守兒童的幫扶和教育，創(chuàng)建了社區(qū)教育“放學來吧”特色品牌。它面向轄區(qū)中小學生在放學后、雙休日、寒暑假期間開放，其主要功能是輔導學生課業(yè)、開設特色課程、組織學生參與社會實踐等公益活動。

如今，已經(jīng)成為社區(qū)教育品牌的“放學來吧”創(chuàng)建時針對東山社區(qū)內留守兒童貧困生較多的實際情況，為貧困家庭、單親家庭和務工家庭學生群體提供適合個性發(fā)展的學習環(huán)境，放學來吧的主題是“眾手托起明天的太陽”，它通過合理設置學習內容，適合孩子身心特點和社會實際的科學管理體制和模式，共同對孩子負責，讓家長放心，讓學生愉快而又有序的活動和學習，既讓他們獲益終生，還要讓他們身心愉悅，創(chuàng)造更多的社會實踐的機會。

目前已經(jīng)有1820名學生在放學來吧這個樂園里成長、它立足于民生、服務于居民、受益于青少年兒童，促進區(qū)域和諧穩(wěn)定的最佳途徑。

三、打造“百姓講堂”特色品牌

東山社區(qū)學校通過發(fā)放征求意見調查問卷，征求居民需要什么內容、方式、時間的培訓，做到“居民點單，社區(qū)學校免費開班”的“百姓講堂”服務。

東山社區(qū)現(xiàn)有21000余人、8600余戶居民，面對現(xiàn)階段老齡化的社會日益形成等社會問題，僅僅依靠社區(qū)組織的教育活動和單純的學校教育難以解決各種各樣的需求問題。重點抓好老年人和青少年的教育，開設道德思想類、文化科學類、休閑娛樂類、民主法制類、生態(tài)環(huán)保類、養(yǎng)生保健類、家政服務類、職業(yè)教育類、地方教材類課程，社區(qū)教育把社區(qū)教育延伸、拓展到基層，力爭讓社區(qū)教育啟迪民德、開發(fā)民智、凈化民魂、惠澤民生，從而實現(xiàn)全民終身學習。

四、打造“黨建工作”特色品牌

東山社區(qū)學校以 “連心”工程為載體，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

一是夯實基礎，社區(qū)學校黨建聚民心。學校結合建設學

習型黨組織活動，積極開展群眾教育路線活動，廣泛聽取社會各方面的意見和建議，進一步解放思想，明確了社區(qū)學校發(fā)展思路，打造作風向上、素質過硬的工作隊伍，增強社區(qū)學校的凝聚力、向心力，有力地推動了社區(qū)學校品牌的科學發(fā)展。

二是關注民生，為民服務暖民心。社區(qū)學校堅持民生為

本的理念，著力在為百姓辦實事、做好事、解難事上下功夫，力爭做到“三到位”（思想工作做到位、群眾需求想到位、為民服務干到位）“三滿意”（社區(qū)單位滿意、雙進學校滿意、社區(qū)居民滿意），落實好各項惠民政策。

三是以人為本，品牌創(chuàng)建順民心。東山社區(qū)學校在通過開展豐富多彩的群眾文化活動，以打造特色社區(qū)教育品牌特色為目標，著力打造東山社區(qū)藝術團文化品牌，著力把社區(qū)黨組織打造成文化連民心的貼心陣地，目前，東山社區(qū)學校多功能廳全天候對外開放，社區(qū)天天有節(jié)目，周周有精彩。

五、打造“法制教育”特色品牌

東山社區(qū)學校注重法律知識對不同群體的普及，結合重大節(jié)日不同時段，開展不同的法律知識講座、法律知識問答，還開展法治咨詢臺等百姓需求活動，以各種方式加強法治教育活動宣傳。在社區(qū)內設有“法律圖書角”，為居民提供法律書籍；宣傳墻壁上張貼有關法律的宣傳標語，讓墻壁說“法律話”；每年舉辦一次以“法治”為主題的書畫展；每月有不同的法律講座；每日有“秋菊工作室”為百姓排憂解難，有效化解了涉及到棚戶區(qū)拆遷、土地征用、物業(yè)管理、生產(chǎn)生活、婚姻家庭、鄰里關系、損害賠償?shù)热罕娎娴拿?，通過法制教育切實維護了轄區(qū)百姓的合法權益，被省文明辦、省志愿者協(xié)會評為“鄰里守望 暖心龍江”志愿服務活動示范點。

東山社區(qū)學校在社區(qū)教育的持續(xù)推進中，打造多樣化的全民終身學習服務平臺，吸引大家積極參與社區(qū)教育活動，用特色品牌魅力，建立良好的社區(qū)形象，提高社區(qū)居民的生活質量與素質，增強社區(qū)凝聚力，實現(xiàn)由點及面，從而建設品牌特色社區(qū)，共同描繪東山社區(qū)美好藍圖！