楊紅斌

（廣西教育出版社有限公司，廣西 南寧 530022）

[摘 要] 國(guó)家對(duì)教輔圖書(shū)出版管理越來(lái)越嚴(yán)格，近幾年對(duì)教輔圖書(shū)質(zhì)量都有專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)檢查。理科教輔以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為主，具有數(shù)字多、外文符號(hào)多、公式多、專(zhuān)業(yè)名詞多、圖多、版面格式復(fù)雜、層次復(fù)雜、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)理科教輔圖書(shū)編校中的典型問(wèn)題進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 理科；教輔圖書(shū)；編輯校對(duì)；典型問(wèn)題

[中圖分類(lèi)號(hào)] G232 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0052-02

一、教輔圖書(shū)與教材內(nèi)容同步

教輔圖書(shū)的特點(diǎn)是與教材內(nèi)容匹配。對(duì)于同步教輔讀物，應(yīng)注意其內(nèi)容是否與教材內(nèi)容同步。幾年前，某社一本《自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)》書(shū)重印，因沒(méi)有核對(duì)新教材即印刷，而新教材換了一篇課文，這樣教輔與教材就對(duì)應(yīng)不上，從而使十幾萬(wàn)元的成品成了廢品。這起質(zhì)量事故告訴我們，無(wú)論出版時(shí)間多么緊，同步教輔讀物付印前一定要對(duì)照相應(yīng)的教材。

不同版本的教材課程設(shè)置不同，甚至對(duì)一些詞的寫(xiě)法都不一樣。編校人員要熟悉教材，教輔圖書(shū)要與教材說(shuō)法一致，否則會(huì)給學(xué)生造成困惑。比如，人教版數(shù)學(xué)用“24時(shí)計(jì)時(shí)法”，而蘇教版用“24時(shí)記時(shí)法”；生物教科書(shū)里對(duì)一些動(dòng)物類(lèi)群名稱不一致，如人教版生物八年級(jí)上冊(cè)用“線形動(dòng)物”，而北師大版八年級(jí)下冊(cè)則用“線蟲(chóng)動(dòng)物”表示同一類(lèi)動(dòng)物類(lèi)群。再如，辭海、黑馬校對(duì)軟件中都是“阿伏伽德羅”，而中學(xué)教科書(shū)中都用“阿伏伽德羅”；“范德華力”在不同版本的教材里也被譯為“范德瓦爾斯力”；對(duì)“圖像”和“圖象”，在人教版數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教科書(shū)中，有嚴(yán)格的區(qū)分，即坐標(biāo)軸上的圖線都用“圖象”，只有在物理光學(xué)部分，對(duì)光線所形成的形象才用“圖像”，而有些版本教材如滬科版則不作區(qū)分，全用“圖像”。對(duì)此，在編校與教材配套的教輔時(shí)，就要根據(jù)相應(yīng)的教科書(shū)，與其用法一致，以免對(duì)學(xué)生造成困擾。

二、教輔編校要強(qiáng)調(diào)注意知識(shí)性、常識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤

《圖書(shū)編校質(zhì)量差錯(cuò)判定細(xì)則》對(duì)知識(shí)性錯(cuò)誤每處計(jì)2個(gè)差錯(cuò)，說(shuō)明計(jì)錯(cuò)很重。知識(shí)性、常識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤在教輔圖書(shū)中屢見(jiàn)不鮮，下面舉的例子都是已出版的理科教輔圖書(shū)中真實(shí)存在的知識(shí)性或科學(xué)性錯(cuò)誤：

1.一個(gè)乒乓球重20克。（這是什么標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球，為什么這么重？國(guó)際乒聯(lián)規(guī)定乒乓球比賽使用直徑40毫米、重量2.7克的球）

2.下圖為公路上的一個(gè)交通標(biāo)志，給這個(gè)交通標(biāo)志刷上油漆，每平方分米需用1kg油漆，50kg油漆夠不夠？（每平方分米要刷1kg油漆，那得刷多厚一層？不符合常理）

3.一輛電動(dòng)自行車(chē)行駛平均每千米需要耗電6/5千瓦時(shí)，這輛電動(dòng)自行車(chē)行駛15千米需要用電多少千瓦時(shí)？（答案為18千瓦時(shí)，從數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)是對(duì)的。問(wèn)題在于正常的電動(dòng)自行車(chē)每千米耗電不可能這么多，一般僅為0.05千瓦時(shí)，題目給的數(shù)據(jù)不合常理，超出實(shí)際20倍）

4.某巡警騎摩托車(chē)巡邏，某天他從崗?fù)こ霭l(fā)，規(guī)定向北方向?yàn)檎?，?dāng)天行駛情況記錄如下（單位：千米）：+10，-8，+7，-15，+6，-16，+4，-2。若摩托車(chē)每行駛1千米耗油0.5升，這一天共耗油多少升？（從給出的條件計(jì)算，這輛摩托車(chē)每百公里耗油50升。這不符合實(shí)際）

5.某蔬菜實(shí)驗(yàn)基地種花生4公頃，平均每公頃產(chǎn)花生50噸，花生出油率是40%，這個(gè)基地生產(chǎn)的花生一共可榨油多少千克？（花生畝產(chǎn)一般為500千克，每公頃產(chǎn)50噸，相當(dāng)于畝產(chǎn)3.3噸，不符合實(shí)際）

理科教輔圖書(shū)中的知識(shí)性、常識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤存在隱蔽性特點(diǎn)，尤其在數(shù)學(xué)科目中，作者為一些題目方便計(jì)算而編造出的數(shù)據(jù)往往脫離實(shí)際，我們?cè)诰幮Ｖ幸?jì)算、推理才能發(fā)現(xiàn)這些隱蔽錯(cuò)誤。

三、要注意教輔圖書(shū)中所涉及數(shù)字、量和單位的用法是否規(guī)范

關(guān)于數(shù)字的使用，2011年，國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》（GB/T15835—2011）。關(guān)于量和單位的使用規(guī)范，1993年，國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《量和單位》（GB3100—3102—1993），除古籍類(lèi)和文藝類(lèi)出版物外，所有出版物特別是教科書(shū)和科技書(shū)刊，在使用量和單位的名稱、符號(hào)、書(shū)寫(xiě)規(guī)則時(shí)，都應(yīng)符合此國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。在理科教輔中，要經(jīng)常處理計(jì)量單位的使用，科技名詞的統(tǒng)一，外文字符正斜體、大小寫(xiě)的標(biāo)注以及數(shù)字的規(guī)范用法等。以下選擇幾個(gè)案例分析。

1.使用已廢棄的舊名稱。如比重、比熱、電流強(qiáng)度、原子量、分子量、摩爾數(shù)、摩爾濃度等，都是已經(jīng)廢棄的舊名稱，應(yīng)相應(yīng)改為密度、比熱容、電流、相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度。

2.使用非法定計(jì)量單位，例如畝、公分、卡、大卡、尺、寸、浬等。我們?cè)谥行W(xué)教輔中，必須使用法定計(jì)量單位，這是必須堅(jiān)持的原則；但是變通的方法可以研究，防止不問(wèn)具體情況把所有的非法定計(jì)量單位一律精簡(jiǎn)換算，改為法定計(jì)量單位，并舍棄原來(lái)的單位。例如目前由于種種原因，有些地方還在使用畝作為土地面積單位，報(bào)章上也常見(jiàn)，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況慎重處理，如果能夠換算的，盡量使用公頃或平方米作為單位。若換算不方便的則可在用到畝時(shí)括注換算方法，如1畝=666.67平方米，1公頃=15畝。再如毫米汞柱（mmHg）是非法定計(jì)量單位，理應(yīng)改為相應(yīng)的法定計(jì)量單位帕（Pa）。但在涉及人體血壓時(shí)，就不宜只簡(jiǎn)單地把毫米汞柱數(shù)（mmHg）乘以換算系數(shù)，改成帕（Pa）或千帕（kPa），此時(shí)應(yīng)該括注原來(lái)的單位，如10.67～16.00kPa（80～120mmHg）。

3.單位名稱和單位符號(hào)使用錯(cuò)誤。法定計(jì)量單位有單位名稱和單位符號(hào)之分，單位符號(hào)又有中文符號(hào)和國(guó)際符號(hào)兩種形式。很多編校人員分不清什么是單位名稱，什么是單位符號(hào)。舉例說(shuō)明一下，如面積的單位國(guó)際符號(hào)為m2（單位中文符號(hào)為米2），其單位名稱為“平方米”，體積的單位國(guó)際符號(hào)為m3（單位中文符號(hào)為米3），其單位名稱為“立方米”，加速度的單位國(guó)際符號(hào)為m/s2（單位中文符號(hào)為米/秒2），其單位名稱為“米每二次方秒”。單位名稱一般僅適宜于在口頭敘述和文字?jǐn)⑹鲋惺褂谩＝梯o書(shū)中，應(yīng)盡量使用單位符號(hào)，不使用單位名稱，而且除了小學(xué)低年級(jí)書(shū)稿，盡量使用單位國(guó)際符號(hào)，因?yàn)闀?shū)稿中要用單位名稱來(lái)表述的話，產(chǎn)生差錯(cuò)的陷阱很多，稍不注意就會(huì)出錯(cuò)。而如果使用單位符號(hào)的話，這些差錯(cuò)因子都是可以避開(kāi)的。例如當(dāng)單位符號(hào)中出現(xiàn)m2（米2）或m3（米3）時(shí)，對(duì)不同的物理量其名稱是不同的，必須根據(jù)其物理量的意義來(lái)確定其名稱，不得隨意，比如前面所說(shuō)的面積的單位國(guó)際符號(hào)為m2，其單位名稱為“平方米”，不能是“二次方米”；體積的單位國(guó)際符號(hào)為m3，其單位名稱為“立方米”，不能是“三次方米”，而截面系數(shù)單位的國(guó)際符號(hào)同樣也是m3（米3），其名稱卻為“三次方米”；加速度的單位國(guó)際符號(hào)為m/s2，其單位名稱為“米每二次方秒”，不能是“米每秒平方”等。由此來(lái)看，用單位名稱既增加難度又容易出錯(cuò)。又如在書(shū)稿中，經(jīng)常可以看到如“最高溫度攝氏35度”或“最高溫度35度”“最低溫度攝氏零下10度”的錯(cuò)誤用法。正確的表示應(yīng)該為“最高溫度35攝氏度”“最低溫度零下10攝氏度”，或“最高溫度35℃”“最低溫度-10℃”。這里，“攝氏度”是單位名稱，“℃”是單位符號(hào)。顯然，如果使用單位符號(hào)，就不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)將單位名稱拆開(kāi)使用的問(wèn)題。

4.公式的書(shū)寫(xiě)與排版錯(cuò)誤，數(shù)字、化學(xué)式轉(zhuǎn)行錯(cuò)誤?！秷D書(shū)編校質(zhì)量差錯(cuò)認(rèn)定細(xì)則》第四十條規(guī)定：“一個(gè)用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)的數(shù)值（包括小數(shù)和百分?jǐn)?shù)）不能拆開(kāi)轉(zhuǎn)行?！比?250不能拆分“-”和“250”來(lái)轉(zhuǎn)行。在公式或數(shù)學(xué)式中，是把“+”“-”號(hào)與其后數(shù)字合起來(lái)等同于一個(gè)數(shù)字，如式子103+80-60，即把“+80”、“-60”當(dāng)作數(shù)字看待，所以較長(zhǎng)的公式需要轉(zhuǎn)行時(shí)，應(yīng)在“+”“-”號(hào)處轉(zhuǎn)行，把“+”“-”轉(zhuǎn)至下一行行首，“×”“÷”也類(lèi)似。對(duì)于化學(xué)式，為了避免誤解，已經(jīng)約定俗成化學(xué)式不能拆開(kāi)轉(zhuǎn)行。

四、要與時(shí)俱進(jìn)，使用正確的科技名詞

國(guó)家規(guī)定：“凡已公布的各學(xué)科名詞，今后編寫(xiě)出版的各類(lèi)教材都應(yīng)遵照使用。”（《關(guān)于使用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的科技名詞的通知》）科技名詞的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化使用是衡量一本書(shū)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》明確：使用科技術(shù)語(yǔ)不規(guī)范的，每處計(jì)1個(gè)差錯(cuò)。在理科教輔中，也會(huì)遇到大量科技名詞使用不規(guī)范的問(wèn)題，如數(shù)學(xué)科的“幾率”（應(yīng)改為“概率”），物理科中的“噪音”（應(yīng)改為“噪聲”）、“直升飛機(jī)”（應(yīng)改為“直升機(jī)”），生物科中“紅血球”（應(yīng)改為“紅細(xì)胞”）、“白血球”（應(yīng)改為“白細(xì)胞”）、“副作用”（應(yīng)改為“不良反應(yīng)”）等。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)已經(jīng)公布了40多個(gè)學(xué)科的名詞，今后還要陸續(xù)公布其他學(xué)科的名詞，即使已經(jīng)公布的學(xué)科，也要不斷補(bǔ)充公布新審定的名詞。如此浩瀚的科技名詞，編校人員要想全部掌握是很困難的，首先要配備必要的工具書(shū)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，熟悉和掌握相關(guān)學(xué)科的已公布審定的科技名詞，多上全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)網(wǎng)站查詢術(shù)語(yǔ)，才能規(guī)范使用科技名詞。

五、注意隱含的政治性錯(cuò)誤

在理科教輔中，政治性錯(cuò)誤一般出現(xiàn)在局部表述層面，即個(gè)別語(yǔ)句。如在我社某書(shū)中有把香港、臺(tái)灣地區(qū)與其他國(guó)家的數(shù)據(jù)做對(duì)比的統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)在“國(guó)家”欄目后加“（地區(qū)）”字樣，否則會(huì)使統(tǒng)計(jì)表中的香港、臺(tái)灣地區(qū)列在“國(guó)家”名下，是嚴(yán)重的政治錯(cuò)誤。又如某社某本數(shù)學(xué)教輔書(shū)中說(shuō)“我國(guó)領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方公里”，這里也隱藏著政治性錯(cuò)誤?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第6版）中對(duì)“領(lǐng)土”的釋義是：“在一國(guó)主權(quán)管轄下的地球表面特定部分，包括陸地、水域及其底土和空氣空間，由領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空三部分組成?！痹凇掇o?！罚ǖ诹妫├飳?duì)中華人民共和國(guó)的釋義中有“陸地面積約960萬(wàn)平方千米，海域面積470多萬(wàn)平方千米”，說(shuō)明“960萬(wàn)平方公里”是我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積，而不能說(shuō)“我國(guó)領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方公里”，人教版地理八年級(jí)中是這樣正確定義的：“我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米”。

以上列舉了理科教輔圖書(shū)編校中典型的問(wèn)題，其實(shí)理科教輔圖書(shū)的差錯(cuò)是五花八門(mén)、千差萬(wàn)別的，未列之處還大有所在，但也是有規(guī)律的，只有在實(shí)踐中探索其規(guī)律，并按規(guī)律辦事，一定能保證出版編校質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎洪波，利來(lái)友，陳勇輝.圖書(shū)編輯校對(duì)使用手冊(cè)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2014.

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