徐珊

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.（出示詞語）：旅行。借助拼音，誰來讀讀這個詞。同學(xué)們，喜歡旅行嗎？說說，平時都跟誰到哪兒旅行過？

2.（出示句子）我是一個旅行家，到過地球上許多地方。 有一個小水滴，也和小朋友們一樣熱愛旅行。它常常對小伙伴說——

3.小水滴都會到哪兒去旅行呢？今天，我們就跟著小水滴一起來一場說走就走的旅行。

4.板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。（輕松、歡快）

二、初讀課文，集中識字

1.初讀課文，出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。

2.認(rèn)讀詞語。（1）看看課文中的這些詞語，你會讀嗎？自己先讀一讀，練一練。（2）誰愿意當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀一讀？

3.搶答生字。師：詞語會讀了，生字單獨出來你們還認(rèn)識嗎？下面我們來搶答生字，如果你認(rèn)識這個字就大聲地讀出來。（出示小雨點遮擋的生字讓學(xué)生認(rèn)讀：旅、峰、界、要、聚、映、越、新、汽）

4.比較區(qū)分“氣”與“汽”。師：這個汽有個好朋友，看，他來了（課件出示：氣）你們見過它嗎？這兩個字讀音相同，用法可不一樣，你能區(qū)分這對好朋友嗎？我們來試一試吧。出示填空：（氣）溫、空（氣）、（氣）球、水（汽）、（汽）車、（汽）油。教師總結(jié)：前三個詞語都與氣體有關(guān)，所以填第一個“氣”；后三個詞語都與誰有關(guān)——準(zhǔn)確點說，都與液體有關(guān)，所以填帶三點水的“汽”。我們再來讀一讀這幾個詞語吧！

5.指導(dǎo)書寫“汽”字（1）（出示“汽”字）我們來寫寫“汽”這個字吧！觀察一下這個字是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)的字，我們比比寬窄和高矮吧！（左窄右寬，左右等高）寫好“汽”這個字的關(guān)鍵筆畫呢？（右半部分氣的橫斜鉤起筆橫中線，關(guān)鍵筆畫變紅）拿出小手跟老師寫寫這個字吧！師范寫并講解（三點水呈弧形，撇要短一點，一橫長，二橫短，橫斜鉤起筆橫中線，也要寫舒展）（2）學(xué)生練寫生字（用本子描一個寫一個）（3）展評2位學(xué)生的生字進行評價。

三、細讀課文，隨文識字

師：生字寶寶都認(rèn)識了，我們跟著小水滴去旅行吧！學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1.指名讀課文。

2.學(xué)生互評：他讀對了嗎？

3.讀了這幾句話，你知道小水滴都去過哪些地方？圈出來。

4.（指名說）教師貼板貼：山峰、大海、草原（最高的、寬廣的、 青青的）老師這里還有3張詞語卡片，這些詞語可以用來形容它們，誰來給它們找朋友？找3位同學(xué)貼板貼。學(xué)生先讀，再貼，師：這么美的詞語我們讀書的時候要積累下來記在心里，說話、寫話的時候也要用一用。

5.你最想跟小水滴到哪里旅行，就把那個句子美美地讀一讀，然后讀給同位聽聽。

6.誰想讀給全班同學(xué)聽。最高的山峰（1）指名讀。（2）指導(dǎo)停頓（我去過/世界上最高的山峰，冷風(fēng)/把我變成/一朵美麗的雪花）（3）你們知道世界上最高的山峰是哪里嗎？（珠穆朗瑪峰）你是怎么知道的？師簡單介紹珠穆朗瑪峰：它位于中國和尼泊爾交界處，海拔8844米，相當(dāng)于3000層樓房那么高。峰頂?shù)姆e雪常年不化，最低氣溫在零下三四十?dāng)z氏度。許多登山愛好者把登上珠穆朗瑪峰當(dāng)作一種挑戰(zhàn)和目標(biāo)。小水滴們，山這么高，天這么冷，你變成雪花，心里怕不怕？真勇敢！勇敢的小水滴，我們一起大聲地讀一讀。（齊讀第一句）

寬廣的大海（1）指名讀。（2）你為什么喜歡這一句？（3）理解：嬉戲，什么是嬉戲？對，一起做游戲，一起玩耍，就是嬉戲。一起讀一讀這個詞語。（4）指導(dǎo)朗讀。想想自己和小朋友做游戲的快樂情景，再請一位同學(xué)讀。

青青的草原（1）指名讀。（2）加動作讀。在草原上跟著駿馬一起奔跑多么自由呀！我們加動作讀一讀吧！師：3個句子都讀好了，老師給你們配上音樂，請一位同學(xué)把這一段連起來讀一讀，指名配樂朗讀。指導(dǎo)背誦這么有趣的旅行，我們把它背過去吧。背誦也有竅門（教師指著板書，你們看：小水滴先到了——最高的山峰，又到了——寬廣的大海，還到了——青青的草原）看著板書，試著背一背吧?。▽W(xué)生練習(xí)背誦）（出示填空）誰來試一試？學(xué)習(xí)課文第三自然段。

師：小水滴又開始了新的旅行，它又去了哪里呢？誰來讀一讀課文的第3自然段？（1）指名讀。（2）小水滴又到了哪里？一起說吧，（板貼：公園）（3）指黑板：這三個詞語都有好朋友，誰能幫“公園”也找一個好朋友？板貼“（ ）的” （預(yù)設(shè)：美麗的公園、漂亮的公園、大大的公園、開滿鮮花的公園）評價：這些詞語把公園變得更漂亮了。（4）指導(dǎo)用“把”字句說話（出示兩個把字句）師：課文中也有兩個帶“把”字的句子，請一位同學(xué)讀一讀。師：我們平時說話經(jīng)常會用上“把”字。例如，我把書本擺放得整整齊齊。同學(xué)們把教室布置得很漂亮。你能不能也用“把”說一句話？（4～5人）及時評價。學(xué)習(xí)課文第四自然段（1）（出示第四自然段）教師引讀，時間一點點過去，氣溫……（2）水滴變成水汽，它又要到哪里去旅行呢？（出示填空）我要飛到藍藍的天空，______________ 。我要飛到寒冷的南極，______________。我要落在碧綠的荷葉上，______________。我要______________，______________。水滴真是一個名副其實的旅行家！老師更要為同學(xué)們豐富的想象力點個贊！

編輯 李琴芳