李瑩瑩　趙娟　程茹夢(mèng)

摘要：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)和智能手機(jī)的迅速普及，各種各樣的手機(jī)APP成為了人們的主要傳播手段。大學(xué)生是社會(huì)的重要群體，面對(duì)大學(xué)生的APP成為典型。本文以“餓了么”和“超級(jí)課程表”為例，對(duì)其對(duì)大學(xué)生的影響及其發(fā)展前景的研究，能夠提供理論和實(shí)踐層面的諸多啟發(fā)。本文在概念界定的基礎(chǔ)上，首先分析了它們的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀，然后又研究了它們對(duì)大學(xué)生日常生活的影響，立足現(xiàn)狀，深入剖析，最后對(duì)他們的發(fā)展前景提供了一些建議。

關(guān)鍵詞：校園APP 餓了么 超級(jí)課程表

一、APP概念界定

對(duì)于APP的界定，通常有廣義和狹義之分，廣義的APP是指不一定是專門針對(duì)校園學(xué)生而量身定做的，它的范圍可以更大，可以面向整個(gè)社會(huì)而其中包括大學(xué)生群體。狹義的校園APP是指針對(duì)大學(xué)生群體的需要而研發(fā)的、專門面向大學(xué)校園的APP。在本文中的校園APP主要是指廣義范圍上的校園APP。

二、“超級(jí)課程表”——大學(xué)校園實(shí)用工具

“超級(jí)課程表”是有幾個(gè)富有創(chuàng)新精神的90后發(fā)明的，他們準(zhǔn)確把握了市場(chǎng)的需求，在大學(xué)生群體中找到可以盈利的商機(jī)?！俺?jí)課程表”最開始的主打功能就是可以利用這個(gè)軟件在手機(jī)上查閱自己的課表，這樣不論在哪里只要攜帶手機(jī)，就可以在手機(jī)上查詢自己要上哪節(jié)課，上課的教室等，隨著該軟件的發(fā)展，又增添了更多與大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的東西，例如，就目前而言，當(dāng)我們打開“超級(jí)課程表”，它的功能映入眼簾，主要有四個(gè)部分，第一部分是下課聊，這里就像微博的首頁(yè)樣，大家可以在這里發(fā)表自己的心情，可以配上圖片，也可以發(fā)表一些尋物啟事或是出售物品的內(nèi)容。第二部分是小紙條，這部分是類似騰訊QQ的模式，分為聯(lián)系人和消息兩欄，同學(xué)們可以在這里給自己想要交流的人發(fā)送消息。第三部分是發(fā)現(xiàn)，這部分涵蓋功能很全，可以查閱課程表、記錄自己待辦事務(wù)和老師筆記、查詢期末成績(jī)以及四六級(jí)成績(jī)、空教室查詢等。第四個(gè)部分是關(guān)于自己的賬號(hào)的些設(shè)定。

三、“餓了么”——足不出戶，吃遍美味

對(duì)于大學(xué)生而言，生活相對(duì)自由多樣，吃飯的選擇上也是如此。有的宿舍離餐廳比較遠(yuǎn)，有的學(xué)生嫌餐廳飯菜單一，有的學(xué)生因?yàn)樵谒奚嵴辉赋鲩T買飯……在這樣的環(huán)境下校園外賣應(yīng)運(yùn)而生，加之互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)，因而出現(xiàn)了校園訂餐APP。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，“餓了么”在校園訂餐APP中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)碾壓其余外賣軟件，占據(jù)學(xué)生網(wǎng)上訂餐半邊天?！梆I了么”主要采取定位系統(tǒng)，首先定位用戶的所在位置，然后自動(dòng)形成該位置附近所有合作商家，用戶可以點(diǎn)擊每個(gè)商家，查看菜品種類，商家圖片，用戶評(píng)價(jià)等，想要下單可以選擇在線支付或是現(xiàn)金支付。餓了么涵蓋菜品豐富多樣，包括面類、米飯、漢堡快餐、火鍋燒烤、飲料零食等等，能夠滿足大學(xué)生的不同口味需求，使得學(xué)生經(jīng)常會(huì)選擇方便快捷經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的“餓了么”，而不是單調(diào)的食堂。

四、影響

校園APP的普及和發(fā)展，不僅對(duì)大學(xué)生本人產(chǎn)生了足夠的影響，并且與之相關(guān)的餐廳、宿管等群體和單位也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

以“餓了么”為例的外賣網(wǎng)站，可以給學(xué)生提供豐富的食物，讓學(xué)生體驗(yàn)到足不出戶就可以就餐，極大地方便學(xué)生的生活。方便了學(xué)生的就餐，除此之外，網(wǎng)上訂餐催生了許多適合大學(xué)生的短期工作崗位，學(xué)生們可以在學(xué)校附近找到相應(yīng)的簡(jiǎn)直，鍛煉自己的能力，減輕求學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高交際能力，為進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了對(duì)學(xué)生本人產(chǎn)生影響外，對(duì)學(xué)校的餐廳也造成了極大地影響。隨著APP的盛行，商家的各種打折促銷，越來(lái)越多的大學(xué)生使用APP訂餐，學(xué)校餐廳的就餐人數(shù)就會(huì)減少，餐廳的營(yíng)業(yè)額會(huì)下降。此外，外賣人員穿梭于校園，對(duì)學(xué)校的治安也會(huì)產(chǎn)生影響。同時(shí)，大多數(shù)外賣人員直接將食物送至宿舍樓下，也給宿管人員的工作帶來(lái)了考驗(yàn)。有的不法分子冒充外賣人員匯入宿舍樓內(nèi)的情況也有過(guò)發(fā)生，宿管人員加大了查人的力度。

五、發(fā)展前景

校園APP正呈現(xiàn)出方興未艾的發(fā)展之勢(shì)，隨著科技的進(jìn)步以及智能手機(jī)的普及，將會(huì)有越來(lái)越多的高校學(xué)生運(yùn)用校園APP來(lái)獲取學(xué)習(xí)和生活的各種信息，相比其它互聯(lián)網(wǎng)站上的信息，校園APP上的信息會(huì)更加全面，更加具有針對(duì)性。比如，“超級(jí)課程表”這個(gè)應(yīng)用，在這個(gè)平臺(tái)上你可以獲取你所在學(xué)校在某一學(xué)期的課程安排，自習(xí)室的空余情況，學(xué)校周邊的信息等，這些專門化的信息是你在普通網(wǎng)頁(yè)上很難找到的。正是由于這種方便快捷的信息獲取渠道，才使得校園APP的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，在未來(lái)也將會(huì)有更多服務(wù)校園的校園APP出現(xiàn)。

校園APP發(fā)展前景廣闊，為很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了契機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)而且有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神。目前APP的開發(fā)技術(shù)已經(jīng)成熟，對(duì)專業(yè)性的要求也相對(duì)較低，一些非專業(yè)人士通過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)也可以掌握。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)校園APP開發(fā)的參與者也不都是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，很多也有一些非專業(yè)的文科生，再加上國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持，這在客觀上也調(diào)動(dòng)了大學(xué)生開發(fā)校園APP的積極性。

六、結(jié)語(yǔ)

校園APP發(fā)展前景廣闊，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，但發(fā)展越快，存在的問(wèn)題也就越多，因校園APP而衍生出來(lái)的食品安全問(wèn)題，財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題等都應(yīng)該受到重視，只有逐步解決發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷完善相應(yīng)的制度體系，校園APP才能有更好的發(fā)展，未來(lái)人們才能從校園APP中受益更多。