一、選擇題

1. B。A項(xiàng)，悄qiǎo。C項(xiàng)，旋xuàn。D項(xiàng)，據(jù)jū。

2. A。B項(xiàng)，抨擊。C項(xiàng)，輻射。D項(xiàng)，低碳化。

3. C。A項(xiàng)，“附和”指對別人的言行因贊同而表示應(yīng)和、追隨，大多用于貶義。此處感情色彩不對。B項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)用“因而”。“進(jìn)而”關(guān)聯(lián)的是兩件事，后事是在前事的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，此處不合語境。D項(xiàng)，“不贊一詞”原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；后也比喻一言不發(fā)。此處望文生義。

4. D。A項(xiàng)，成分殘缺，“擔(dān)當(dāng)起”缺賓語。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是……”。C項(xiàng)，句式雜糅，后一分句主語應(yīng)是“紀(jì)錄片”。

5. D。根據(jù)橫線前后語句，可知話題要從記憶與人的普泛關(guān)系，深入到記憶與個(gè)體獨(dú)特性的論述。由“記憶使人”“人因?yàn)橛洃洝笨膳卸á邰茉谇?，而“平庸”“個(gè)人”“個(gè)人化”表明①②⑤聯(lián)系后面語句的話題。

6. D。D項(xiàng)為借代，“江山”代國家，“激揚(yáng)文字”代評論國家大事，激濁揚(yáng)清的文字。其余是比喻。

7. A。B項(xiàng)“惠贈”是敬詞，對他人的贈與表示感謝。C項(xiàng)“豆蔻年華”是指十二三歲的女子。D項(xiàng)“采購”是書面語，不符合口語語境。

8. C。C項(xiàng)與例句都是使動用法。A項(xiàng)是名詞活用為動詞，B項(xiàng)是名動活用為動詞，D項(xiàng)是意動用法。

9. B。“夫人”是古今異義，應(yīng)譯為“那個(gè)人”。

10. A?！斑@個(gè)難解的問題”指的是物種如何變化及其與自然環(huán)境、其他生物間如何相互適應(yīng)的問題。

11. C?！半H”是動詞，意為“交會”。

12. D。D項(xiàng)“然”均為“……的樣子”。A項(xiàng)前一個(gè)“而”是轉(zhuǎn)折連詞，“卻”；后一個(gè)是修飾連詞，不譯。B項(xiàng)前一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”；后一個(gè)是代詞，代“這件事”。C項(xiàng)前一個(gè)“乎”是助詞，無意義；后一個(gè)是形容詞詞尾，表示“……的樣子”。

13. D。從全文看，西山與作者精神世界形成象征關(guān)系，但描寫西山景物時(shí)沒有運(yùn)用象征手法。

14. B?！爸笔阈匾堋钡恼f法不對。

15. C。第三段說審美知覺“同普通知覺活動不同之處在于：它的‘期望和加強(qiáng)這種期望的內(nèi)在‘圖式不是與實(shí)用的目的聯(lián)系在一起”，表明它不具有實(shí)用性。

16. A。見第一段“而知覺卻是對于事物的各個(gè)不同的特征——形狀、色彩、光線、空間、張力等要素組成的完整形象的整體性把握”，知覺是對諸要素構(gòu)成的完整形象的整體把握。

二、填空題

17. （1）申之以孝悌之義 （2） 氣吞萬里如虎 （3） 不賂者以賂者喪 （4） 恰似一江春水向東流

三、簡答題

18. 甲段：荒蕪但不衰敗；每個(gè)生命都有自己的那份喜悅，應(yīng)豁達(dá)面對死亡，獲得頑強(qiáng)活下去的信心。

乙段：形體被改變，但生命本身的律動不變；只要按照自己的方式頑強(qiáng)地活著，就能坦然體會到人生味道。

19. 相同之處：擬人，細(xì)節(jié)描寫（視聽結(jié)合、動靜結(jié)合）。

不同之處：①甲段還運(yùn)用比喻、夸張、引用等修辭。

②乙段六個(gè)“譬如”構(gòu)成排比句，突出不同景物所具有的共同生命特性。

③甲段表現(xiàn)為對景物的客觀描寫，乙段則注重從人的主觀感受入筆。

④甲段偏重于動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合，乙段重在視覺、聽覺、嗅覺等多種感官的調(diào)用。

（寫出三點(diǎn)即可）

四、寫作題

20. （略）