在清靜的書店里，我輕輕地撫摸著一排排整齊的書，指尖上傳來微微的清涼。突然，眼前出現(xiàn)一個熟悉的書名，于是我想到了那個難忘的雨天。

那天清晨，我一到教室，便看見她又在乖巧地看書。我不滿地叫道：“喂，你讓我進去呀?！彼行@恐，慌忙地站起來，讓出位置。我邁著小步伐輕盈地走進去，坐下。她膽怯把頭湊過來，輕聲問道：“你借我的那本書，現(xiàn)在能還我了么？”

“哪里還有什么書呀？”我一愣，猛然記起我上次不小心把她借給我的那本書弄丟了?，F(xiàn)在怎么辦呢？反正我不是故意的，只是一本書嘛，她應(yīng)該不會那么小氣的。

于是，我隨口答應(yīng)著：“哦，書嗎？弄丟了?！彼蝗汇蹲×?，手指因使勁擰著衣角而泛白。剎那間，她一顆豆大的淚珠滴落下來。我怔怔地望著她，感覺她有些可憐。

她突然抬起頭，紅紅的眼睛讓她活像一只埃塞俄比亞的兔子。她那雙有些憤怒的眼睛，死死地盯著我，仿佛是想要把我吞掉。我特別不爽，對她翻了個白眼，鄙夷地說：“不就是本書嗎？那么小氣！”

之后的日子，我們再也沒有交往。我越來越討厭這個女生，她裝膽小、裝可憐、做作，總是喜歡在別人面前做乖乖女，而且特別小氣。

從書店回到家里，我拉扯著思緒，看著手中的仙人球，有些郁悶。

我的仙人球又開花了，那么少的水分，卻一樣以堅強的信念開花。它不計較水分和土壤的好壞，憑借著自己的力量，開出絢麗的花朵。

我好像有些明白了，我一直念念不忘的是她的小氣，而我何嘗不是一個小肚雞腸的人呢？

我好想向她道歉，因為我明白了她不是做作，而是率真；也不是小氣，而是內(nèi)心難過；更不是可憐，而是單純?？墒牵且荒ㄇ啻簹q月已經(jīng)走過，我已無力挽救。

親愛的朋友，原諒我這個心胸狹窄的人，錯怪了你那么久，誤解了你那么多。

我拉扯著思緒，復(fù)習(xí)著你給我的溫柔，心里五味雜陳。那就讓我默默地為你祝福吧！

【評點】

1.巧擬標(biāo)題，巧妙倒敘。一個別具一格的作文題目深深吸引了讀者的眼球，“復(fù)習(xí)”二字將思緒拉到了多年前，作者巧妙地用倒敘的手法，具體介紹了與好友由于誤會越來越深，乃至絕交那一段不愉快的往事。

2.借物言志，深化主題。文章通過一盆堅強不屈的仙人球讓作者明白了人不該“小肚雞腸”，表達了心胸寬廣的主題。文章最后以作者“復(fù)習(xí)”朋友給的溫柔而內(nèi)心釋懷，深化了主題，充滿了真情實感。

李 臣