●何孟春/安徽省利辛縣第七中學(xué)（236700）

試談地理實(shí)踐活動(dòng)課課前選擇

●何孟春/安徽省利辛縣第七中學(xué)（236700）

地理教學(xué)實(shí)踐課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地理能力、提升地理素養(yǎng)意義重大。上好地理實(shí)踐課，需要精挑細(xì)選，從選好內(nèi)容、方法、時(shí)機(jī)、學(xué)生、備案等方面提前做好相應(yīng)工作。

地理教學(xué)實(shí)踐；活動(dòng)課；課前選擇

一、地理實(shí)踐活動(dòng)課示例

課題：利辛工業(yè)發(fā)展；時(shí)間：2017年2月18日；地點(diǎn)：利辛縣工業(yè)園區(qū)；參加學(xué)生:高二（4）班。

準(zhǔn)備：上午8:30校門口集合，10分鐘的出發(fā)準(zhǔn)備會(huì)。學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)；教師解讀此次活動(dòng)的目的、程序、項(xiàng)目、注意事項(xiàng)等。8:40全體教師及學(xué)生騎自行車從學(xué)校出發(fā)，按行進(jìn)計(jì)劃沿永興路一路向西。

教學(xué)活動(dòng)一：分析工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的合理性及發(fā)展條件。

9:00到達(dá)工業(yè)園區(qū)管委會(huì)，觀看工業(yè)園區(qū)規(guī)劃圖，聽取工業(yè)園管委會(huì)工作人員講解，了解現(xiàn)在工業(yè)園區(qū)工業(yè)入駐情況，分析工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的合理性及發(fā)展條件。

教學(xué)活動(dòng)二：分析利辛工業(yè)園區(qū)的工業(yè)類型及形成原因，討論工業(yè)發(fā)展的影響。

9:30～11:00繼續(xù)行進(jìn)。在上上品酒廠，了解釀酒流程；在雅韻皖酒廠，參觀原料倉(cāng)庫(kù)；在揚(yáng)天汽車改裝廠，觀看熱火朝天的工作場(chǎng)面；在良夫面粉廠，與面粉廠負(fù)責(zé)人交流，了解面粉廠原料、市場(chǎng)……分析利辛工業(yè)園區(qū)的工業(yè)類型及形成原因，討論工業(yè)發(fā)展的影響。

教學(xué)活動(dòng)三：分析利辛工業(yè)發(fā)展的問題及前景并布置作業(yè)。

11:20到達(dá)金龍商貿(mào)港。這里規(guī)劃建設(shè)的是利辛物流倉(cāng)儲(chǔ)中心，在利辛—義烏物貿(mào)中心，進(jìn)行第三次教學(xué)活動(dòng)。分析利辛工業(yè)發(fā)展的問題及前景并布置作業(yè)：要求以小組為單位寫一份詳盡的學(xué)習(xí)報(bào)告以及一份給利辛縣政府的關(guān)于工業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的建議書。11:45回到學(xué)校，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束很長(zhǎng)時(shí)間后，參加活動(dòng)的地理教師及學(xué)生仍然回味無(wú)窮，認(rèn)為此次活動(dòng)能有如此好的效果，“精挑細(xì)選”是關(guān)鍵。

二、地理實(shí)踐活動(dòng)課課前選擇

1.選好內(nèi)容

選好內(nèi)容是地理教學(xué)實(shí)踐課最關(guān)鍵的一步，關(guān)系到教學(xué)實(shí)踐課的成敗。好的內(nèi)容，能讓學(xué)生感興趣且融入其中，“樂而好學(xué)”；好的內(nèi)容，與教學(xué)緊密相關(guān)，是教學(xué)的延續(xù)與拓展，使學(xué)生“學(xué)而提升”；好的內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，陶冶情操、凈化心靈，讓學(xué)生“學(xué)而升華”！

教學(xué)實(shí)踐課的內(nèi)容應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于工業(yè)的表述為：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)；結(jié)合實(shí)例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

本次活動(dòng)選取三個(gè)教學(xué)內(nèi)容，穿插在參觀考察中，每個(gè)內(nèi)容既聯(lián)系實(shí)際又緊扣課標(biāo)，與課堂教學(xué)密切相關(guān)。

*第一次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的合理性及發(fā)展條件

具體做法：在工業(yè)園管委會(huì)辦公室，看工業(yè)園區(qū)規(guī)劃圖（圖1），聽工作人員的講解，在學(xué)生基本了解工業(yè)園區(qū)基本情況后，分析利辛工業(yè)發(fā)展的條件及工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的利與弊。

圖1

學(xué)生結(jié)論：分組討論后得出“自己”的結(jié)論：利——占地面積廣，有大量廉價(jià)土地適宜開發(fā)；與老城區(qū)聯(lián)系方便；道路四通八達(dá)，交通便利等。弊——水資源不足；位于居民區(qū)的北方，冬季時(shí)位于盛行風(fēng)上風(fēng)向，容易給城區(qū)帶來(lái)污染。

學(xué)生爭(zhēng)論：①水資源是否充足？說水資源不足的學(xué)生認(rèn)為，位于安徽北部的利辛，地處溫帶季風(fēng)氣候，降水量本來(lái)就不多，工業(yè)園區(qū)沒有大的河流經(jīng)過，利辛又沒有水庫(kù)，自然缺水。也有學(xué)生認(rèn)為，缺水與否與工業(yè)的類型有關(guān)，如果是輕工業(yè)為主，需水較少，就能夠滿足需要。②冬季是否容易對(duì)城區(qū)造成空氣污染？有學(xué)生認(rèn)為，與發(fā)展的工業(yè)類型有關(guān)。在利辛現(xiàn)在的工業(yè)狀況下，沒有大的污染。

*第二次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：分析利辛工業(yè)園區(qū)的工業(yè)類型及形成原因，討論工業(yè)發(fā)展的影響

學(xué)生結(jié)論：①輕工業(yè)為主，以勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品為原料的原料導(dǎo)向型工業(yè)為主。勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)有揚(yáng)天汽車改裝廠等；原料導(dǎo)向型工業(yè)有上上品酒廠、雅韻皖酒廠、良夫面粉廠等。②利辛為全國(guó)人口大縣，有豐富的廉價(jià)勞動(dòng)力；是農(nóng)業(yè)大縣，有優(yōu)質(zhì)豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源。③利辛工業(yè)不“起眼”，但它們?cè)黾恿硕愂眨黾恿司用袷杖?，加快了城市化進(jìn)程，更帶動(dòng)了就業(yè)。

*第三次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：分析利辛工業(yè)發(fā)展的問題及前景

學(xué)生結(jié)論：現(xiàn)狀問題——利辛的工業(yè)基礎(chǔ)差，規(guī)模?。环N類少，“檔次”低；協(xié)作差，“單兵”作戰(zhàn)等。發(fā)展方向——加大物流基地建設(shè)，開拓市場(chǎng)；爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；凈化投資環(huán)境，打造“人文”優(yōu)勢(shì)等。

每一次教學(xué)活動(dòng)，討論環(huán)節(jié)都是“人聲鼎沸”，發(fā)言環(huán)節(jié)“爭(zhēng)先恐后”，引領(lǐng)環(huán)節(jié)“翹首以待”，總結(jié)環(huán)節(jié)“頷首沉思”……

2.選好方法

明確“教什么”，更要明確“怎么教”，選擇合適的教學(xué)方法是實(shí)踐課成功的前提。形式可以新穎，但要建立在適合學(xué)生基礎(chǔ)上?？紤]到學(xué)生外出機(jī)會(huì)較少，此次活動(dòng)采取小組活動(dòng)法。從活動(dòng)實(shí)效看，學(xué)生分組，效果顯著。一是學(xué)生騎行與參觀過程中，有利于管理，且有安全保障和紀(jì)律保障；二是有利于教學(xué)，組內(nèi)有了交流，就有爭(zhēng)論，有集體榮譽(yù)感，氣氛才會(huì)融洽，效果才會(huì)顯著。因?yàn)橛懻摰男枰?，還分小組準(zhǔn)備了題板、話筒，并且要求學(xué)生帶好必備的筆、紙等工具，這也為教學(xué)中的討論提供了物質(zhì)保障，個(gè)人的觀點(diǎn)先自己記錄，小組的觀點(diǎn)交流后記錄到題板上，活動(dòng)發(fā)言時(shí)用話筒。

外出方式選擇“騎車出行”。一是準(zhǔn)備方便。只需下達(dá)通知，學(xué)生就能自己準(zhǔn)備好，且交通安全性高；二是行動(dòng)方便。走或停均便利，召集起來(lái)也便利；三是利于環(huán)保。身體力行，積極參與，就是對(duì)學(xué)生最好的環(huán)境觀教育；四是利于增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感并增進(jìn)友誼。

3.選好時(shí)機(jī)

教育需要好時(shí)機(jī)，選好時(shí)機(jī)，就可成功一半。回頭看這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)機(jī)選擇恰到好處。一是學(xué)生對(duì)工業(yè)已經(jīng)有較深認(rèn)識(shí)，此時(shí)的活動(dòng)既是及時(shí)回顧，也是反饋復(fù)習(xí)；二是周六不影響學(xué)生的正常上課，還給學(xué)生提供了一個(gè)“擁抱自然，接觸社會(huì)”的好機(jī)會(huì)；三是提前從天氣預(yù)報(bào)得知，2月18日晴空萬(wàn)里，難得的冬日暖陽(yáng)天。

4.選好學(xué)生

本次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，選擇高二（4）班學(xué)生作為教學(xué)對(duì)象，是精心挑選的結(jié)果。選擇高二學(xué)生，是因?yàn)樗麄兘Y(jié)束了《必修三》的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解了工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)分布等基本知識(shí)。而且已經(jīng)學(xué)習(xí)過《區(qū)域地理》，了解中國(guó)的氣候、工農(nóng)業(yè)發(fā)展等基本國(guó)情，并且已經(jīng)具備較強(qiáng)的問題分析能力。選擇高二（4）班學(xué)生，一是因?yàn)樗麄儎倢W(xué)習(xí)完《區(qū)域地理之中國(guó)的工業(yè)發(fā)展》，走出去實(shí)踐能強(qiáng)化課堂教學(xué)效果；二是因?yàn)橹案叨?）班學(xué)生才進(jìn)行了《利辛城市規(guī)劃》地理教學(xué)實(shí)踐課，4班學(xué)生一直在“提意見”，實(shí)踐熱情高漲。

5.選好備案

此次活動(dòng)充分考慮多種可能發(fā)生的偶然因素，設(shè)計(jì)了詳盡的預(yù)案。

安全預(yù)案。主要考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的“安全隱患”。準(zhǔn)備了紅藥水、創(chuàng)可貼，是預(yù)防行動(dòng)過程中的磕磕碰碰；準(zhǔn)備了打氣筒，是怕自行車出故障；提前統(tǒng)計(jì)了所有參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系……當(dāng)然，活動(dòng)區(qū)域并不大，就在縣城內(nèi)，有問題很方便解決，就沒要求校醫(yī)等一起參加。

教學(xué)預(yù)案。每一教學(xué)環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)了方案。準(zhǔn)備了工業(yè)園區(qū)的材料，避免在工業(yè)園區(qū)找不到工作人員講解；多走幾個(gè)廠區(qū)，可避免部分廠區(qū)禁止進(jìn)入的尷尬場(chǎng)面（此方案采用，無(wú)極燈廠、陽(yáng)光藥業(yè)禁止進(jìn)入）；準(zhǔn)備了利辛城區(qū)地圖，以防部分學(xué)生分不清區(qū)域方位……