摘 要：網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，“假X”是其代表之一。本文對這類流行詞語進行分類，分析“假X”這種結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式，指出這種格式能夠流傳下來，是因為“假”具有多樣性、模糊性、經(jīng)濟性以及句法功能強大。

關(guān)鍵詞：假中文 假X 結(jié)構(gòu)

一、“假X”流行探源

當下，人們對網(wǎng)絡(luò)新詞已經(jīng)司空見慣，“假X”就是其中的代表。2017年1月16日，中國青年網(wǎng)發(fā)布了一條資訊，題目是《紐約高中中文試卷 網(wǎng)友：我可能學了假中文》，新聞一出，“假中文”一詞刷爆社交平臺。網(wǎng)絡(luò)詞語的風靡，一定有其產(chǎn)生、傳播的特定環(huán)境和背景。那么，“假中文”一詞為什么風靡網(wǎng)絡(luò)？其產(chǎn)生的原因有待于探討?，F(xiàn)階段關(guān)于這種“假X”格式的來源歸結(jié)起來，大概有四種。第一種來自電競?cè)Φ乃﹀佊谜Z。CSGO隊員們喜歡喝酒，發(fā)揮不好的時候就吐槽“我可能是喝了假酒”，所以打得不好，這樣就可以把自己的責任推得“干干凈凈”。第二種來自此前網(wǎng)上的一條新聞。有一個來自俄羅斯的不法商販，他將含有酒精的個人洗滌用品制成假酒販賣，所以“我可能喝了假酒”流傳起來，但是這個句式流傳的時間不是很長。第三種來源可能與“英文”有關(guān)。涉及這個“假中文”的邏輯基礎(chǔ)是基于英語的。英語單詞“interesting”被翻譯成“因吹思汀”，這種翻譯在英語為母語者的眼里也算是“假英文”，所以當我們看到一些模棱兩可且有障礙的母語時，也會感慨可能學的是“假中文”。第四種來源是“假X”句式流傳廣泛的最主要原因。隨著漢語的國際化，一些漢語詞匯運用諧音的手法也漸漸傳入國外，比如“豆腐”翻譯成“tofu”。當漢語走出國門，國人發(fā)現(xiàn)自己的母語水平?jīng)]有得到應(yīng)有的進步，可能還存在倒退現(xiàn)象，于是無力吐槽和反諷就出現(xiàn)了。詳細講解這個句式，還得從紐約的一所高中試卷及題目說起。試卷中一共有四道大題，分別是同義詞、反義詞、造句和寫作。有關(guān)“隱逸、僦居”的同義詞和“羈絆、甚蕃”的反義詞問題，實際上考查的是我們小學階段的經(jīng)典題目——近義詞、反義詞?！安秽础钡耐x詞是什么？網(wǎng)友的回答是完全不知道“啻”的讀音，更談不上寫出其同義詞。關(guān)于造句這種題型的考查，題目中出現(xiàn)了“見方”，網(wǎng)友的第一反應(yīng)是聯(lián)想到“看見方方正正的人”。至于“潺潺”這個詞語，多數(shù)人在生活中較少見到，因而感到陌生。有關(guān)“蔚為奇觀”的考查，網(wǎng)友看到之后更加茫然。第四大題考查寫作，圍繞一個典故寫作，實際上考查了中國文化知識中的一個典故?？吹竭@些題目和網(wǎng)友的一番解讀，隨著這種輕松幽默的交流方式的廣泛傳播，再配上苦惱詼諧的表情包，迅速在大學生群體中傳播。網(wǎng)友最后得出的結(jié)論是：“我可能復習了假書”或者“可能是上了假大學”，甚至得出的結(jié)論是“我可能是假中國人”。

結(jié)合網(wǎng)上的一些語料，我們可以將這種吐槽方式分為四類：一是吐槽實實在在的事情。諸如“我可能喝了假酒”“我可能睡了假覺”。二是吐槽自己知識水平實在不夠。諸如“我可能復習了假書”“我可能上了假大學”。三是吐槽現(xiàn)實與理想不匹配。諸如，“我可能找到一個假男朋友”“我可能聽到的是假課”。四是吐槽外界描述與實際情況不同。諸如“我可能見了假的兵馬俑”“我可能是個假中國人”。

二、“假X”結(jié)構(gòu)淺析

“假”在《說文解字》中釋為“非真也”。在《古代漢語字典》中釋為“不真實，假的”?！啊僭谙惹爻跗诒硎尽摷倭x；六朝以后表示‘虛假義得到發(fā)展，可以直接修飾名詞組成‘假+N；在唐宋時期，‘假的組合更加靈活；在明清時期，‘假可以直接修飾名詞作定語?！雹龠@一類“假X”格式中的“X”是由名詞組成的?？梢允恰皶?、知識點、任課老師、水筆、復習資料”等。這種格式是由“形容詞+名詞”組合而來。因為組合的變化，形容詞的屬性也會隨之發(fā)生一系列變化。解決這個問題，需要弄清三種不同類型的形容詞?！皢紊碣F族”是由“單身+貴族”組成的，可以理解為“單身的群體加上貴族的群體”，這兩個群體，我們稱之為交集形容詞，這是第一種形容詞。第二種形容詞是下屬形容詞，這種形容詞的界限比較模糊，所以稱之為下屬形容詞。比如“富二代”，“富”是一個相對模糊的概念，具體什么程度算富，智者見智、仁者見仁。第三種是非交集形容詞，即形容詞和名詞之間沒有交集。例如“前院長”中的“前”指“過去的”，所以可得出結(jié)論：前院長不是院長，前學生會主席不是主席。此處的“不是”具有特定詞性。比如，“不是沒有利益的權(quán)錢交易”中的“不是”并非形容詞，但是其功能和“前”這一類非交集形容詞相似。把“不是沒有利益的權(quán)錢交易”這個詞組放在“權(quán)錢交易的利益”這個集合之外。除了“有權(quán)錢交易的利益”，其他正當交易都是受到法律保護的。如果“A”是狹義的現(xiàn)任“院長”，“B”是廣義的所有“院長”，那么“B”除去“A”的部分都是“前院長”。

流行詞語“假中文”“假學霸”是最后一種形容詞的范疇，即兩者沒有交集。由此，名詞所代表的具體內(nèi)容就可以根據(jù)語境，靈活添加名詞。因為語言具有局限性，所以我們在表達一種復雜的心情時，便可以運用此格式。2016年流行詞語“洪荒之力”也是運動員在心情比較復雜時說出來的概括性成語。“我看到一個臨時通知很糾結(jié)”是一種描述，說的是無論怎樣解釋，都難以表達對這種臨時通知的不情愿。所以簡單否定為“我收到一個假通知”。

“假”字可以組成任何感情色彩的詞語。結(jié)合各大字典對“假”這個字進行整合，可以發(fā)現(xiàn)“假”既可以作形容詞，理解為“虛偽的、捏造的”；也可以是名詞，解釋為“虛假或者不真實的東西”?！凹佟钡牧x項大部分都是貶義，如“假貨”“假藥”?！凹佟苯M成的詞語未必都是貶義，例如公園里面的“假山”、個人使用的“假發(fā)”，這些只能算作是中性詞。還有在音樂領(lǐng)域，“假聲”并不是偽造的聲音，而是實實在在的聲音。再如，“天假良緣”是褒義詞，因為“假”在這里是“憑借”義。綜上，可以看出“假”字可以組成帶有任何感情色彩的詞語。

“假”組成的詞語意義多樣化?！凹佟痹诒玖x的基礎(chǔ)上不斷引申和派生，成為一個多義詞?！凹佟笨梢宰鳛樵~語其中的一個語素參與，比如：“假死、假球、假說”等。再如“假手”并不是“假的手”，而是指“利用別人做某種事來達到自己的目的”。在慣用語中，“假道學”指的是表面端莊，但是內(nèi)心很壞。在俗語中，“假”的意義也進一步夸大。例如，“假面具”除了表示假的面具這一事實外，還可以引申為一個人虛偽的外表。比如“假奧巴馬”是因為一個人長相特別像前任美國總統(tǒng)，所以在網(wǎng)上流傳開來。除此之外，一些動詞也可以受到“假”的修飾，比如，“假醉”指的是一個人喝酒的時候假裝喝醉。綜上，可以看出“假”組成的詞語意義多樣化。endprint

“假”具有模糊性。首先，這種模糊性是在和“真”范疇相比時，因為“真”和“假”之間并沒有明確的界限，某些程度副詞只可修飾“假”，不能修飾“真”，例如，可以說“他說的話有點假”，不能說“有點兒真”。其次，因為反義義場的不對稱，“真”除了和“假”構(gòu)成反義關(guān)系外，還能和“偽”構(gòu)成反義關(guān)系。反過來，正是因為其不對稱，造成“假”的意義模糊，“假+后面的名詞”也就有了更大的不確定。最后，“假”具有等級性?！啊俨皇潜硎痉鲜聦嵉恼嫦啵菍κ聦嵳嫦嗟钠x，任何非零的偏差都是‘假。”②但是這種等級性也具有模糊性，比如，“假”前面可以受“很、最”等程度副詞修飾。

（1）在我看來，只有樣子的帥哥，還不如一個有才華的平凡男人，帥氣。抱歉，我很假地說，比起外貌我更喜歡內(nèi)涵。你可以不信，可這就是我的想法。（新浪微博）

（2）其實那個測試真的很準，我最假的一面是什么？假親切，我開始懂為什么我身上會有這個說法了……抱歉了！（新浪微博）

“假”意義的經(jīng)濟性。首先，假的本意是“借”，在漢朝時才產(chǎn)生“虛假”義。最初“真”的反義詞是“偽”，隨著“假”的使用范圍越來越大，逐漸成為“真”的反義詞，此時“假”的“不真實”義項已經(jīng)完全取代“偽”。其次，因為語言中的“省力原則”，人們會拋棄一些詞語。比如現(xiàn)實生活中，有“假發(fā)”之說而沒有“真發(fā)”之說，因為大多數(shù)情況下頭發(fā)本來就是真的，只有在特殊場合下才會說“真的頭發(fā)”。

“假”的語法功能強大?？梢宰鞫ㄕZ直接修飾名詞，例如“假中文、假男朋友”；可以作謂語，如“這個笑話很假”；可以作賓語，如“新聞報道是假的”；可以受“不”修飾，如“一點不假”；可以帶補語，如“假得瘆人”；可以作補語，如“演員演得太假”；可以用在“越來越”格式中，如“娛樂節(jié)目越來越假”。這種典型的性質(zhì)形容詞使“假X”格式更多地充當不同句子成分。

三、“假中文”不假

生活中隨著工作環(huán)境的變化，很少人會像中學生階段那樣出口成章，沒有了這份“典雅”和“嚴肅”。隨著央視的一系列國學綜藝節(jié)目的出現(xiàn)，國學熱開始提上日程，諸如雞年春節(jié)期間《中國詩詞大會》贏來滿堂喝彩，這說明國學意識開始深入百姓生活，引起重視。我們需要進一步創(chuàng)新方式和途徑，重視漢語學習，積極傳播中國傳統(tǒng)文化。

注釋：

①邢素素，劉紅妮.常用詞“假”對“偽”的歷時替換研究[J].山西大同大學學報（社會科學版），2017，（1）：81—82.

②羅瓊鵬.程度、量級與形容詞“真”和“假”的語義[J].語言研究，2016，（2）：97.

參考文獻：

[1]許慎.說文解字[M].北京：中華書局，2013.

[2]周斌.古代漢語字典[Z].北京：商務(wù)印書館，2007.

[3]祝華峰.“真/假”的對稱與不對稱分析[D].桂林：廣西師范大學碩士學位論文，2013.

[4]羅瓊鵬.程度、量級與形容詞“真”和“假”的語義[J].語言研究，2016，（2）.

[5]邢素素，劉紅妮.常用詞“假”對“偽”的歷時替換研究[J].山西大同大學學報（社會科學版），2017，（1）.

[6]聶志平，田祥勝.“真”和“假”真的不能被程度副詞修飾嗎[J].語言研究，2014，（2）.

（李忠亮 廣西桂林 廣西師范大學文學與新聞傳播學院 541006）endprint