李紫浩 曹慶榮

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410128)

湖南省高校舞龍選修課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查分析①

李紫浩 曹慶榮*

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410128)

舞龍運(yùn)動(dòng)是集中國(guó)的歷史、文化和體育于一體的運(yùn)動(dòng)，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是幾千年來(lái)華夏兒女的智慧結(jié)晶。開(kāi)展舞龍運(yùn)動(dòng)在高校不僅僅可以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)出“多能一專(zhuān)”的體育人才發(fā)揮重要的作用。該文以湖南省高校舞龍選修課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)舞龍選修課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分析，探悉舞龍運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)促進(jìn)高校舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題，旨在為舞龍運(yùn)動(dòng)在湖南省高校健康、科學(xué)的發(fā)展提供理論依據(jù)。

湖南省高校 舞龍選修課 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1 研究的目的和意義

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，舞龍運(yùn)動(dòng)已由傳統(tǒng)民俗活動(dòng)朝著科學(xué)化、競(jìng)技化、規(guī)范化的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)方向發(fā)展。然而舞龍運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在許多不確定因素，迫切需要正確的理論導(dǎo)引和合理的戰(zhàn)略部署。舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略研究，是開(kāi)拓舞龍文化精神內(nèi)涵的需要，是繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)的需要，是群眾文體活動(dòng)、促進(jìn)其身心健康的需要，也是使舞龍運(yùn)動(dòng)得到科學(xué)、規(guī)范指導(dǎo)和管理的必經(jīng)之路和有效途徑[1]。目前湖南省部分高校已開(kāi)展了舞龍?bào)w育選項(xiàng)課程，但還處于探索階段，對(duì)其課堂組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)仍然不明確，導(dǎo)致在管理等方面存在著許多問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)湖南省高校舞龍運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出問(wèn)題并加以分析，為舞龍運(yùn)動(dòng)在更多湖南高校得以開(kāi)展普及提供理論基礎(chǔ)。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

湖南省高校舞龍選修課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱大量相關(guān)的書(shū)籍及文獻(xiàn)資料，為撰寫(xiě)論文提供大量的理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)對(duì)湖南師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南城市學(xué)院、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院6所高校參加了舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷120份，回收108份，回收率為90%，其中有效問(wèn)卷103份，有效率85.8%。

表1 參加舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生院校類(lèi)型統(tǒng)計(jì)情況

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和Execl統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，獲取有效數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析、比較。

表2 舞龍學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(單選)

表3 湖南省高校舞龍場(chǎng)地器材和教師擁有情況

3 研究結(jié)果與分析

3.1 湖南高校大學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍的現(xiàn)狀

隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，體育選項(xiàng)課作為高校體育課程的重要內(nèi)容，它的實(shí)施極大地調(diào)動(dòng)了師生積極性，使高校體育教學(xué)充滿(mǎn)了生氣和活力[2]。大學(xué)選修課是大學(xué)生豐富課余活動(dòng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，如何設(shè)置體育選修課，已是教育部評(píng)估高校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，此外，大部分人的體育興趣和技能，都是在學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成和掌握的，可見(jiàn)在校期間培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動(dòng)技能具有重要的意義[5]。

筆者從考察中了解到：湖南省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍方式以參加學(xué)校舞龍教師組織的舞龍表演隊(duì)和非正式選修課為主，部分通過(guò)參加舞龍代表隊(duì)學(xué)習(xí)，從表1中可以看出參加的人群以體育類(lèi)學(xué)生為主，并且絕大部分為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其他的非師范和非體育類(lèi)型的學(xué)生占少數(shù)。

舞龍的學(xué)習(xí)時(shí)間大多安排在周一至周五的上課時(shí)間之外和周六、周日，或者在假期在學(xué)校進(jìn)行舞龍學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。舞龍學(xué)習(xí)的場(chǎng)地一般都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，都是在學(xué)校的田徑場(chǎng)或者室內(nèi)的體育館。舞龍的教師大都不是舞龍專(zhuān)業(yè)教師，而是武術(shù)老師或者武術(shù)老師的武術(shù)研究生擔(dān)任的，參加舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)型也不一樣，男女均可以參與進(jìn)來(lái)，并且女生的參與的人數(shù)在逐年增加，但他們對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的了解比較少，大部分是第一次接觸舞龍運(yùn)動(dòng)。

3.2 湖南省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)機(jī)分析

根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)者闡述，體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)個(gè)人的內(nèi)在活動(dòng)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。據(jù)研究證明，體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)化劑。大學(xué)生體育選修課的選項(xiàng)動(dòng)機(jī)多種多樣，它們直接影響著學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和持久性[3]。舞龍是一項(xiàng)集體的健身活動(dòng)，而把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為一門(mén)選項(xiàng)課的湖南省高校并不多，現(xiàn)在大部分高校體育選修課還是延續(xù)了初高中體育項(xiàng)目，在民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目上基本很少涉足。另外，隨著西方體育在中國(guó)的發(fā)展，像瑜伽、輪滑、跆拳道等項(xiàng)目，使得學(xué)生選擇舞龍選修課這個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)尤其少。一般來(lái)說(shuō)參加舞龍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的興趣、舞龍運(yùn)動(dòng)精神內(nèi)涵及價(jià)值的理解以及積極的體育態(tài)度。大學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)與其他群體相比，既有上述的共性，也有其個(gè)性。

從表2中可以看出，選擇磨練意志、培養(yǎng)社交能力這兩種動(dòng)機(jī)占的比例比較高，而這兩種動(dòng)機(jī)都帶有明確的目的性。他們通過(guò)學(xué)習(xí)舞龍磨練意志，培養(yǎng)社交能力，為立足于社會(huì)打好自己的心理基礎(chǔ)，并期望在此過(guò)程中培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。另外，在舞龍練習(xí)過(guò)程中，不僅要求運(yùn)動(dòng)者個(gè)人過(guò)硬的身體素質(zhì)和忍耐力，而且還要高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，在做好自己練習(xí)的同時(shí)又要照顧好前面和后面的隊(duì)友，需要注意力高度集中，是鍛煉身體和體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，舞龍運(yùn)動(dòng)不僅是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且還是一種鍛煉人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神行之有效的方法，正是舞龍運(yùn)動(dòng)具有這樣一種精神，才能讓參與其中的人樂(lè)此不疲。

3.3 限制學(xué)生參與舞龍選修課的因素

3.3.1 舞龍選修課課程設(shè)置和考試標(biāo)準(zhǔn)的不規(guī)范

目前舞龍課程設(shè)置比較自由和隨意，各高校主要按照任舞龍課程教師的個(gè)人意愿來(lái)安排和設(shè)置課程，教學(xué)內(nèi)容追隨競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的軌道，即課程目標(biāo)的設(shè)置主要從舞龍動(dòng)作技能掌握出發(fā)，依靠個(gè)人直覺(jué)來(lái)確定，隨著教育體質(zhì)的飛速發(fā)展，教育過(guò)程的日益復(fù)雜化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，僅僅依據(jù)教師個(gè)人的意愿來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置，已經(jīng)不能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。另外，考試評(píng)價(jià)過(guò)于單一，也阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。從調(diào)查的6所高校中發(fā)現(xiàn)，無(wú)一所高校有完整的考核評(píng)分現(xiàn)代課程設(shè)置不僅僅要考慮有關(guān)的課程內(nèi)容，還要考慮課程教學(xué)背景、課程教學(xué)對(duì)象、課程教學(xué)評(píng)價(jià)等因素，并用系統(tǒng)論的方法來(lái)加以統(tǒng)籌規(guī)劃、組織，這樣才可以使教學(xué)活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化的效果。

3.3.2 上課環(huán)境限制學(xué)生參與舞龍運(yùn)動(dòng)

相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)舞龍活動(dòng)有興趣，想學(xué)，但學(xué)校沒(méi)有教舞龍的老師，即使有了老師，但是因?yàn)槊織l龍大概需要5 000元人民幣，另外還要安排其訓(xùn)練的場(chǎng)地，很多學(xué)校對(duì)其持“懷疑”態(tài)度，而不愿做投入。從表3可以看出從湖南省高校中選取的6所高校都沒(méi)有專(zhuān)用的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地，器材雖然6所高校都擁有，但是都僅限于舞龍所必需的龍和把位，而其他的一些輔助身體素質(zhì)練習(xí)的器材卻沒(méi)有配備。

3.3.3 教師的業(yè)務(wù)水平

許多高校在其他的要求都滿(mǎn)足的情況下，想開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是因?yàn)闆](méi)有這方面這門(mén)的訓(xùn)練人員，往往都是接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不長(zhǎng)，對(duì)其沒(méi)有很深的研究，在湖南省只有湖南師大、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)有專(zhuān)職教師，這兩所院校中舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展比其他高校相對(duì)要久，而且這兩所高校的舞龍運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)外都具有一定的影響力，而其他的高校開(kāi)展舞龍運(yùn)動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)的一般的沒(méi)有配備專(zhuān)職的舞龍教師和教練，都是由武術(shù)老師或者其他的老師兼任，他們都是在不斷的訓(xùn)練與摸索中與學(xué)生一起掌握舞龍的基本技術(shù)。這就導(dǎo)致該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在普通高校中開(kāi)展的難度增大，也影響了學(xué)生參加舞龍運(yùn)動(dòng)的積極性。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

當(dāng)代大學(xué)生的生理和心理素質(zhì)參差不齊，推廣舞龍運(yùn)動(dòng)有利于幫助大學(xué)生塑造健康體魄、健全人格，有利于幫助學(xué)校加速大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展；湖南省高校大學(xué)生參加舞龍運(yùn)動(dòng)的目的性明確，都是出于自身發(fā)展的需要，其中以磨練意志和培養(yǎng)良好的社會(huì)交往動(dòng)機(jī)為主；高校舞龍運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和訓(xùn)練設(shè)施簡(jiǎn)單，師資方面顯得不足，有待進(jìn)一步完善；課程的設(shè)置和開(kāi)展存在著問(wèn)題，需要設(shè)置教學(xué)大綱，完善舞龍運(yùn)動(dòng)課程的評(píng)教制度；舞龍的教學(xué)方式過(guò)于單一，缺乏趣味性，使得學(xué)生的興趣難以長(zhǎng)久持續(xù)。

4.2 建議

(1)充分發(fā)揮媒體的作用，參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，提高舞龍運(yùn)動(dòng)的知名度，完善校園舞龍協(xié)會(huì)，加強(qiáng)信息交流，使舞龍運(yùn)動(dòng)深入到廣大師生當(dāng)中去，讓更多的人領(lǐng)會(huì)到舞龍運(yùn)動(dòng)的精神和魅力。

(2)教學(xué)中，可以改變以往的教學(xué)形式，提高學(xué)生積極性。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，融入一些新穎的、流行的、學(xué)生喜歡的心新內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

(3)提高學(xué)校主管部門(mén)的重視，加大對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)資金的投入，改善上課和訓(xùn)練條件。

(4)完善課程的設(shè)置，編寫(xiě)教學(xué)大綱，改進(jìn)課程考核的方法，使其形成一個(gè)完整的選修課體系，并給該門(mén)課程設(shè)立有效學(xué)分。

[1]張繼生.中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略規(guī)劃[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2008,31(1):142-143.

[2]鄭金永.高校開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的意義與價(jià)值探討[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào),2005,25(8):38-40.

[3]高曉雷，高蕾.大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)投入特點(diǎn)及年級(jí)差異[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2015,23(2):274-277.

[4]高亮.舞龍舞獅在我國(guó)普通高校開(kāi)展的可行性研究[J].體育與科學(xué),2012,4(33):109-115.

[5]張繼生.舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展與前瞻[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003,26(5):605-606.

[6]毛迪，王智慧，洪曉波.舞龍運(yùn)動(dòng):民族傳統(tǒng)文化傳承的載體與價(jià)值認(rèn)同[J].體育與科學(xué),2012,2(33):29-32.

Investigation and Analysis on the Current Situation of College Students' Learning Motivation in Hu’nan

Li Zihao Cao Qingrong*
Hu’nan Agricultural University College of Sport and Art, Changsha Hu’nan, 410128, China)

Dragon dance is the crystallization of the Chinese nation's politics, ideology, culture, art, sports, religion and social customs. Carry out the dragon dance in Colleges and universities can not only enrich the content of sports culture, but also in the ideological education, the cultivation of the spirit, to play its positive function, play an important role in cultivating talents with all-round development. The learning motivation of University in Hunan Province dragon dance elective course as the research object, through the analysis of dragon dance elective course of learning motivation, learning motivation of dragon dance movement to promote the relationship between university development of dragon movement, in order to provide theoretical basis for the development of dragon dance movement in health science, colleges and universities in Hunan province.

Colleges and universities in Hunan province; Dragon Dance elective course; Learning motiration

G807

A

2095-2813(2017)07(a)-0118-03

李紫浩（1989，4—），男，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，研究方向：體育教育學(xué)。

曹慶榮（1971，8—），男，湖南益陽(yáng)人，碩士研究生，教授，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)，E-mail：676463501@qq.com。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.118