許婕

摘 要 家園共育是家庭教育健康發(fā)展的客觀要求，是幼兒教育發(fā)展的必由之路。節(jié)日活動是幼兒園生活的一個組成部分，幼兒園開展節(jié)日活動，對于幼兒的全面和諧發(fā)展具有重要意義。以豐富多彩的節(jié)日活動為載體，充分利用家長資源，調動家長力量，把豐富的家長資源轉化成節(jié)日教育活動的資源，開展靈活多樣的家園共育活動，達到家庭教育與幼兒園教育的一致性，最終實現(xiàn)家園緊密攜手，共育孩子健康和諧成長。

關鍵詞 節(jié)日活動 家園共育 有效開展

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）13-0145-01

3-6歲幼兒的身心年齡特點決定了幼兒教育更需要家長的配合和參與，高質量的家園互動可以實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育兩不誤、兩促進、兩發(fā)展，切實提高教育質量。節(jié)日活動是幼兒園生活的一個組成部分，幼兒園開展節(jié)日活動，對于幼兒的全面和諧發(fā)展具有重要意義。我園以豐富多彩的節(jié)日活動為載體，充分利用家長資源，開展靈活多樣的家園共育活動，共同促進幼兒、家長和幼兒園的發(fā)展。如何利用節(jié)日活動有效開展家園共育，我談幾點認識。

一、構建節(jié)日活動平臺，強化家園整合力度

開展豐富多彩的節(jié)日教育活動是家園共育工作的重要載體，也是家長參與幼兒園教育教學的動力。節(jié)日活動是幼兒園課程的重要資源，我園充分利用節(jié)日活動，為家長助教搭建平臺，努力在家園共育的形式和內容上不斷嘗試創(chuàng)新，促使不同類型的家長都能發(fā)揮出各自的特長和優(yōu)勢，在設計與指導節(jié)日活動時，注重深入挖掘節(jié)日活動的功能，全年緊緊圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等節(jié)日活動，重點突出和挖掘節(jié)日文化中的精華及蘊涵的教育資源，對幼兒進行節(jié)日啟蒙教育，增強幼兒對節(jié)日的感知和興趣，使幼兒在節(jié)日活動中健康情感得到培養(yǎng)和發(fā)展。

二、以節(jié)日活動為載體，促進家園共育取得實效

在家長助教團成員開展助教工作前，我們有序組織家長通過“親子運動會”“親子活動日”“家長開放日”等活動觀摩老師是如何組織幼兒做游戲和開展教學活動的，在了解老師組織活動的方式方法、了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和發(fā)展狀況的前提下，教師與家長一同選定節(jié)日活動內容和目標，共同撰寫活動教案、共同準備活動材料等，我們提供“菜單式”節(jié)日活動主題，讓家長根據(jù)個人特長結合職業(yè)特點，挑選出適合自己的節(jié)日活動，精心準備、有針對性地進行教學活動，以確保節(jié)日活動取得良好效果。

如：元宵節(jié)主題活動，通過家長帶領幼兒一起了解元宵節(jié)來歷及習俗、一起制作燈謎、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；家長與幼兒一起愉快地猜燈謎、參與元宵節(jié)各種活動，感受智慧碰撞的快樂等，體驗節(jié)日的快樂，獲取多方面的經(jīng)驗。

如：端午節(jié)主題活動，在大班里，我們邀請家長中包粽子的能手，帶領其他家長與幼兒一道學包粽子并共同分享粽子；在小班和中班，開展家長為幼兒講解端午節(jié)來歷及習俗，家長帶領孩子一起學念兒歌《五月五》等親子活動，讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

三、延伸節(jié)日活動、發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢

節(jié)日所承載的底蘊內涵是豐厚多樣的，而幼兒園內的節(jié)日活動又是非常有限的，為了增強幼兒對節(jié)日的全面體驗，我園在幼兒園節(jié)日主題教育活動之外，注重延伸節(jié)日活動，通過教師指導引領家長抓住節(jié)日契機對幼兒進行社會化、生活化教育，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢。

如：在重陽節(jié)，我們在全園開展了“敬老愛老”主題系列活動，其中一個活動是“圖片記錄：我愛爺爺奶奶，我愛外公外婆”，要求家長協(xié)助引導孩子以攝影照片搭配圖文并茂的形式，記錄幼兒在家里為長輩洗腳、剪指甲、梳頭、按摩、捶背、洗碗撿菜、鋪床等，在照片下面以圖文形式記錄幼兒的感受、長輩的心情，并把照片帶到幼兒園張貼在親子活動欄，通過家長引導幼兒為老人做些力所能及的事，激發(fā)幼兒敬老愛老的美好情感，讓幼兒更加全面地了解和關心關注家中的老人，從小培養(yǎng)孩子敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

（責任編輯 曾 卉）