據(jù)英國《學(xué)校周刊》（Schools Week）新聞網(wǎng)2017年5月8日報道，相關(guān)調(diào)查顯示，英國有3/4的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者對英國標準成績考試（Standard Attainment Tests，SATs）缺乏信心。

這項調(diào)查由為英國學(xué)校提供決策支持的The Key公司實施，在此次調(diào)查中，有1000多名小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者受訪，調(diào)查結(jié)果主要包括以下五個方面：第一，77%的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者表示對當(dāng)前的國家教育評估體系缺乏信心；第二，47%的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者表示由于沒有獲得足夠的信息，不能確保今年參加第二關(guān)鍵階段評估的學(xué)生做好了準備充分；第三，92%的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者表示過去兩年績效考核給學(xué)校帶來的壓力有所增加；第四，90%的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者表示評估標準的變化對教師的工作產(chǎn)生了負面影響；第五，70%的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者表示當(dāng)前的問責(zé)考核不是衡量學(xué)?？冃У淖罴逊绞?。

此外，在這項調(diào)查實施之前，英國教育委員會已公布了一個報告，該報告發(fā)現(xiàn)，小學(xué)問責(zé)制度風(fēng)險過高，并呼吁學(xué)校的績效應(yīng)該依據(jù)SATs三年的平均成績來考核，而不僅僅是依據(jù)一年的成績。

目前，英國政府已經(jīng)意識到考核體系存在的問題，并于今年3月份就小學(xué)考試發(fā)布了咨詢——取消第一關(guān)鍵階段的SATs，并創(chuàng)建新的基準測試來錄取學(xué)生。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心羅清編譯）