張佩銘

善于營造競爭氛圍

張佩銘

運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，巧妙地營造下屬間你追我趕、奮勇爭先的氛圍，激發(fā)他們在良性的競爭中進(jìn)行激情和智慧的碰撞，展示才華和釋放潛力，是領(lǐng)導(dǎo)干部智慧的展示。

營造競爭氛圍能產(chǎn)生非常積極的效果。一是能注入活力。它能有效地打破單位“一潭死水”的局面，在下屬之間形成不滿足現(xiàn)狀和不甘平庸的態(tài)勢，產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，為單位工作注入活力。二是能增添動(dòng)力。它能有效地調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性，因?yàn)閵^發(fā)向上的競爭氣氛能有效地喚起下屬的工作激情。在競爭中產(chǎn)生的先進(jìn)者，必然會(huì)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和追趕的目標(biāo)。對(duì)先進(jìn)者的褒獎(jiǎng)不僅會(huì)使其熱血沸騰，也會(huì)使后進(jìn)者寢食難安，奮起直追。三是能挖掘潛力。競爭的情勢能夠使下屬的精神始終處于最佳狀態(tài)，使其有如履薄冰、如臨深淵之感，因而能在拼搏和壓力中激發(fā)自身潛能，點(diǎn)燃智慧之火。四是能集聚智力。鼓勵(lì)下屬參與競爭是鑒定和識(shí)別人才、檢驗(yàn)下屬綜合素質(zhì)優(yōu)劣和能力高低的有效方式，它能為工作中進(jìn)行人力和智力的最佳配置提供依據(jù)。五是能增強(qiáng)合力。良性的競爭能有效地培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)精神，加大其情感交流和思想溝通的力度，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼、增強(qiáng)合力的效果。營造良好的競爭氛圍通常有以下幾種方法。

在下屬間制造心理落差，激發(fā)其相互競爭的熱情，構(gòu)建相互角力的氛圍。通?？刹扇‘惖乇頁P(yáng)下屬的做法，即在下屬A面前表揚(yáng)下屬B，充分肯定B的工作表現(xiàn)及業(yè)績，褒獎(jiǎng)其在工作中處于領(lǐng)跑位置，然后再在下屬B面前充分肯定下屬A，引導(dǎo)他們彼此將對(duì)方視為潛在的競爭對(duì)手，產(chǎn)生與對(duì)手競爭的欲望，從而形成你追我趕的局面。使用此種方法，要方法得當(dāng)，把握好分寸，以正面肯定為主，決不能揚(yáng)此抑彼。

確立正確的用人導(dǎo)向，制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，拒絕平庸，鞭策后進(jìn)，促使大家樹立奮勇爭先為榮、平庸無能為恥的觀念。要善于打破平衡，用活激勵(lì)杠桿，堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶，憑實(shí)績論英雄，不搞大鍋飯，不搞平均主義，要拉大獎(jiǎng)勵(lì)檔次，加大處罰力度。厚賢者、能者，讓有為者有位、有名、有利；薄平者、庸者，讓平者有動(dòng)力，庸者有壓力，無能者無立足之地。

巧設(shè)擂臺(tái)，在下屬間開展多種形式的爭優(yōu)活動(dòng)，使下屬相互間展開比拼較量?？梢园岩恍╇y度較大的工作以懸賞的方式，讓下屬來主動(dòng)請(qǐng)纓；也可把任務(wù)交給兩個(gè)下屬或兩個(gè)團(tuán)隊(duì)去做，使之相互間開展結(jié)對(duì)競賽。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)競賽進(jìn)行有效的掌控，科學(xué)地整合力量，營造濃厚的氛圍，調(diào)動(dòng)雙方工作的積極性。要把握好競賽的分寸和火候，營造良性的競賽環(huán)境，確保競爭在透明公平的條件下進(jìn)行，確保比出團(tuán)結(jié)，比出干勁。

注意保護(hù)下屬的自尊心和培養(yǎng)下屬的自信心，多與下屬交流和溝通。要注重運(yùn)用賞識(shí)教育的手段，不濫用批評(píng)，不吝嗇贊美，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多戴“高帽子”，使下屬覺得自己是同事中最優(yōu)秀的，很得領(lǐng)導(dǎo)的信任和賞識(shí)，在工作中是個(gè)不可或缺的重要角色，從而增強(qiáng)自信心。要多給下屬壓擔(dān)子，并要讓他明白，此工作非他莫屬。當(dāng)然，除特殊情況外，工作任務(wù)不宜集中在少數(shù)人身上，要讓更多的下屬有實(shí)踐和展示價(jià)值的機(jī)會(huì)，有與同事競爭和競賽的機(jī)會(huì)。

（摘編自《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》）