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        國家體育改革背景下的區(qū)域足球發(fā)展的作用

        2017-08-08 19:58:20張亞恒
        科技資訊 2017年19期
        關(guān)鍵詞:區(qū)域差異

        張亞恒

        摘 要:區(qū)域足球發(fā)展有著顯著的差異,尤其在技術(shù)、足球文化、足球理念、基礎(chǔ)配套設(shè)施、足球場地管理制度、體育文化氛圍等很多方面都存在著顯著差異,這與區(qū)域體育改革有著密切的關(guān)系,相關(guān)部門會把示范點一般設(shè)放在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū),作為示范點,會引進前沿的足球技術(shù),理念,相關(guān)管理制度,這就產(chǎn)生了區(qū)域足球發(fā)展的顯著特點,盡管如此區(qū)域足球發(fā)展對我國足球整體發(fā)展有著重要的推進作用和整體建設(shè)性作用。

        關(guān)鍵詞:足球改革 區(qū)域差異 整體性作用

        中圖分類號:G843 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2017)07(a)-0237-02

        1 國家深化體制改革背景下的足球改革總體方案

        1.1 足球改革出臺背景

        首先,在足球發(fā)展的歷程中中國足球也有過它的輝煌,在一定時期中國足球在亞洲也有他的一席之地,畢竟因為當時條件簡陋和各方面的原因,中國足球慢慢開始了職業(yè)化發(fā)展,這也使后面有了南北足球差異,這是社會歷史背景原因,在國家層面也有一些不合理的管理模式和制度改革,這些層面也對中國足球影響很大,在當時,從足球的個別發(fā)展區(qū)域也對中國足球有不同程度的影響。從社會足球熱愛程度來看,大眾參與程度也很不普遍,所以這樣造成了足球參與人口基數(shù)很少,對足球的普及程度不是很高,尤其在基層人民群從當中,很少有人參加這項運動,這就對我們的足球發(fā)展形成不了文化氛圍,足球文化氛圍在足球發(fā)展中的作用有著不可替代的歷史發(fā)展作用,所以必須要把足球文化抓上去,把足球氛圍提高,這樣不僅有利于足球的發(fā)展,更有利于普及化的足球發(fā)展氛圍。當然足球區(qū)域發(fā)展更值得去思考和借鑒,在當時情況下我國足球是怎么發(fā)展的,明確歷史發(fā)展軌跡,只有對過往有足夠的了解才能把以后的發(fā)展,做好更好的規(guī)劃。當然,中國的職業(yè)化發(fā)展,也是起步很早的,在那時有著一批優(yōu)秀的足球運動員為我國足球發(fā)展有著很大的不可替代性和歷史光榮性,但發(fā)展總是有挫折的,好景不長中國足球走了很多彎路,也有困境,這對中國足球的發(fā)展有很大的阻礙影響,所以在體制制度方面的欠缺,和不合理不科學使得失敗總是在我國足球史中發(fā)生,沒有先進的理念做支撐,就像根基不牢固一樣,沒有底氣所以發(fā)展緩慢,沒有較大區(qū)域足球的整體發(fā)展。

        直到自黨的十八大以來,國家層面的體育體制改革措施頻出,而作為改革方向的重要組成部分,體育得到了各個部門的高度重視,而振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強國的重要任務(wù)也擺上了日程。在這一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人的支持下,尤其是習總書記的個人熱愛和支持下:2013年6月,習近平總書記在出訪墨西哥時,在墨西哥參議院發(fā)表題為《促進共同發(fā)展共創(chuàng)美好未來》的重要演講時說,我是一個足球迷。中國足球隊一直很努力,但目前只有一次闖進過世界杯比賽。同年10月,習近平接受了印度尼西亞和馬來西亞報紙的聯(lián)合采訪。他在預(yù)測當年10月中國和印尼隊的2015年亞洲杯預(yù)選賽結(jié)果時說,足球是一項講究配合的集體運動,個人能力固然重要,但團隊合作才是決定比賽結(jié)果的關(guān)鍵。這是我愛好足球運動的原因之一。我也希望兩隊都能在不遠的將來躋身世界杯決賽圈。

        其次,在2014年3月,習近平在柏林親切看望在德國訓(xùn)練的中國少年足球運動員。德國是足球發(fā)展數(shù)一數(shù)二的國家,通過國家間的交流提高我國的足球是主要目標。在召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議上,習近平主持審議通過了《中國足球改革總體方案》。

        1.2 足球改革的總體方案規(guī)劃

        首先,足球改革是我國體育改革的突破口,發(fā)展足球運動被提到了前所未有的高度,并納入了全面深化改革的大格局中進行頂層設(shè)計和制度改革。

        其次,足球改革總體方案提出“三步走”戰(zhàn)略,這個戰(zhàn)略分為近期、中期和遠期目標:近期目標是要理順足球管理體制更好的發(fā)揮管理部門的引導(dǎo)作用,制定足球中長期發(fā)展規(guī)劃,創(chuàng)新中國特色足球管理模式,為足球改革的發(fā)展注入新的理念。中期目標是要實現(xiàn)青少年足球人口大幅增加,只有擴大足球人口基數(shù),才能更好的選拔優(yōu)秀的足球人才。職業(yè)聯(lián)賽組織和競賽水平達到亞洲一流,國家男足躋身亞洲前列,女足重返世界一流強隊行列。遠期目標是要使中國成功申辦世界杯足球賽,這樣足球人才有動力,有信心為我國足球發(fā)展奮斗,男足打進世界杯、進入奧運會強大理想。

        中國足球改革發(fā)展總體方案,于2015年1月26日經(jīng)國務(wù)院審議通過,總體方案報由中央深改領(lǐng)導(dǎo)小組進行審議。同年3月24日,中國足球協(xié)會在京召開第十屆執(zhí)委會第四次會議。2月27日,在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議上,審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。

        2 國家體制改革背景下足球區(qū)域的發(fā)展背景

        2.1 以南方的廣東隊為例

        20年前,中國足球也出現(xiàn)過曇花一現(xiàn)的輝煌,在當時就是以廣東隊為代表的南方足球,至今都被球迷津津樂道,并且被老一輩人所贊嘆。它的主要特點是球員的技術(shù)細膩,經(jīng)驗豐富,以地面進攻和短傳為主,很少有高球和長球,這樣也減少了整個球隊的失誤率。當年廣東有一批球員技術(shù)過硬響當當?shù)那騿T,而且特點明顯。當時中國足協(xié)要臨時找一支足球隊代替國家隊出征,就毫無商討找到了廣東隊。所以南方球隊在鼎盛時,不只是“半支球隊”,甚至可以當一支國家隊來用。南方球隊的技術(shù)特點總結(jié)起來就是:講究技術(shù),擅長地面進攻;個人技術(shù)高,整體有配合。

        2.2 南方球隊與北方球隊的差異比較

        相對于北方人,南方球員沒有那么高大,但身體敏捷,速度快,變換快。所以面對大個子球員,腳下的靈活多變更容易征服對方,欲加敏捷。進入90年代足球管理部門對南方足球有了不同的態(tài)度,也讓他們后面發(fā)展力不從心。中國足球的中心逐漸偏移到北方,開始高舉旗幟的發(fā)展足球了,也是這路線導(dǎo)致了中國足球悲慘的20年,而2002年由于米盧的矯枉過正,加上幸運的抽簽以及當年球隊的團結(jié)讓球迷再次看到了希望,但也讓足協(xié)誤以為他們的方針是對的,一路盲目的堅持于此。

        3 國家體制改革背景下整體性校園足球的發(fā)展

        3.1 從區(qū)域足球發(fā)展上升為整體性的理念先行

        校園足球是新時期以中國體育發(fā)展,社會體育,全民體育,廣泛普及,大眾參與為背景,國家出臺的一項體育體制改革,貫穿于整個國家的發(fā)展規(guī)劃里面,校園足球活動的開展是為了提高素質(zhì)教育。也是為了讓更多的人學會與人溝通,提升社交能力,通過參與比賽使學生學會遵守原則,尊重對手,團結(jié)、寬容、自信的性格,學會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力,努力的價值觀念等。

        3.2 校園足球在基層的開展與效果

        足球運動是一項基礎(chǔ)性很強的運動,足球的基本基礎(chǔ)技術(shù)需要從小培養(yǎng),國家推行校園足球活動就是為了從孩子時期抓起來,不少學校把足球納入了學校體育課程教學體系,作為體育課必修內(nèi)容,必將為學生提供更多學習足球的機會。我國有數(shù)萬所中小學,如果人人踢球,無疑為中國足球的發(fā)展擴大了參與基數(shù),為以后選拔更多的人才打了良好的基礎(chǔ)。

        4 結(jié)語

        在國家體育體制改革的大背景下,我們可以汲取前期我國足球區(qū)域發(fā)展中的一些經(jīng)驗和教訓(xùn),在完善體育教育制度時,引進先進的足球教學理念,為新時期我國足球的發(fā)展注入新元素,從基層到我們的賽事體制需要很大的完善和改進,校園足球已經(jīng)不是以前那樣區(qū)域化足球發(fā)展了,校園足球作為整體化規(guī)劃,必須縮小區(qū)域足球運動差異,全面提高基本技術(shù)教學內(nèi)容和理念方法。

        參考文獻

        [1] 黃璐.《中國足球改革發(fā)展總體方案》中的國家戰(zhàn)略思想[J].體育成人教育學刊,2015,31(2):34-37.

        [2] 教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要(2010-2020年)[EB/OL].[2010-07-29].http://www.gov.cn.

        [3] 李旭天.我國校園足球發(fā)展理念若干問題的理性思考[J].當代體育科技,2015(34):156.

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