2016—2017年全國青少年校園足球冬令營掠影

李毓毅 中國足協(xié)副主席足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會議辦公室常務(wù)副主任

這次活動對于孩子的成長具有很大影響，這些全國各地優(yōu)秀的孩子聚集在一起互相學(xué)習(xí)、互相趕超，讓孩子們更具進取心。另外，在學(xué)習(xí)之余，孩子們能來參加這樣的活動，不僅豐富了人生閱歷,使孩子成長起來，對于那些有足球天賦的孩子，更是一個機會。

冬令營營造了校園足球文化普及的良好氛圍；形成了足球人才的培養(yǎng)選拔機制；充滿著學(xué)習(xí)足球、推廣足球、理解足球的正能量，并把快樂足球放在開展中小學(xué)生足球運動的第一位。

當(dāng)然，校園足球能夠蓬勃開展起來，對中國足球的發(fā)展是很有意義的，為中國足球?qū)砟軌虿粩嗵岣咚健⒔ㄔO(shè)足球文化，帶來了很大幫助。

朱廣滬 前中國國家隊主教練全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會副主任

這些孩子是通過2016年夏令營活動選拔出來的，小學(xué)組目前有5支隊伍，初中組有4支隊伍。這次冬令營為他們提供了一個學(xué)習(xí)、提高的平臺。此次邀請的西班牙教練，都是專業(yè)的青訓(xùn)教練，他們有較多的經(jīng)驗，他們所使用的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段以及對青少年心理研究上都有較高的成就，比如如何調(diào)動孩子的積極性，如何讓孩子更具創(chuàng)造力地去參加訓(xùn)練和比賽，最重要的是他們會啟發(fā)孩子的思考、自我主動性和激情，這恰恰是孩子們最需要的，而且對孩子的限制很少，讓孩子有較大的空間去想象、去創(chuàng)造。足球是瞬間變幻的項目，對抗性強，在這樣的情況下，孩子們需要迅速觀察、思考和決策。西班牙的教練們通過利用游戲的方法，來達到競賽的目的，從而提高孩子們的意識和能力。起初西班牙教練發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺場上的觀察能力，因此，教練員就嘗試了許多方法來幫助孩子，比如訓(xùn)練時在場上設(shè)置障礙物標桿，標桿上有許多顏色的衣服，借此來提高孩子們的觀察能力。

王登峰司長在講話中也提出，要緊密抓住局長、校長和家長，需要他們更大力的支持，來推動校園足球的發(fā)展。有家長反應(yīng)，孩子在參加足球冬令營之后，學(xué)會了很多，在球場上更有號召力了，他會把小伙伴們組織起來，不僅如此，還學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了共同克服困難，永不放棄。同時，孩子的文化學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練同步進步、相互促進，在班級具有帶頭作用。孩子們參加冬令營，就有更多的機會接觸先進的足球理念，接受高水平教練員的訓(xùn)練，他們回到學(xué)校，就會帶動更多孩子來踢足球，這也是此次冬令營十分重要的作用。

另一方面就是拓展訓(xùn)練，給孩子們創(chuàng)造機會，讓他們互幫互助，共同進步。在小隊員踢球的時候，同伴在旁邊給他們加油打氣，無形中就提高了孩子的團隊意識以及知認感、榮譽感。無論是否從事職業(yè)球員，這對于他們今后的人生，都是一次難忘的經(jīng)歷。

校園足球不僅達到了強健體魄，鍛煉身體，育人的作用，更夯實了中國足球的基礎(chǔ)，儲備了更多的足球人才，為今后完成足球夢，中國夢打下堅實的基礎(chǔ)。

李明前中國國青隊主教練

這是我第一次參加校園足球冬令營活動，我感受到了校園足球的發(fā)展速度非?？欤瑫r，這種形式的活動也非常適合孩子們參加。在與外教的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的變化非常大。我主要觀察了小學(xué)的男子甲組和男子乙組，我能感受到他們非?？鞓?，這是非常重要的。

這次活動讓孩子們接觸到了較為先進的足球理念，也可以看出他們很愿意接受新的足球知識，孩子們在這次活動中不僅是踢球、訓(xùn)練，更讓他們感受到了團隊與競爭的魅力。其次，未來的發(fā)展并不重要，他們參加冬令營并且結(jié)交了很多朋友，這對他們的性格發(fā)展與成長將會起到莫大的幫助。經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練，也會讓家長對校園足球有新的認識，讓大家明白校園足球不僅僅是普及，更多的是立德樹人。希望冬令營的文化更加濃厚，由此襯托出校園足球這個“品牌”，孩子們也會更加熱愛足球。

2016—2017年全國青少年校園足球冬令營期間，中外足球?qū)＜引R聚昆明海埂體育訓(xùn)練基地，與西班牙教練共同商定并執(zhí)行運動員的訓(xùn)練計劃和教練員的培訓(xùn)計劃。經(jīng)過為期8天的活動，足球?qū)＜液徒叹殕T都對此次冬令營及基層校園足球工作有了獨特的看法和理解。

李勇全國青少年校園足球夏令營專家組成員

這次冬令營活動是集中了2016年夏令營活動中選拔出來的優(yōu)秀隊員，其目的是在此次冬令營活動中再次進行細化選擇，選出更加優(yōu)秀的隊員，為他們提供一個出國學(xué)習(xí)的好機會。從效果上來看，這次冬令營活動對于這些小球員的學(xué)習(xí)、生活都會有很大的幫助與提高。同時，專家組更希望針對這些小球員，把校園足球的普及提高抓起來，這對于中國未來發(fā)展校園足球會有很大的幫助。

何塞 埃爾南德斯UEFA Pro 歐足聯(lián)專業(yè)級足球教練員

孩子們都來自不同的地方，對于他們來講，這次校園足球冬令營活動，不僅讓他們學(xué)到了先進的足球技能，更結(jié)識了新的朋友，開闊了眼界，尤其對于年齡偏小的孩子，這更是一次難得的機會，更是一次機遇，使孩子得到了全面的發(fā)展。是把它們結(jié)合在一起。我希望把西班牙的訓(xùn)練模式，放在參加這次冬令營的孩子身上，進行訓(xùn)練。第一步，就是控球，盡可能地拿到球，不讓另外一個隊碰到球。在熱身過程中不會僅僅只是跑一跑，而是會一直踢球。我們盡量去接近西班牙國家隊的訓(xùn)練方式，對于這些孩子來說，一開始會比較難，因為他們以前并不是這種訓(xùn)練模式，但令人意外的是他們都非常感興趣，并且希望取得進步，因此我很開心能和他們在一起。

我們的隊伍比較特殊，有兩名是初學(xué)者，從一開始就讓初學(xué)者去比賽，因為他們對自己很沒有信心，我知道我們一開始可能會輸球，但是我希望讓這兩名初學(xué)者能感受到：我相信他們。我希望在訓(xùn)練中，這兩名初學(xué)者對訓(xùn)練更加有激情。我的隊員在此次活動中表現(xiàn)得很好，我也相信他們可以更好。他們總是在訓(xùn)練，因此有時也很想休息，這是可以理解的。雖然給他們制定了戰(zhàn)術(shù)，但是在比賽中總會有意想不到的事情發(fā)生。

約翰 迪亞斯UEFAA 歐足聯(lián)A級足球教練員

此次活動所采用的訓(xùn)練方式與在西班牙是一樣的，這意味著包括四個方面：心理、身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。但并不是把這四個方面分開，而

我希望讓孩子們在訓(xùn)練的過程中學(xué)會理解、明白足球應(yīng)該怎么踢、怎么玩。之后希望他們學(xué)會當(dāng)他們獨立自主地進行比賽時可以作出正確的決定，比如從哪邊移動、與誰相配合、如何傳球等問題，最主要的是不應(yīng)該是教練為孩子做決定，而是讓孩子在訓(xùn)練過程中明白這些，然后讓孩子獨立的做決定，以后才可能有所提高。

孩子們的態(tài)度非常端正，每天都會認真訓(xùn)練，我能感受到他們非常享受訓(xùn)練的過程，我也看到了每個孩子在這次活動中的進步和成長，和他們在一起也非常開心。

魏群江西省九江市湖濱小學(xué)足球教練

我從事足球教練員這項工作已經(jīng)有30年了，我的教學(xué)理念一直是“快樂成長，快樂踢球”，要想球踢得好，就需要用腦子去踢球，思考對于踢球是至關(guān)重要的。我參加了幾屆冬令營和夏令營的活動，作為一名基層教練員，我切實感受到了孩子們的變化，他們對足球更進一步的理解，以及接受一些新的理念，對于孩子們都是巨大的收獲。

雷欣洋 初中男子甲組

重慶市輔仁中學(xué)

我從小學(xué)就開始踢足球，到現(xiàn)在已有八年時間了，我在場上打邊后衛(wèi)。我一直都非常熱愛踢足球，記得在初二的一次比賽，下半場還剩5分鐘，我們還處于0:2的劣勢狀態(tài)，當(dāng)時我被踢傷了，臉流血了，我也繼續(xù)堅持比賽，最后以4:2取得了勝利。在踢足球的日子里，我也努力學(xué)習(xí)，成績一直比較穩(wěn)定，所以家里人也很支持我。

通過這次冬令營，我增長了見識，還認識了許多朋友。我也希望可以在大學(xué)里一直踢球，甚至成為職業(yè)球員。

曹俊麟 小學(xué)男子乙組

江西省九江市湖濱小學(xué)

我從五年級開始踢足球，參加這次冬令營活動，使我積累到了豐富的比賽經(jīng)驗。我的家人也比較支持我踢足球，因為原來在上課過程中都很難集中精力，現(xiàn)在我明白了學(xué)習(xí)的重要性，我想一直踢足球，在大學(xué)里繼續(xù)踢足球。

張順欣 小學(xué)女子甲組

貴州省貴陽市云巖區(qū)第四實驗小學(xué)

我踢球有8年了，在場上的位置是前鋒。我的家人都很支持我踢球。來參加這次冬令營活動，都學(xué)到了好多東西，比如無球跑動、找時機傳球、身體對抗時重心問題等等，我也在活動中認識了許多新的朋友，我希望以后能成為一名職業(yè)足球運動員。