南洋

【摘要】藝術(shù)院校行政管理工作是藝術(shù)院校教學(xué)功能發(fā)揮和人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要組成部分，更是藝術(shù)院校改革與發(fā)展的重要內(nèi)容。本文通過(guò)研究分析當(dāng)前藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，借以對(duì)藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍的建設(shè)與改革提出有針對(duì)性和實(shí)效性的措施。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)院校；行政管理；隊(duì)伍；問(wèn)題

行政管理是高校管理和運(yùn)行的重要組成部分，它關(guān)系著高校各項(xiàng)教學(xué)管理及學(xué)生管理工作能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，乃至直接關(guān)系著高校育人水平的高低及辦學(xué)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，而行政管理隊(duì)伍的工作能力及綜合素質(zhì)則直接決定著高校行政管理的水平。因此，研究明確新形勢(shì)下藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題，借以提出有針對(duì)性有創(chuàng)新性的改革措施，具有十分重要的意義。

一、藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍的重要作用

藝術(shù)院校由于其獨(dú)有的專業(yè)特點(diǎn)，教師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式都與普通綜合院校有很大不同。因此，藝術(shù)院校的行政管理工作也不同于其他綜合院校。高效的、優(yōu)質(zhì)的、完善的行政管理工作能夠營(yíng)造出更良好的專業(yè)藝術(shù)氛圍和校園文化氛圍，更好地服務(wù)于教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐等工作，為藝術(shù)院校的改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的專業(yè)人才發(fā)揮更加重要的保障作用。因此，如何建設(shè)高水平、高質(zhì)量、高能力的行政管理隊(duì)伍，是當(dāng)前藝術(shù)院校行政管理工作的重要課題。

二、藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍存在的問(wèn)題

1.行政管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)偏低

藝術(shù)院校行政管理人員的來(lái)源較為單一，大多由藝術(shù)

院校的畢業(yè)生留校擔(dān)任，這就導(dǎo)致藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍的學(xué)歷層次和教育背景與普通綜合院校呈現(xiàn)出很大的不同。大多數(shù)藝術(shù)院校的行政管理工作人員都是從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，專業(yè)素質(zhì)較高，但是文化素質(zhì)及管理能力較弱，不僅缺乏必要的文字寫(xiě)作能力和計(jì)算機(jī)操作能力，也缺乏相關(guān)的管理學(xué)、教育系、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)背景，對(duì)高等教育管理的運(yùn)行模式和規(guī)律沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)和足夠的研究，導(dǎo)致藝術(shù)院校的行政管理隊(duì)伍工作時(shí)缺少必要的理論指導(dǎo)，極易出現(xiàn)缺少創(chuàng)新性、缺乏行政管理藝術(shù)等現(xiàn)象，很難適應(yīng)新形勢(shì)下藝術(shù)院校行政管理工作的發(fā)展。

2.行政管理隊(duì)伍工作積極性不高

藝術(shù)院校長(zhǎng)期以來(lái)存在著“重教學(xué)輕管理”現(xiàn)象，認(rèn)為行政管理工作是學(xué)校教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐等工作的輔助與附屬，對(duì)行政管理工作重視程度不夠，行政管理人員地位較低，無(wú)論在教育教學(xué)、科研學(xué)術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)、職稱評(píng)定、晉級(jí)選拔等各個(gè)方面，都更加傾斜偏重于專業(yè)教師。而藝術(shù)院校的行政管理人員大多沒(méi)有編制，待遇較低，不受重視，加上晉升途徑較為單一固定，常常覺(jué)得前途渺茫，這就直接導(dǎo)致藝術(shù)院校的行政管理人員尤其是基層基層各行政部門(mén)的管理人員工作嚴(yán)重缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，工作效率低下，大多僅僅滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，甚至連本職工作都粗略應(yīng)付了事。

3.行政管理隊(duì)伍工作職責(zé)不清

藝術(shù)院校作為專業(yè)院校，有其獨(dú)特的特點(diǎn)，在管理上主要采取行政命令手段，相對(duì)缺乏先進(jìn)的行政理念和管理意識(shí)，缺少現(xiàn)代化的管理手段和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，民主意識(shí)不強(qiáng)，協(xié)作精神不足。與綜合院校相比，藝術(shù)院校的行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置混亂，管理效率相對(duì)低下，很多行政工作重復(fù)繁雜，職責(zé)難以分清，常常出現(xiàn)有的行政工作多頭管理、有的行政工作無(wú)人管理的現(xiàn)象。行政管理人員大多數(shù)精力和時(shí)間都用于應(yīng)付行政事務(wù)，不重視對(duì)自身管理能力和水平的總結(jié)與提高，很多人抱著“不干不錯(cuò)、多干多錯(cuò)“、”不求有功、但求無(wú)過(guò)”等消極的想法，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期藝術(shù)院校建設(shè)發(fā)展的要求。

4.行政管理隊(duì)伍考核機(jī)制不健全

目前，藝術(shù)院校對(duì)專業(yè)教師已經(jīng)形成了一套較為科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，由于行政管理工作崗位種類較多，不同崗位有不同的職責(zé)要求和標(biāo)準(zhǔn)，很難有統(tǒng)一的量化標(biāo)準(zhǔn)，行政管理人員的考核評(píng)價(jià)體系尚未成熟，使得藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍缺乏有效的健全的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核最后往往變成了個(gè)人工作總結(jié)，這就導(dǎo)致考核評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)行政管理隊(duì)伍的監(jiān)督作用大大削弱，也就很難對(duì)行政管理人員的工作進(jìn)行有效的制約。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍存在的以上問(wèn)題，藝術(shù)院校管理工作者應(yīng)該予以高度重視，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)和需要，從改變管理思路和服務(wù)理念做起，改革管理體制，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高藝術(shù)院校行政管理隊(duì)伍的管理水平和綜合素質(zhì)，真正從根本上提高藝術(shù)院校的行政管理水平，更好地為藝術(shù)院校的教育、教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作服務(wù)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校的跨越式發(fā)展。

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