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        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)要素

        2017-08-05 02:22:13劉昳伶
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生

        劉昳伶

        近年來,在就業(yè)難的背景下,創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生的新出路。這個(gè)問題,一方面是由于大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的不斷增長(zhǎng),另一方面也是由于目前一部分的大學(xué)生素質(zhì)技能與企業(yè)用人要求不相匹配。本文主要研究了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)要素,并為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)提出建議,希望在某種程度上為減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)作出一些有效的指導(dǎo)。

        2014年李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的口號(hào)和目標(biāo)并出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策來鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),更是激發(fā)了一部分創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的迅速成長(zhǎng)。但是創(chuàng)業(yè)成功并不是一件容易的事。根據(jù)長(zhǎng)江晚報(bào)的數(shù)據(jù)披露顯示,全世界每年誕生的上千萬家創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,3年后不復(fù)存在的比例超過90%,而能堅(jiān)持到上市的企業(yè)更是少之又少。其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員大部分來自高等院校,積累了豐富的理論知識(shí)。但是外部市場(chǎng)風(fēng)云變幻,學(xué)生本身又受到自身?xiàng)l件的制約,在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中屬于失敗率更高的群體,因而研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)因素具有重要的實(shí)際意義。

        創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要構(gòu)成模式

        創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)特性。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要能夠成功組建,成員之間就會(huì)某些互補(bǔ)性或共同點(diǎn)。共同點(diǎn)可能基于共同的利益、興趣、目標(biāo)或者從屬。正是由于這些共同點(diǎn)的存在,才使得人員招募和團(tuán)隊(duì)組建成為可能。此外,由于生活圈子的彼此影響,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)很多都是自己的同學(xué)。這種現(xiàn)象一方面減小了團(tuán)隊(duì)成員之間的代溝,有利于形成共同語言和目標(biāo)。另一方面,這在某種程度上削弱了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的多樣化,導(dǎo)致眼界受限或思考問題不全面。

        創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要構(gòu)成要素。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由很多要素構(gòu)成,這里主要列舉最重要的四大要素。

        目標(biāo)。目標(biāo)是方向、愿景。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)可能是追求利潤(rùn)、規(guī)模、上市、融資品牌等等,不一而足。

        人員。人員實(shí)際是計(jì)劃實(shí)施的最終載體,人員所擁有的勞動(dòng)力知識(shí)等要素,對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)程度具有決定性作用。

        團(tuán)隊(duì)成員的角色分配。每個(gè)人在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中分別承擔(dān)相應(yīng)的職能和權(quán)利,從而保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效溝通和高速運(yùn)轉(zhuǎn),提高企業(yè)的效率。

        創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,即制定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在各個(gè)階段的進(jìn)度和目標(biāo),為整個(gè)創(chuàng)業(yè)的順利推進(jìn)提供指導(dǎo)。

        創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要組建模式。一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功或失敗,很難完全復(fù)制到另一個(gè)團(tuán)隊(duì)中去??傮w來講,主要組建步驟如下:確定目前和愿景;制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃;招募成員,組建團(tuán)隊(duì)職權(quán)劃分制定團(tuán)隊(duì)的制度體系;團(tuán)隊(duì)的調(diào)整融合。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征和常見問題

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員缺少真實(shí)工作環(huán)境的經(jīng)歷,相對(duì)更理想化。他們的年齡層普遍較小,相對(duì)來說,對(duì)可預(yù)見的目標(biāo)更有信心,并更能全身心地投入。大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)了很多理論性的知識(shí),有著知識(shí)技術(shù)等優(yōu)勢(shì),這些有時(shí)也會(huì)幫助他們得到一些投資者的資助。大學(xué)生也具有創(chuàng)新精神,有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的野心,有突破傳統(tǒng)模式的欲望,也有這樣去做的勇氣。另外,大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息,艱苦奮斗的中華民族傳統(tǒng)美德,提高團(tuán)隊(duì)合作能力,實(shí)現(xiàn)自身的抱負(fù)和理想,證明自己的人生價(jià)值。同時(shí),對(duì)國(guó)家而言,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也是一份重要的力量。

        同時(shí),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也面臨自身的問題和困擾。

        大學(xué)生沒有相關(guān)的工作背景,很難真正接受風(fēng)險(xiǎn)的存在或者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)給予足夠的重視。在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,他們往往難以做到針對(duì)具體問題具體分析。因而他們不能準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)信息,存在嚴(yán)重的從眾現(xiàn)象,具有自發(fā)性和盲目性。有些大學(xué)生團(tuán)隊(duì)甚至連基本的創(chuàng)業(yè)常識(shí),如風(fēng)險(xiǎn)管理和法律優(yōu)勢(shì),都不太清楚。例如有些大學(xué)生團(tuán)隊(duì)片面追求標(biāo)新立異,卻沒有把握真正的市場(chǎng)需求,沒有做好市場(chǎng)調(diào)研,往往導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

        大學(xué)生沒有來得及積累自己的人脈或資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資本往往來自于自己多年的積累及父母的支持,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往有野心沒實(shí)力,所以只有極少數(shù)敢于冒險(xiǎn)的投資者肯與他們合作。銀行也不愿貸款給沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,而父母及自己的資金不足以支持他們走的更遠(yuǎn),所以有很多懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的年輕人被扼殺在搖籃里。

        沒有一定的管理方法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往是以合伙的形式開始的,這種合伙模式一開始會(huì)有一定的凝聚力,后來就會(huì)出現(xiàn)分歧。因?yàn)檫@種形式?jīng)]有一個(gè)總的指揮者和管理者,容易造成誰也不服誰的尷尬現(xiàn)象。這種團(tuán)隊(duì)是很難長(zhǎng)久的。如成都某高校食品科學(xué)系六名研究生籌資二十萬在著名景點(diǎn)邊開的“六味面館”由于長(zhǎng)時(shí)間處于無人管理和經(jīng)營(yíng)不佳的狀況,僅開了四個(gè)月便草草收?qǐng)觥?/p>

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素研究

        近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體越來越多,但是最終成活的卻寥寥無幾,觀摩成功案例,我們不難發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體往往化風(fēng)險(xiǎn)為優(yōu)勢(shì),他們具有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)成員,團(tuán)結(jié)一致的奮斗目標(biāo)和合理有序的管理機(jī)制等要素,這些正是眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所需要的,也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨眾多風(fēng)險(xiǎn)因素,如果不能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)面臨解體的危機(jī)。

        團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員管理不科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體往往是由同學(xué),校友構(gòu)成,他們因?yàn)殛P(guān)系好才會(huì)及組成團(tuán)隊(duì),但是,人情問題往往會(huì)讓他們不好意思互相指出對(duì)方的缺點(diǎn)及問題,出現(xiàn)管理上的漏洞。另外,大學(xué)生在投資理財(cái),采購(gòu)營(yíng)銷,經(jīng)營(yíng)管理等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,不能科學(xué)的管理好整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),導(dǎo)致多數(shù)團(tuán)隊(duì)半途而廢。

        團(tuán)體間溝通不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)業(yè)初期的人員一般來講都是私下關(guān)系很親密的同學(xué)或朋友,他們之間溝通沒有障礙,但是,到創(chuàng)業(yè)中期,團(tuán)隊(duì)逐漸壯大,需要更多的不同方面的優(yōu)秀人才,勢(shì)必要招賢納士,而這些人才都來自不同地區(qū),有著不同的文化背景,來自社會(huì)的各個(gè)階層,人生觀價(jià)值觀也都不同。各種方面的差異可能會(huì)造成團(tuán)隊(duì)之間的溝通會(huì)逐漸變少,沒有溝通,哪里會(huì)有協(xié)作?久而久之,團(tuán)隊(duì)凝聚力下降,團(tuán)隊(duì)也就面臨著解體的風(fēng)險(xiǎn)。

        團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員目標(biāo)不一致的風(fēng)險(xiǎn)。共同的目標(biāo)能保證整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向明確,順利推進(jìn),在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要。但是在創(chuàng)業(yè)過程中,目標(biāo)可能因?yàn)樾剿?,理想,情感等各種因素而發(fā)生變化,從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的目標(biāo)不一致。如果矛盾雙方或多方不能及時(shí)調(diào)整的話,就會(huì)造成團(tuán)隊(duì)之間的分歧不斷擴(kuò)大,輕則降低效率,重則可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)解散。

        團(tuán)隊(duì)內(nèi)部利益分配的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部利益分配是一個(gè)比較敏感卻又十分重要的問題。企業(yè)應(yīng)當(dāng)用有效的激勵(lì)體系來保持團(tuán)隊(duì)士氣。合理的“利益補(bǔ)償”就顯得十分重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),缺少管理能力,沒有一套系統(tǒng)完善的利益分配標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)業(yè)期間會(huì)有人員有付出與回報(bào)不成正比的心理,從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)利益分歧,團(tuán)隊(duì)凝聚力下降,最終造成團(tuán)隊(duì)解散。

        研究啟示

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)主要有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員管理風(fēng)險(xiǎn),溝通不當(dāng)風(fēng)險(xiǎn),成員目標(biāo)不一致風(fēng)險(xiǎn)及利益分配風(fēng)險(xiǎn)等。如果能夠有效處理好這些可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn),就可能將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從提高自身素質(zhì)開始,多閱讀管理類書籍,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法,增強(qiáng)管理能力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通,建立起信息交流及反饋平臺(tái),保證團(tuán)隊(duì)成員之間的高效溝通,建立健全團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合理的利益分配制度,切實(shí)保證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的多數(shù)利益。這些方式固然不能完全消滅風(fēng)險(xiǎn),但在一定程度上可以降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。

        大學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)業(yè)無疑是在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻情況下的一條可行的道路,但大學(xué)生團(tuán)體創(chuàng)業(yè)仍面臨著一系列的風(fēng)險(xiǎn)及挑戰(zhàn)。大學(xué)生不能盲目創(chuàng)業(yè),在選擇創(chuàng)業(yè)之前要做好調(diào)查研究,在有能力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的前提下創(chuàng)業(yè),以達(dá)到最初的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)成功率。

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