沈樹峰

摘要：聲樂教師應有良好的職業(yè)道德。知識、能力、水平上可以有差距，但職業(yè)道德不該打折扣。作為聲樂教師要在教學工作的任何一個環(huán)節(jié)，廉潔自律、發(fā)揚正氣。教師應該愛自己的學生，平等地對待他們，用自己的美德感染學生，用自己良好的道德行為，為學生做榜樣和榜樣。

關鍵詞：聲樂教師；綜合素質

音樂是能夠解讀人類心靈的聲音，而音樂中聲音以其生動、親切、美妙、催人淚下、喜怒哀樂等直接的手段表達了人類語言和文字所無法表達或表達不盡的情感與心態(tài)。人們享受一段美妙的音樂，他們是否會衷心欽佩他們的領路人——聲樂老師?？茖W與教育的發(fā)展，要有領先的教育，在中國基礎教育從應試教育向素質教育發(fā)展的今天，中小學教師肩上的任務是培養(yǎng)和創(chuàng)造才能。當然，并不是每一個聲樂老師都能使人成為的音樂人，但是優(yōu)秀的音樂人是從優(yōu)秀的聲樂教學中培養(yǎng)出來的。

今天，隨著我國基礎教育從教育到素質教育的發(fā)展，中小學教師肩負著培養(yǎng)和培養(yǎng)人才的重任。當然，不是每一個聲樂老師都能把聲音變成音樂，優(yōu)秀的歌手從好的聲樂教學中學習。培養(yǎng)高素質人才的創(chuàng)造能力，關鍵取決于良好的教育。要成為一個合格的聲樂教師，你需要具備以下素質。

一、合格聲樂教師應具備綜合素質

（一）意識形態(tài)和道德方面

聲樂教師要有良好的職業(yè)道德，我們應該熱愛我們的學生，用自己的美德感染學生，為學生樹立良好的道德價值觀、榜樣和榜樣。做一個遵紀守法的人，熱愛祖國和人民，有很強的民族自豪感和自豪感，在言行上作出老師的榜樣，上進心強，有很強的好奇心。必須有寶貴的信心和良好的思想素質，加強政治思想學習，具有良好的思想道德影響學生，培養(yǎng)學生良好的態(tài)度感染學生，不停的優(yōu)良教學推動研究的優(yōu)良作風，真正的教學，為人師表。

（二）教育理論與文化藝術方面

聲樂教師應不斷學習，及時了解最新研發(fā)的聲樂學科的發(fā)展趨勢，廣泛吸收相關學科如教育學、心理學、教學法等，善于運用現(xiàn)代科學理論和方法，指導自己的教學，以正確的方式傳授知識。

文學與藝術是相通的，課堂上聲樂教學在文學作品的思想內容、藝術作品的思想內容、藝術、藝術的完美統(tǒng)一中，可以進一步提高歌唱水平。教師應掌握聲樂的歷史，與宗教、語言、政治、道德、風俗等方面的知識，把握工作作風，了解中外音樂史，幫助學生理解作品，以便它可以做得更好，唱歌，來傳達作品的精神內涵。

（三）應該有更高的教學能力

1.教師要注重對學生以下三點的培養(yǎng)

首先，培養(yǎng)學生的習慣。大腦是人的思想器官，是學習聲樂的重要組成部分。學生不具備聲樂學習的邏輯思維是不行的，學生必須善于思考，分析問題，正確的思考方式，意圖思考，感受，經驗和嘗試。聲樂教師作為學生的教師的應培養(yǎng)學生的大腦如何思考，讓學生理解和遵循老師的要求，讓學生了解自己，認識自己，掌握課堂的良好實踐方法。

其次，培養(yǎng)學生的聲音。聲音是學習聲樂的重要條件，聲音條件好的學生，音質好，老師教，更流暢，得心應手。嗓音條件差的學生應耐心和熱情。幫助他們不斷改進。

第三培養(yǎng)良好的歌唱形象是培養(yǎng)學生的目標。歌唱時候良好的站姿習慣是歌唱的基礎，正確的站立不僅僅給人一種美感，更有利于聲音的舒展，氣息的流暢，歌唱時的正確姿勢就是自然站立，挺直、放松自如，頭部、頸部不可僵直，雙肩略向后，展開胸闊，有“展翅飛翔”的感覺。教師應在授課過程中訓練學生正確的站姿，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好運用氣息的習慣，找到全身共振的感覺。

2.教學前準備

教學前的準備工作往往沒有被教師的關注，教師全面了解學生，使學習計劃，設定目標，選擇起點，教師應充分了解學生在這個階段的聲音條件、音樂和文化基礎，理解學生的歌唱習慣坐標位置，了解學生已經唱過沒有工作，性能體驗，理解學生的主觀偏好，藝術的目標，理解學生的預期和期望，教師和學生在教學理念不能省略，老師理解學生像行軍戰(zhàn)斗，要熟悉敵情。

第二個一步一步?！傲_馬不是一天建成的”，聲樂學習是一個漫長的過程，而不是焦慮，一個聲樂教師應該以過度的熱情式教學方式來避免糟蹋東西，就像俗話說的，急著吃熱騰騰的餃子。基礎沒有打好不能開發(fā)，基本的聲樂技巧訓練應該簡單，逐漸接觸技能實踐復雜，范圍應該練習聲音地區(qū)，找到一個好的感覺，奠定了良好的基礎向上或向下擴展范圍的一半后，不要急于追求高。

二、結束語

聲樂是不僅僅是一門藝術，也是一門科學，作為聲樂教師要了解時代的要求和學生的素質，了解教師素質對學生的影響。音樂在教師領域獨樹一幟，責任重大。聲樂教師應具備這些方面的素質和能力，在教學實踐中不斷提高和超越自我。為打造更多更好的聲樂人才貢獻。