娜慕罕

近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。但是社會對于中等職業(yè)學(xué)校的看法依然存在很大的誤解，認(rèn)為上中等職業(yè)學(xué)校的孩子都是非常不好的“不良少年”，中等職業(yè)學(xué)校在中學(xué)生的教育方面處于社會的邊緣導(dǎo)致中職院校學(xué)生生源較差，素質(zhì)普遍不高，這給中職院校的教育教學(xué)帶來很大的困難。在新環(huán)境新媒體下加強德育教育，讓德育科發(fā)揮它應(yīng)有的作用，使中職生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)勞動者至關(guān)重要。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來改變了人們傳統(tǒng)的接受訊息的方式，信息的傳播更加高速，范圍更加廣大，影響力也從線上到線下逐步增大。自媒體的衍生讓網(wǎng)絡(luò)媒體變得更加不好監(jiān)管，各種各樣的未經(jīng)篩選的信息紛至沓來，中職生在紛亂的網(wǎng)絡(luò)時代更容易迷失自己，受到不良影響。但同時網(wǎng)絡(luò)是不可避免的進(jìn)入每個人的生活，正確的使用新媒體，適應(yīng)新環(huán)境能夠高效的多方面的獲取大量知識與信息，比如哈佛大學(xué)老師的課程如今也可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)在千里萬里之外的消息在一分鐘之內(nèi)也能傳遍全球。把握住新環(huán)境新媒體，正確的引導(dǎo)中職生，讓他們不排斥德育教育，且能夠起到事半功倍的效果。

對于中職生來說，德育課程在他們的心中可有可無，不涉及考試，更不是專業(yè)課，所以大多數(shù)中職生在德育課上注意力不集中，或睡覺或干其他事情。而作為一名中等職業(yè)學(xué)校的德育老師，我的任務(wù)就是如何吸引同學(xué)們的注意，把課堂變成更有吸引力更有趣的氛圍，調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓他們能夠在課堂上享受知識，了解政治、經(jīng)濟、生活的常識，寓教于樂。首先要利用好多媒體，在制作PPT的時候，我加入了更多的圖片，這些圖片的選取要更加貼近學(xué)生的生活，與他們息息相關(guān)；在知識點需要舉列子的情況下，我多數(shù)選取時下的熱點話題，討論度極高，吸引同學(xué)們的注意力，讓他們參與進(jìn)課堂；努力拉近和同學(xué)們的距離，要多去了解網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事和網(wǎng)絡(luò)熱點事件，貫穿在講課的過程中，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性明顯要比平時高漲，他們不似以往的狀態(tài)，而是非常希望表達(dá)自己的想法。

一次在講授改革開放的知識點時，課堂一開始，我播放了一首董文華的歌曲《春天的故事》。很多同學(xué)表示聽過這個歌曲，歌詞被展示在屏幕上，詢問有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈這位“老人”是誰時同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛回答是鄧小平同志，這下子學(xué)生們的吸引力都集中在了課堂上。緊接著講到改革開放給中國帶來了怎樣的變化，同學(xué)們緊盯著屏幕，我在PPT上播放著改革開放前后在衣食住行方面的巨大變化，每說到一種變化，會請一位同學(xué)更加詳細(xì)的講講自己有沒有體會到這種變化，同學(xué)們氣氛活躍，紛紛講述自己小的時候和現(xiàn)在有哪些大不同，從自己身邊的、父母的變化來體味改革開放帶來的春風(fēng)拂過華夏大地；從自己的城市變化，居住環(huán)境的變化真真切切感受到國家政策的變化和帶來的好處。

當(dāng)代的學(xué)生，無論是中職生還是普通高中生都不愿意接受老先生似的教書方法，滿堂灌讓學(xué)生昏昏欲睡。所以在每次把知識點教授完成后，如果時間允許，我會找一些具有教育意義的視頻播放給學(xué)生看。但并不是傳統(tǒng)意義上的教育電影，而是適合年輕人的，和我的學(xué)生們有很大聯(lián)系的一些視頻。比如一個辯論節(jié)目，是由一支90后的隊伍打造，主持人是曾經(jīng)著名的央視主持人，雙方每次就一個時下熱點話題進(jìn)行辯論，這個節(jié)目配色大膽，有趣有深度，非常適合我的學(xué)生們觀看，通過觀看雙方的辯論，漸漸明白是非曲直，過后我會和學(xué)生討論辯論的話題，同學(xué)們的參與度十分的高，踴躍大膽的說出自己的想法，通過討論，我也能夠更好地抓住學(xué)生的想法，抓住他們的思想動態(tài)，更好地對他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在留作業(yè)時，不拘泥于傳統(tǒng)的書面作業(yè)，結(jié)合德育課的特點，我會給學(xué)生留一些既有意義又很有操作性的作業(yè)。比如講到經(jīng)濟社會的內(nèi)容，貨幣的基本職能這部分，我給同學(xué)們留的作業(yè)是用手機拍攝你生活中貨幣的使用途徑，并在拍攝時說出貨幣執(zhí)行的是什么職能。這樣的作業(yè)能夠很好地激發(fā)同學(xué)們參與的熱情，他們不會把拍攝當(dāng)成一項艱難的作業(yè)，而是當(dāng)做一項有趣的生活實踐，在拍攝中做到真正學(xué)習(xí)和理解貨幣的基本職能，掌握正確的金錢觀，這樣的新媒體幫助我更好地剖析一個知識點，更為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了便利也提供了更加貼近生活的實例。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的德育課不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)，同時肩負(fù)著為國家專業(yè)勞動人才塑造完整人格的艱巨任務(wù)。專業(yè)知識和學(xué)習(xí)固然是學(xué)生時代重要的任務(wù)，但是德育的教育更加不能忽視，在面對新環(huán)境新媒體迅速發(fā)展的今天，作為老師也要與時俱進(jìn)，不畏懼新環(huán)境新媒體所帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)會掌握它并且利用它，讓新環(huán)境和新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮，成為教學(xué)的利器。在這個過程中跟上時代跟上學(xué)生的步伐，要貼近學(xué)生們的生活，從學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，使德育課不再是同學(xué)們讓“頭疼”的課程，而是他們充滿熱情，積極參與的課程，真正做到德育的目的，培養(yǎng)優(yōu)秀的未來的專業(yè)勞動者。