唐興

在教育內(nèi)容上，既要有理論的深度，又要有人性的溫度，讓基本原理變成生動的道理。教育內(nèi)容要有親和力，一是體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新成果、中國特色社會主義實踐的最新經(jīng)驗、馬克思主義研究的最新進展，吸引人和塑造人。二是以問題為導向，直面現(xiàn)實問題。三是內(nèi)容要進入生活世界，要有溫度，有人情關懷，使受教育者從心靈深處去思考和接受。

在教育方法上，既遵循思想政治教育的科學原則，又重視精神的交流與心靈的融合，實現(xiàn)共鳴與共情。要因事而化、因時而進、因勢而新，堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”，讓思想政治教育切實落地生根。

在教育載體上，既要重視傳統(tǒng)載體的運用，又要注重利用新興媒介，搭建起開放性、時代性、互動性的平臺。首先，要提升思想政治理論課的親和力，拓展其教學內(nèi)容，增強育人育德的吸引力。要從教材體系轉(zhuǎn)換成教學體系，在遵循教材系統(tǒng)性和完整性的同時，使教學更注重針對性和實效性；其次，要用好新興媒介這一新載體。微文化背景下，現(xiàn)代媒介的運用使信息的傳播更方便快捷，人與人的互動更靈活時尚。教育者的話語要有親和力，要準確簡練、生動形象、機智幽默，做到學理性與通俗性的統(tǒng)一、灌輸性與感染性的統(tǒng)一、意識形態(tài)性與現(xiàn)實利益性的統(tǒng)一。

在教育情境上，既要創(chuàng)設認知情境，又要有體驗情境，讓學生在平等和諧的情境中獲得感動、受到啟迪。思想政治教育情境包括集體學習情境、認知情境和氛圍強化等多個方面。增強教育情境的親和力，就要以“認知情境”為突破口，強化體驗情境，讓教育對象在情境中參與、體驗、感悟，得到自我肯定和心理滿足。

在教育者上，既要理解、尊重、接納學生，又要圍繞、關照和服務學生，通過提高人格魅力來吸引學生。