漫漫魚(yú)

1

Welcome to the world of umbrella

Open your umbrella at 9：00PM

Open a new world.

——DIDADI

收到這樣一張神秘的紙條后，路羅馬開(kāi)始想要擁有一把屬于自己的傘。

不過(guò)，他很快發(fā)現(xiàn)，不只是他，班上同學(xué)都陸續(xù)收到了來(lái)自這位“DIDADI”的紙條。

晨間早讀的自由背誦時(shí)間，大家就七嘴八舌地討論開(kāi)了：

“DIDADI，滴答滴，這一定是個(gè)外國(guó)人吧！——全部用英文寫(xiě)的字條，名字聽(tīng)起來(lái)也很洋氣的樣子?！蓖琅砘刍蹓褐ぷ?，難掩興奮地說(shuō)道。

“‘world of umbrella，翻譯成‘雨傘之國(guó)似乎比‘雨傘的世界要合適?！庇⒄Z(yǔ)課代表馮笑笑一本正經(jīng)地在稿紙上寫(xiě)起來(lái)。

路羅馬身為班長(zhǎng)，并沒(méi)有制止同學(xué)們交頭接耳，他同樣豎起耳朵聽(tīng)著。

然而，一個(gè)大嗓門(mén)兒突然加入進(jìn)來(lái)：

“我見(jiàn)過(guò)DIDADI！”

是班上的“小魔王”朱曉宇，他正得意洋洋地站在門(mén)口，連遲到都是那么的聲勢(shì)浩大。同學(xué)們關(guān)切的目光和好奇的詢(xún)問(wèn)瞬間將他包圍。

“就是昨天晚上見(jiàn)的呀！DIDADI——可怕！瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身材像是臺(tái)球桿成精！world of umbrella——嚇人！那是個(gè)陰暗潮濕的地方，一伸手就摸到濕漉漉滑膩膩的東西，怕不是長(zhǎng)蘑菇了吧！”

朱曉宇故意把那幾個(gè)英語(yǔ)單詞拐得山路十八彎，惹得大家哈哈大笑起來(lái)。

“不是的！”明亮的聲音穿透歡笑，“我也去過(guò)‘雨傘之國(guó)！DIDADI是位英俊的、可愛(ài)的、笑瞇瞇的、沒(méi)有大肚腩的胖先生?！?/p>

一向文靜乖巧的小姑娘楊雨婷，連上課發(fā)言都是小小聲，這一連串脫口而出的形容詞真是賺足了眼球。擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的她甚至將那天所見(jiàn)雨傘之國(guó)的樣子畫(huà)了出來(lái)，同學(xué)們都湊過(guò)去看——無(wú)邊無(wú)際、色彩斑斕的雨傘構(gòu)成了巨大的天空。午夜時(shí)分，月色撩人，一片深遠(yuǎn)寬闊的景象。

一番討論說(shuō)得大家都心癢癢，沒(méi)人不想趕快去“雨傘之國(guó)”一趟。路羅馬更是從沒(méi)像現(xiàn)在一樣渴望一把屬于自己的傘。

2

為什么要一把屬于自己的雨傘？

因?yàn)榧垪l上寫(xiě)了呀——“Open your umbrella at 9：00PM.”人家DIDADI特意強(qiáng)調(diào)了，是“your umbrella”——你的傘?？偛荒苣靡话褎e人的傘去見(jiàn)DIDADI吧。

就說(shuō)班上兩位聲稱(chēng)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)DIDADI的同學(xué)，雖然對(duì)“雨傘之國(guó)”的描述各不相同，但唯一相同的地方就是兩個(gè)人都擁有屬于自己的雨傘。

朱曉宇家里是做雨具生意的，雨披、雨傘、雨靴，各類(lèi)雨具可謂一應(yīng)俱全。他彩色的雨披真是好看，像是把雨后的彩虹穿在了身上。而楊雨婷呢，她的傘是專(zhuān)門(mén)從日本買(mǎi)來(lái)的，龍貓主題的圖案。她那樣小心愛(ài)護(hù)，用過(guò)之后要晾干清潔再收起，從來(lái)沒(méi)有雨漬和多余的折痕。

班上同學(xué)都有一把屬于自己的傘。但自己呢，全家只有一把藍(lán)色格子老舊圖案的“國(guó)民傘”，簡(jiǎn)直——又大又難看！

路羅馬也要求過(guò)媽媽買(mǎi)一把小孩子專(zhuān)用的那種雨傘：

“又不是傘壞了，能遮雨就行！專(zhuān)用傘要一百多，不是浪費(fèi)錢(qián)嘛！”

媽媽的拒絕有點(diǎn)令他難過(guò)，可自己家庭條件很一般，是沒(méi)理由額外增加家庭負(fù)擔(dān)。所以，下雨天的路羅馬總是孤孤單單的——一個(gè)“老氣橫秋”的自己，一群“新鮮時(shí)尚”的同學(xué)，他有意躲避著這樣的不同。

不要有人在意我，讓我默默地回家吧。他總是這樣地對(duì)自己說(shuō)。

最后一節(jié)課的時(shí)候，烏云層層疊疊，天空陰沉起來(lái)，路羅馬摸了摸空空的書(shū)包側(cè)口袋，這才記起上個(gè)禮拜把雨傘借給了朱曉宇。

朱爸爸來(lái)接兒子，但是倆人都沒(méi)帶傘，路羅馬趕緊把傘遞過(guò)去，一把大傘正好罩住父子倆的頭頂，朱爸爸眼神里滿是感激。

作為班長(zhǎng)，路羅馬一直想要表現(xiàn)得大方一點(diǎn)——一個(gè)大方的班長(zhǎng)是不會(huì)為區(qū)區(qū)一把傘斤斤計(jì)較一再催還的。

幸運(yùn)的是，剛一下課，朱曉宇就一個(gè)箭步躥到他跟前，“路羅馬，你的傘還給你，希望你能去雨傘之國(guó)見(jiàn)DIDADI??！”

平日里有點(diǎn)沒(méi)正形兒的“小魔王”今天竟然真誠(chéng)又禮貌，路羅馬感到有點(diǎn)意外，有點(diǎn)感動(dòng)。

3

這場(chǎng)雨下得快，停得也快，傍晚的時(shí)候，天空由上而下浸染著一層淡淡的橙黃。

一回到家，路羅馬就幫媽媽洗菜去了。

晚餐燒了魚(yú)。路羅馬說(shuō)著同學(xué)們?cè)凇坝陚阒畤?guó)”的奇遇，一家人吃得其樂(lè)融融。

雖然自己沒(méi)有好看的雨傘，也沒(méi)有去過(guò)DIDADI先生的雨傘之國(guó)，但是他擁有這個(gè)世界上最溫暖的事——家人的關(guān)愛(ài)和陪伴，他已經(jīng)很滿足了。

晚飯后，路羅馬拿出了史上最高效率做完作業(yè)，趕在九點(diǎn)的時(shí)候，跑到院子里撐開(kāi)雨傘。

試試吧，或許就能去一次雨傘之國(guó)呢？

風(fēng)清，月朗，輕快的心情，并不涼的夜。

除了，撐開(kāi)傘的一瞬間——

傘布脫離了傘骨，嘩啦一下掉落下來(lái)。

傘怎么壞了？他驚訝極了——是了，難怪朱曉宇對(duì)自己那樣客氣，是因?yàn)榕獕牧宋业膫阈闹杏欣桑?/p>

可這樣一把破舊的雨傘，一定是見(jiàn)不了DIDADI的吧。

路羅馬沮喪地垂下眼眸，心像是掉進(jìn)了冰窟窿。

就在此時(shí)，路羅馬眼前突然出現(xiàn)了一雙大大的手掌。

這手掌的主人像一個(gè)魔術(shù)師，五個(gè)手指輪番一轉(zhuǎn)，一把精巧的雨傘就展開(kāi)在他面前。

這是一把簡(jiǎn)易的手工傘，兩層透明的傘布，中間畫(huà)著“（●—●）”的圖案——一只胖胖的大白正在向他招手。

路羅馬不用猜都知道，這一定是爸爸路建國(guó)的手藝——他太愛(ài)制作手工了。路羅馬還記得小的時(shí)候，從正月十五的小橘燈，到硬紙折疊的駁殼槍?zhuān)@些有趣的小玩意兒全部是爸爸的得意之作。

而就在他尋覓到爸爸眼神的一瞬間，周?chē)氖澜缢坪蹰_(kāi)始變得不一樣了。

遼遠(yuǎn)空闊的夜空成了一片片雨傘的天堂。你盯著哪一把傘，哪一把傘就仿佛在和你對(duì)話。你甚至能看出它的心情——開(kāi)心的傘就開(kāi)開(kāi)合合地對(duì)你打招呼，嚴(yán)肅的傘則突然一動(dòng)不動(dòng)地似乎要和你比一比誰(shuí)的定力好。

尤其是一個(gè)身影移步到跟前的時(shí)候，這父子倆都露出了驚嘆不已的表情。

還是爸爸的反應(yīng)快，“您——您就是DI……DIDADI先生吧？我兒子跟我提起過(guò)您，真是幸會(huì)??！”

路羅馬只顧著望著DIDADI傻笑了，連爸爸輕輕提醒自己同DIDADI問(wèn)好都沒(méi)覺(jué)察到。

面前的DIDADI先生既不像朱曉宇說(shuō)的那么瘦，也不像楊雨婷說(shuō)的那么胖，這個(gè)不胖不瘦的DIDADI先生用歡快優(yōu)雅的聲音說(shuō)：“我喜歡你，我的大朋友！這個(gè)年頭會(huì)做雨傘的人不多啦！”他眉開(kāi)眼笑地?fù)u了搖路爸爸的手，轉(zhuǎn)而又露出憂傷不已的表情，“喔，還有我的小朋友，可不可以幫我個(gè)忙？”

路羅馬將耳朵湊了過(guò)去，一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。

“好啦！現(xiàn)在好孩子該回去睡覺(jué)了?！?/p>

DIDADI滿意地眨眨眼，搖身一變，成了另一副模樣——活脫脫一位英俊的、可愛(ài)的、笑瞇瞇的、沒(méi)有大肚腩的胖先生。

等等，這不就是楊雨婷對(duì)DIDADI先生的描述嘛！

說(shuō)到楊雨婷，剛才離開(kāi)的時(shí)候，是不是仿佛看到了一個(gè)熟悉的背影？

一定是自己想多了，路羅馬揉揉眼睛，蓋上被子安然入夢(mèng)。

4

夜是靜謐的，路羅馬睡得格外香甜。

上學(xué)的路上，他思考著DIDADI拜托他的事，腳步不知不覺(jué)地慢了下來(lái)，看看表，比往常晚了一刻鐘。

到了學(xué)校之后，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比他更激動(dòng)，一雙雙眼睛興奮地期待他的到來(lái)——

“快告訴我吧，咱倆可是同桌呢！”彭慧慧攔住他。

“DIDADI先生長(zhǎng)什么樣？雨傘之國(guó)有趣嗎？”馮笑笑問(wèn)。

路羅馬一邊被簇?fù)碇?，一邊納悶兒——大家怎么都知道自己見(jiàn)到了DIDADI先生？

“別裝蒜啦！”馮笑笑看著他茫然的臉，指著手中的紙條。

Do you want to play with me？

Follow Roman lu.

Open a new world.

——DIDADI

關(guān)于這張紙條，全班同學(xué)趁他沒(méi)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)了個(gè)小會(huì)，他們一致認(rèn)為Roman lu簡(jiǎn)直、完全、根本就是路羅馬呀！

這情況看來(lái)是來(lái)不及賣(mài)關(guān)子了，望著一張張殷切期盼的臉，路羅馬只好把見(jiàn)到DIDADI的經(jīng)歷和盤(pán)托出：

“你知道嗎？雨傘并不只是在下雨的時(shí)候才陪伴著你們?nèi)祟?lèi)哦！不下雨的時(shí)候，它們經(jīng)常來(lái)雨傘之國(guó)休息玩耍?？扇缃?，人人只當(dāng)雨傘是工具，使用過(guò)后就將它們遺忘在角落。這樣的生活太單調(diào)了，它們變得喜歡打瞌睡，沒(méi)精神。你知道嗎？雨傘們不只是避雨的工具，它們還可以帶給人類(lèi)很多的溫暖呢！你可以幫我嗎？”

“這就是DIDADI先生跟我說(shuō)的原話，我可沒(méi)騙你們，我也正在琢磨到底該如何幫他呢。”

“‘雨傘們還可以帶給人類(lèi)很多的溫暖。這句，畫(huà)重點(diǎn)啊親們！”彭慧慧激動(dòng)地補(bǔ)充。

集體的智慧是無(wú)窮的，大家伙兒得出的幫忙方案是：以DADIDA的名義制作“滴答傘”，將雨傘的關(guān)愛(ài)傳遞給身邊的人。

事不宜遲，就在這個(gè)周六，用班費(fèi)買(mǎi)來(lái)的白色防雨布傘及各色的環(huán)保顏料就被分配到了每位同學(xué)手中。

班長(zhǎng)路羅馬被大家推舉到了“負(fù)責(zé)人”的位子，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的楊雨婷自然擔(dān)起了“藝術(shù)總監(jiān)”的職責(zé)，指導(dǎo)同學(xué)們畫(huà)一些簡(jiǎn)單易學(xué)的圖案。她簡(jiǎn)直要把處女座的特點(diǎn)發(fā)揮到極致——要求每一位同學(xué)制作好的傘一定要精巧整潔，要折好，還不能有一個(gè)手指印兒才行！

他們決定把滴答傘放在學(xué)校的各個(gè)角落，教室、辦公室、圖書(shū)室，還有住著一只大花貓的儲(chǔ)藏間。需要傘的老師和同學(xué)隨時(shí)可用，也可以在任何地方歸還。

一個(gè)下午的忙碌時(shí)光后，大家收拾東西相互道別，約定下次再見(jiàn)。路羅馬這才發(fā)現(xiàn)，人群中竟然唯獨(dú)少了一個(gè)人的身影。

5

朱曉宇不見(jiàn)了，或者說(shuō)他壓根就沒(méi)有來(lái)。

不見(jiàn)的不只是朱曉宇，路羅馬的手順勢(shì)往書(shū)包側(cè)口袋一摸，才發(fā)現(xiàn)那把散了架的“國(guó)民傘”也跟著消失了。

真是奇怪，自己明明把傘塞在書(shū)包側(cè)面了呀。

這下麻煩了，沒(méi)有了證據(jù)，還怎么質(zhì)問(wèn)朱曉宇傘是怎么壞的？

而作為班長(zhǎng)，路羅馬一直想要表現(xiàn)得寬容一點(diǎn)——一個(gè)寬容的班長(zhǎng)是不會(huì)因?yàn)閭阌兴鶕p壞就揪住不放的，況且緊張的學(xué)業(yè)和制作“滴答傘”的課外活動(dòng)已經(jīng)讓他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。漸漸地，這事兒就被遺忘在了腦后。

可令他一直無(wú)法忘懷的是DIDADI先生拜托他的事。

事實(shí)上，第一批滴答傘收效很好，老師、同學(xué)和接孩子的家長(zhǎng)們?cè)僖膊槐睾ε乱粓?chǎng)突如其來(lái)的大雨讓毫無(wú)準(zhǔn)備的自己遭殃，學(xué)校的雨傘真是又大又溫暖啊，大家都贊不絕口。

雨傘們帶給人們溫暖，被攜帶、保管和贊賞，不知道心情有沒(méi)有好一些呢？

盡管熱情不減，可路羅馬明顯注意到了每個(gè)周末一起撐傘期待“雨傘之國(guó)”旅程的大家伙兒，一次又一次期待落空的表情。

是自己的做法不對(duì)嗎？DIDADI先生為什么再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)呢？

“不要擔(dān)心，不管是不是能見(jiàn)到DIDADI先生，但是我們確實(shí)按照自己的理解，認(rèn)真用心去做了?！?/p>

“唉，我看啊，愛(ài)心滴答傘這種活動(dòng)太普通了。我們應(yīng)該想一些新奇的花樣出來(lái)，才能滿足DIDADI先生的要求！”馮笑笑撇了撇嘴。

曾經(jīng)有一位使用過(guò)滴答傘的老教工說(shuō)自己去過(guò)了“雨傘之國(guó)”，可DIDADI先生只是個(gè)和路羅馬差不多大的孩子而已，大家覺(jué)得有點(diǎn)不靠譜。

隨著學(xué)期末的到來(lái)，制作滴答傘占用了大家課余復(fù)習(xí)功課的時(shí)間，雖然嘴上不說(shuō)，但大伙兒都有點(diǎn)吃不消了。

就在大家準(zhǔn)備最后一次制作滴答傘的晚上，一件令人吃驚不已的事發(fā)生了。

6

這天晚上收工的時(shí)候，大家又一次撐開(kāi)傘期待“雨傘之國(guó)”的奇遇。

本沒(méi)有太大的期望，可當(dāng)他們見(jiàn)到那鋪天蓋地五彩斑斕的雨傘的時(shí)候，每張小臉蛋兒上的疲憊全都一掃而光——這就是“world of umbrella”，這就是雨傘之國(guó)！

可眼尖嘴快的彭慧慧卻第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁兒——前方的那位先生，不，是同學(xué)……

“我說(shuō)朱曉宇，你在這里做什么？”彭慧慧吃驚起來(lái)喜歡瞪眼睛，加上生氣，眼睛就瞪得更大一倍，這大眼睛硬生生把朱曉宇逼到一柄傘旁。

“我們辛辛苦苦制作滴答傘，好不容易才有機(jī)會(huì)來(lái)這里。而你什么都沒(méi)做就想見(jiàn)DIDADI先生！太不公平啦！說(shuō)！你是怎么進(jìn)來(lái)的！”

“小魔王”有點(diǎn)懵，被這大眼睛瞪得支支吾吾起來(lái)。

“不要緊張，我的大眼睛小姑娘！這個(gè)小孩子是在幫我值班呢?！?/p>

聲音不大，卻像是印在每個(gè)人的心間。而這聲音的主人，是一位英俊的、可愛(ài)的、笑瞇瞇的、沒(méi)有大肚腩的胖先生。

DI-DA-DI！

大伙兒幾乎是異口同聲地叫了出來(lái)！

“DIDADI先生，你去哪兒了？我……我好想你?！甭妨_馬激動(dòng)得快要掉眼淚了，作為班長(zhǎng)，他真怕DIDADI先生不回來(lái)，辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)自己的信任。

“喔，不要哭，我的小孩子！我得感謝你們——咱們這里的雨傘居民最近精神頭兒好多啦！”DIDADI先生摸摸頭安慰著路羅馬，“你瞧，我這次就是去領(lǐng)取流動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的sweet umbrella呢！”

DIDADI先生轉(zhuǎn)動(dòng)雨柄，雨傘形狀的糖果從天而降，假如你嘗一塊就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這糖果是傘的形狀，每撐開(kāi)一次，還會(huì)有不同的口味兒呢。

DIDADI先生帶著大伙兒參觀了雨傘區(qū)、雨披區(qū)、雨靴區(qū)，以及雨傘之國(guó)的各個(gè)隱秘卻有趣的角落。

而眼下的路羅馬則完全確認(rèn)了那次在雨傘之國(guó)看到的背影一定是屬于楊雨婷。

因?yàn)檫@個(gè)細(xì)心的、愛(ài)惜雨傘的女孩一走過(guò)，很多雨傘就搖晃著腦袋向她打招呼，有調(diào)皮的雨傘還要故意翹起一只角讓她來(lái)?yè)崞健?/p>

楊雨婷不好意思地笑笑——誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)文靜得上課發(fā)言都小小聲的女孩，竟然是DIDADI先生的御用雨傘美容師呢！

英語(yǔ)課代表馮笑笑對(duì)什么都充滿著嚴(yán)謹(jǐn)和質(zhì)疑，他頗有深意地瞅了瞅身邊的朱曉宇。

“對(duì)了，DIDADI先生，朱曉宇說(shuō)自己來(lái)過(guò)雨傘之國(guó)，為了證明他沒(méi)撒謊，您能不能告訴我們?yōu)槭裁匆?qǐng)他來(lái)呢？”

DIDADI先生露出一點(diǎn)古怪的表情，“我看到朱曉宇把雨披披在小樹(shù)苗上，雨靴套在樹(shù)枝上——這到底是幫小樹(shù)苗避雨，還是欺負(fù)小樹(shù)苗？我真是不懂。”他抓抓腦袋，“我想來(lái)想去，都想瘦了一大圈呀！我想他是好心吧——只好帶他來(lái)參觀這個(gè)長(zhǎng)了蘑菇的雨靴區(qū)啦！”

7

朱曉宇聽(tīng)了這話，不爭(zhēng)不辯，往日里的“小魔王”作派一概不見(jiàn)。他趁著大家與DIDADI先生聊天的時(shí)候，溜到路羅馬身邊去了。

只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦一聲——

朱曉宇撐開(kāi)手中的雨傘——一把嶄新的“國(guó)民傘”出現(xiàn)在兩個(gè)人面前。

“路羅馬同學(xué)，這次，我是真的來(lái)還傘給你啦！”他不好意思地?fù)狭藫项^。

原來(lái)，在給路羅馬還傘的那天早晨，因?yàn)樽约哼t到跑得太急，不小心摔了一跤，書(shū)包里的雨傘正好砸在地上發(fā)出“咔嚓”一聲響，朱曉宇知道自己闖禍了。

假裝風(fēng)平浪靜把傘還給路羅馬以后，他越想越不安，趁著路羅馬忙滴答傘的那幾天又偷偷從他的書(shū)包側(cè)口袋把傘拿了回來(lái)，打算修好再放回去。

他聽(tīng)說(shuō)修車(chē)子修鞋的小攤兒也能修雨傘，結(jié)果跑了幾個(gè)小區(qū)，遇見(jiàn)的師傅不是手藝不精，就是沒(méi)有合適的工具。

他又自己按照記憶中的樣子縫縫補(bǔ)補(bǔ)，結(jié)果搗鼓半天，還是縫錯(cuò)了位。

朱爸爸說(shuō)：“干嗎這么費(fèi)勁，咱們家那么多傘，讓他盡管來(lái)挑把喜歡的送他！”

朱曉宇搖搖頭，別看他平時(shí)大大咧咧，在這件事上卻很堅(jiān)持原則——路羅馬那么重視這把傘——為了誠(chéng)意，他一定要還給路羅馬一把和原來(lái)一模一樣的傘。

就在他詢(xún)問(wèn)哪里能維修雨傘的時(shí)候，他見(jiàn)到了DIDADI先生，如果不是DIDADI先生提出協(xié)助他完成修雨傘的愿望，他還真有點(diǎn)怕這位先生再帶他去一次之前那個(gè)濕漉漉長(zhǎng)蘑菇的地方呢！

作為班長(zhǎng)，路羅馬是很有些風(fēng)度的，他接過(guò)雨傘，哥倆好地拍了拍朱曉宇的肩膀。

然后，兩個(gè)好伙伴一起伸出手，接了一塊雨傘糖。

但與此同時(shí)，有風(fēng)度的路羅馬也隱瞞了一個(gè)小秘密——那天回家的路上，他一邊想著“雨傘之國(guó)”的事，一邊左右手扔著雨傘玩兒。傘在空中翻了幾個(gè)跟頭，一不小心摔在地上。

先前，朱曉宇還傘的時(shí)候他只是一把塞在了書(shū)包口袋，直到晚上，才第一次撐開(kāi)傘——這傘，該不會(huì)是自己扔散架的吧？

如果責(zé)任在自己，卻去質(zhì)問(wèn)朱曉宇，怕是也不敢理直氣壯了！

8

去過(guò)“雨傘之國(guó)”后，大伙兒又都回到了忙碌的學(xué)習(xí)生活中，但是DIDADI先生和“雨傘之國(guó)”的故事還在繼續(xù)。

其實(shí)，那天來(lái)“雨傘之國(guó)”參觀的，并不只有路羅馬和班上的同學(xué)們。如果你在現(xiàn)場(chǎng)，一定還見(jiàn)到了一張目瞪口呆的臉。

——朱曉宇的爸爸，這座城市里最大的雨具生產(chǎn)商，心中醞釀出了一個(gè)好點(diǎn)子。

這個(gè)點(diǎn)子正在實(shí)施中——在城市里每間超市和小店鋪的門(mén)口，已經(jīng)有了“滴答牌”雨傘可供使用。

你還可以在印著雨傘標(biāo)志的信紙上，分享自己和雨傘的故事。

這樣一來(lái)，一把普普通通的雨傘，不只是遮風(fēng)擋雨的工具，它們還能帶給人們溫暖，值得被人們珍視和在乎。

不知道，雨傘之國(guó)的傘居民們心情有沒(méi)有好一些呢？

想知道答案嗎？你瞧，你手邊就有一封DIDADI先生發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函。

迫不及待要看內(nèi)容了吧？今晚就打算去雨傘之國(guó)看看吧？

那還等什么呢！

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，DIDADI先生已經(jīng)樂(lè)得胖了一大圈。

你會(huì)看到，那里的雨傘居民們精神好極了，散發(fā)著十足的光彩。

你會(huì)遇見(jiàn)，有的小孩子，在見(jiàn)到胖乎乎笑瞇瞇的DIDADI的時(shí)候，伸出手，接到了一塊變換著口味的雨傘糖。

你會(huì)明白，有的大孩子，在雨光隧道里，感受到了這個(gè)世界的美好和溫暖，有的還遇到了心愛(ài)的人。

你會(huì)了解，留意一直默默陪伴在我們身邊的事物，這也是一種關(guān)照和愛(ài)。

插圖/peipeilee

發(fā)稿/莊眉舒