張杰

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

摘 要：本文基于三維動畫技術應用領域中的影視動畫，廣告制作，游戲制作、影視特效等行業(yè)。分析了三維動畫各行業(yè)的技術應用。針對不同行業(yè)標準，本文探討了高校的三維動畫課程的如何與行業(yè)標準對接，培養(yǎng)出行業(yè)認可的實用性人才的教學體系，對三維動畫課程體系的現(xiàn)狀和目前所遇到的問題進行了分析，以及針對行業(yè)標準進行課程體系設計優(yōu)化、教學模式進行了個人見解。

關鍵詞：三維動畫；行業(yè)標準；課程體系；教學實踐

中圖分類號：J218.7-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0141-02

如今三維動畫發(fā)展已經(jīng)進入一個日新月異的階段，隨著三維技術不斷的成熟在不同行業(yè)的技術標準以及應用范圍都在不斷的更新與升級，不同行業(yè)所涉及到的三維軟件也十分豐富如：MAYA、3Dmax、Cinema4D、Zbrush、Rhinoceros等。本文針對當下廣告、影視動畫、游戲、建筑等行業(yè)的對人才要求的變化，來引導我們對三維課程體系的建設和升級，由此對培養(yǎng)實用性動畫專業(yè)人才具有重要意義。

一、廣告、影視行業(yè)應用

（一）三維動畫技術的優(yōu)點

三維動畫技術在表現(xiàn)產(chǎn)品、空間、人物、創(chuàng)意的時候，其擴展了影視拍攝的局限性，可以實現(xiàn)攝像機無法拍攝的畫面效果、角色特點等。主要有以下優(yōu)點：

1.不受客觀因素限制，在制作來比較實際拍攝涉及到劇組演員，天氣變化、季節(jié)等時間周期限制，而三維動畫在制作要求來說不受限制，相對容易解決客觀問題。

2.成本的降低，如今的技術已經(jīng)可以為影視后期提供更多更豐富的視覺素材，還原現(xiàn)實世界和虛擬角色的技術也相對成熟，在拍攝成本較高的鏡頭時，用三維技術即可替代。

3.三維的可操作性更大，在實際拍攝中往往會出現(xiàn)補拍鏡頭，危險鏡頭，或者不可拍攝的鏡頭。可以通過三維技術來實現(xiàn)完成。

4.三維的角色擁有動畫藝術所賦予角色性格和想象力的。

（二）廣告、影視行業(yè)的應用現(xiàn)狀

在如今三維動畫在廣告領域運用以及非常廣泛，在國內常能看到洗衣粉、藥品、保健品產(chǎn)品等在三維動畫、特效的技術運用。在國內廣告往往受客戶營銷方式的影響往往缺乏優(yōu)秀的文案和創(chuàng)意，過多強調產(chǎn)品的功能療效，很直白的鏡頭語言。行業(yè)的同質化嚴重無法吸引到年輕的觀眾，三維動畫廣告市場更急切需要能吸引新一代的年輕的作品。

二、游戲行業(yè)應用

（一）游戲行業(yè)前景

游戲行業(yè)是一個新興行業(yè)，從最20世紀的俄羅斯方塊、超級瑪麗到今天的傳奇、魔獸世界、暗黑等，游戲在向多平臺發(fā)展，如PC客戶端、游戲網(wǎng)頁、手機游戲，VR體驗等。市場整體收入規(guī)模從2012年的602億人民幣，到2016年的1655.7億人民幣，市場整體收入規(guī)模每年都在以約100億的規(guī)模增長，如圖1所示。

（二）三維動畫在游戲美術中的應用

游戲產(chǎn)品是基于游戲引擎進行開發(fā)，作為三維動畫的應用主要體現(xiàn)在圖形引擎的銜接上，利用一些三維動畫軟件工具如：3DMAX、MAYA、Softimage3d等進行3D游戲的場景模型人物模型、材質、特效、界面UI和動作制作，最終轉換成游戲中的可視化素材。同時在策劃團隊中加入游戲片頭動畫以及過場動畫，往往以片頭動畫加以廣告宣傳，同時設計游戲的故事、關卡增加游戲的可玩性。例如暴雪游戲《暗黑破壞神》系列，前期通過制作宣傳片動畫，將游戲的故事背景，游戲畫面和玩法都通過動畫短片的形式進行呈現(xiàn)。整個游戲以主人公探索如何拯救幸存的人類為展開，將游戲的管卡以動畫形式展開，引人入勝的劇情吸引了玩家對故事劇情的探索，增強了游戲的娛樂性。

三、建筑領域應用

三維動畫在建筑領域運用主要體現(xiàn)在歷史建筑、房地產(chǎn)瀏覽動畫，3D宣傳片動畫，規(guī)劃圖效果制作，虛擬現(xiàn)實VR等的應用。三維動畫的優(yōu)勢在于可以表現(xiàn)設計圖紙的三維效果，讓設計規(guī)劃更直觀更生動，是傳統(tǒng)平面無法比擬的。例如建筑動畫是根據(jù)圖紙設計，利用三維軟件制作出虛擬的設計效果，攝像機可以自由控制角度，對建筑項目的外觀、內部結構、施工布局等都可以起到更直觀的感受。

四、高校三維動畫課程體系的建設

隨著各行各業(yè)對三維動畫的需求，三維動畫行業(yè)的人才培養(yǎng)要求以及方法需要不斷的改進提高。

目前在高校中三維動畫課程主要以三維軟件制作基礎為必修課程，隨后也會開始選修課程，基于目前行業(yè)標準的變化，對培養(yǎng)實用性三維動畫人才的教學提出以下思考。

（一）三維課程體系的現(xiàn)狀

目前三維動畫課程的教學的引進已經(jīng)有相當一段時間了，社會中也有不同的培訓機構針對不同行業(yè)和崗位進行人才培訓。動畫作為一門綜合藝術，它集合了電影、繪畫、雕塑、音樂、文學、數(shù)字等表現(xiàn)形式，在學校的課程設置中必然涉及到繪畫基礎課程、比如素描、色彩、速寫，同時還需開設動畫概論，動畫編導、動畫原畫設計、動畫軟件制作等核心課程，學生還可以選修其它繪畫形式來豐富藝術修養(yǎng)，掌握更多藝術表現(xiàn)技法，也可以選修攝影攝像，影視編導，音樂制作等。其中三維動畫課程，就是作為動畫軟件制作中的三維軟件的核心課程。

例如四川文化藝術學院的三維動畫專業(yè)，針對本科和?？频恼n程設計中的就在第二學年第一學期開設了三維軟件基礎的必修課程，課程主要內容包括三維軟件中的建模、材質編輯、動畫基礎制作、渲染等技術。同時還開設了三維軟件的技術提高的選修課程，如三維角色動畫制作，三維高級渲染，三維動力學特效等。學生通過前期的行業(yè)考察課程，有針對的對課堂學習內容進行規(guī)劃。在學習三維動畫基礎以后，學校會組織有意向的學生參加校企合作，讓學生走出去，深入到公司學習，提高學生的實踐能力以便更快的適應市場。

（二）三維動畫課程體所面臨的問題

如今國內各行各業(yè)針對軟件的細分愈發(fā)明顯，各行如各山，在行業(yè)中三維基礎軟件主要集中在3Dmax和MAYA。在行業(yè)中針對建模領域還有Zbrush和Mudbox，而針對渲染有Mentray、Vray、Lightscape、Brazi等。角色動畫也有Motionbuild以及動力學特效等，都有相應的細分軟件。學生如果要跟隨市場進行一一學習幾乎，不可能做到精通。同時行業(yè)軟件更新快，學校教學設備以及授課內容需要實時跟進，學校培養(yǎng)實用性人才遇到的瓶頸日益突出，學生畢業(yè)以后時常會不適用于崗位需要。實用性人才的培養(yǎng)也就很難實現(xiàn)。

五、針對三維動畫專業(yè)課程體系優(yōu)化的思考

（一）根據(jù)學生的職業(yè)規(guī)劃進行引導選修課程開設

在學習中都是離不開學生自我能動性的驅使，大學教育不是灌輸知識的階段，要充分培養(yǎng)學生的自主學習能力。首先，在學生入學之日起就應該讓學生了解到行業(yè)狀態(tài)，各個行業(yè)要求以及學生未來幾年所學的核心知識，同時，應該讓學生做好人生的職業(yè)規(guī)劃，做好大學時期的學習規(guī)劃。作為三維動畫課堂教學，學校可以開設準對不同行業(yè)標準和崗位的專業(yè)選修課程，針對不同職業(yè)規(guī)劃的學生對學修課程加以引導，不應出現(xiàn)學生僅憑課程名稱來判斷授課內容的現(xiàn)象，也就避免學生對選課課程的失望。三維動畫課程軟件、種類繁多，學生可以將自己的學習重心放入到某一個領域，這樣才能培養(yǎng)出專業(yè)性強的人才。

（二）三維動畫課程設計

三維動畫課程的開設首先必需先行開設繪畫造型能力、動畫概論、動畫原動畫設計等核心課程，同時學生需要學習到計算機基礎以及基本的圖像圖像處理軟件。學生只有具備了一定的專業(yè)知識以后才能更順利的進入到三維動畫基礎課程學習。三維動畫課程以廣告和影視動畫行業(yè)為標準設計整體課程，同時積極擴展影視、游戲動畫、建筑動畫等領域的基礎知識課程。個人在整體課程設想中，建議課程分為三個階段。

第一階段：三維動畫基礎課程學習。

此課程主要以必修課的形式進行授課，課程目標以解決學生對三維動畫行業(yè)了解，熟悉影視動畫中的常用基礎軟件，比如：MAYA、3DMAX中的建模基礎、材質基礎、燈光材質基礎、渲染輸出合成等基礎知識的學習。做為三維動畫基礎課程，課程目標以做到讓學生掌握軟件的核心知識，對軟件各方面進行全面講解。

第二階段：三維軟件提高的學習。

根據(jù)行業(yè)標準進行課程設計的變通針對學生的學習目標規(guī)劃，學?？蛇x擇性的開設針對游戲行業(yè)，影視行業(yè)，建筑行業(yè)的不同標準的三維動畫選修課程，以此提高學生在某一個領域的專業(yè)性。三維動畫課程也并不是越多越好，如果定期的開設選修課程過多，會導致學生的選課人數(shù)過少，占用學校教學資源，必然會影響到學校的整體教學安排，所以需要不定期的進行選修課程的制，盡量做到同一屆學生能開設幾門完整的選修課程體系，所以往往一部分選修課程可以執(zhí)行跨屆選課，變成跨年級不跨專業(yè)的修課程，讓整個三維動畫專業(yè)學生都有機會選到自己感興趣的不同行業(yè)的三維動畫課程。

第三階段：實用性人才教學方法的跟進。

此階段每一個課程都應有相應的系統(tǒng)知識和案例實踐，教學過程以行業(yè)核心軟件為中心，在實踐項目中積極拓展不同細分軟件、插件等。學生由此可以學習到行業(yè)標準，同時了解到更多優(yōu)秀的操作方案。以“MAYA三維動畫高級建模與材質”為例，此課程圍繞MAYA建模為核心，主要講解三維建模行業(yè)中的影視動畫模型的制作，同時結合游戲模型的標準，建筑模型的標準進行分案例講解。結合不同的行業(yè)運用類似Mudbox、Zbrush等高級建模軟件，利用不同軟件特點和優(yōu)勢，讓學生在技術上能達到更高行業(yè)標準。

六、專業(yè)綜合項目實訓

作為三維動畫專業(yè)，學生不僅要學習影視動畫專業(yè)理論知識，具有一定的藝術修養(yǎng)，還應能夠根據(jù)劇情和導演要求對角色、場景等進行三維制作，能夠從技術上實現(xiàn)動畫藝術表現(xiàn)，這對學生的創(chuàng)造力，技術水平和團隊合作能力都提出了較高要求。

由此綜合實訓的階段就是將動畫各方面理論知識點和動畫技術相融合，三維動畫課程在這一階段可以在課堂上以綜合項目實訓、學校校企合作或學生團隊合作創(chuàng)作動畫片等方式，讓學生可以在綜合實訓中提高制作技術，獲得新的知識和豐富制作經(jīng)驗。

七、結語

三維動畫是一門綜合的藝術，在強調技術能力的今天，藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)也不可被忽略，只有技術而缺乏藝術的作品是空洞乏味的，藝術又必需依賴更好的技術才能更完美大表達。

目前，三維動畫技術在各行各業(yè)運動都日益豐富、技術也日趨成熟，作為高校三維動畫基礎課程的設計，各高校也取得了很大進步，但隨著行業(yè)形式的變化我們教學也面臨了新的問題，只有不斷的探索和創(chuàng)新課程體系設計；探索新的教學方法和實踐模式；提高學生的藝術和技術實力，才能得到全面發(fā)展的、適應行業(yè)變化的三維動畫人才。

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