心存繼往 意在開來
——武漢市江漢區(qū)舉辦“促進小學生核心素養(yǎng)發(fā)展的本色教育教學成果展示”活動

本刊訊6月2日,一場觸及語文教育深層的研討活動——江漢區(qū)小學教研室“促進小學生核心素養(yǎng)發(fā)展的本色教育教學成果展示”之語文專場活動滿載童真的質(zhì)樸拉開帷幕！展示活動的主題是“心存繼往，意在開來”。武漢市教科院小學教研室教研員羅昆霞、江漢區(qū)教育局副局長張惠君、江漢區(qū)教育局小教科科長鄧曉玉、江漢區(qū)教育局小學教研室主任陳怡等專家和領(lǐng)導(dǎo)，江漢區(qū)小學教研室夏綺云課題研究團隊及江漢區(qū)所有小學教研共同體以及江漢區(qū)各小學的代表，心存純真的期望，相約紅領(lǐng)巾寄宿學校報告廳，聆聽、共悟、思辨……

首先，課題組負責人夏綺云老師在開篇中交流了她們的思考:課題研究以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為旨，以“”心·意”為調(diào)，挖掘“新讀寫素養(yǎng)”，提煉全新的 LCC（“LCC”指新讀寫素養(yǎng)具有一個“基點”兩個“支點”。一個“基點”是指中國文化自信。兩個“支點”一是指語言感受力和語言表達力，二是指批判性思維和問題解決能力)教育思想。而后紅領(lǐng)巾寄宿學校劉芳老師展示了一節(jié)別開生面的網(wǎng)絡(luò)作文課——“弟弟妹妹來了”，這是極好承載研究思想的課例，高度融合了時代氣息與語文表達。

交流展示活動中，江漢區(qū)小學研究共同體之一——紅領(lǐng)巾學校陽光校區(qū)和CBD校區(qū)、北湖小學，先后從不同側(cè)重匯報了研究過程與成果。在投射校本特色的教育理念傳遞中，我們獲得了無限意境一一無論是前置范式、聯(lián)通范式、還是消洱范式研究，都如撲鼻而來的清香！他們用先行者的執(zhí)著、勇敢、勤奮……讓我們感新，感悟，感動！

交流展示結(jié)束，市教研員羅昆霞老師表達了對課題研究團隊及江漢教育先拓人教育情懷的敬佩之情，并用專業(yè)化指導(dǎo)將研究延伸至將來：雖然我們不知未來會如何，但我們會繼續(xù)著，奔赴著！其后，江漢區(qū)教育局張惠君局長還用大大的點贊，表達了對語文研究團隊的高度贊譽，也鼓勵全體教育者為了學生繼往開來，堅定前行！

（作者單位：武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學校 陳 菲）

責任編輯 向保秀