□ 福建老年大學(xué) 李炎清

辦學(xué)特色的實(shí)踐與策略選擇
——以福建老年大學(xué)為例

□ 福建老年大學(xué) 李炎清

“兩個(gè)輪子”驅(qū)動(dòng)辦學(xué)、創(chuàng)建精品課程、創(chuàng)新理論研究機(jī)制是福建老年大學(xué)辦學(xué)特色的三大實(shí)踐。在新的歷史時(shí)期，如何把辦學(xué)定位作為培育特色的首要任務(wù)；把課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、理論研究作為培育辦學(xué)特色的核心任務(wù)；把加強(qiáng)校園文化建設(shè)，作為培育辦學(xué)特色的重要保障，這些都是提高老年教育整體辦學(xué)質(zhì)量不可忽視的重要問(wèn)題。

老年大學(xué)辦學(xué)特色 實(shí)踐 策略選擇

“辦學(xué)特色”，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)的個(gè)性化特征。它是老年大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是業(yè)界公認(rèn)的“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的獨(dú)特內(nèi)涵。當(dāng)前，老年大學(xué)在辦學(xué)特色上存在的突出問(wèn)題是：辦學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)方式、管理體制大體相同，尚未形成獨(dú)具特色辦學(xué)理念，亟需在科學(xué)發(fā)展中不斷完善特色，在特色發(fā)展中不斷提高辦學(xué)水平，從教育教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化自身的特色，辦好老年人滿意的老年教育，這是提高老年教育整體辦學(xué)質(zhì)量不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

強(qiáng)化福建老年大學(xué)辦學(xué)特色的三大實(shí)踐

（一）創(chuàng)新辦學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)會(huì)建設(shè)，形成“兩個(gè)輪子”驅(qū)動(dòng)辦學(xué)。福建老年大學(xué)注重加強(qiáng)專業(yè)學(xué)會(huì)（藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）建設(shè)，它是老年大學(xué)學(xué)制班的延伸和提高，與學(xué)制班形成了學(xué)校日常運(yùn)作的“兩個(gè)輪子”，是學(xué)員走出校門、融入社會(huì)，參加兩個(gè)文明建設(shè)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)余熱的紐帶和橋梁。

專業(yè)學(xué)會(huì)如雨后春筍，成為老年大學(xué)辦學(xué)的“半壁江山”。1991年，該校首個(gè)專業(yè)學(xué)會(huì)——攝影學(xué)會(huì)成立。迄今為止，福建老年大學(xué)開(kāi)辦專業(yè)學(xué)會(huì)14個(gè)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、金秋畫院1個(gè)，共有會(huì)員2192人。全省縣級(jí)以上老年大學(xué)創(chuàng)辦專業(yè)學(xué)會(huì)462個(gè)，學(xué)員2.9萬(wàn)人。逐步形成了福建老年大學(xué)具有特色的“兩個(gè)輪子”一起轉(zhuǎn)的辦學(xué)模式。

專業(yè)學(xué)會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為銀發(fā)一族奉獻(xiàn)社會(huì)的重要平臺(tái)。1997年，福建省老年大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立。時(shí)任福建省委副書記的習(xí)近平同志發(fā)來(lái)賀信，稱贊福建老年大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立，是全省廣大離退休老干部的一件大喜事，欣然同意擔(dān)任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。他希望“經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”更好地發(fā)揮老干部余熱，大力開(kāi)發(fā)老年智力資源，深入研究探索經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀規(guī)律，為全省兩個(gè)文明建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

規(guī)范學(xué)會(huì)建設(shè)，支持辦會(huì)條件，為其健康發(fā)展輸送正能量。辦學(xué)過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)將專業(yè)學(xué)會(huì)作為老年大學(xué)辦學(xué)的“兩個(gè)輪子”之一，規(guī)范學(xué)會(huì)班子配置，在活動(dòng)場(chǎng)所、辦會(huì)經(jīng)費(fèi)上給予支持。時(shí)任校長(zhǎng)游德馨強(qiáng)調(diào)，在專業(yè)學(xué)會(huì)建設(shè)上，堅(jiān)持“八有”：有堅(jiān)定的社會(huì)主義辦會(huì)方針，有一部好章程，有堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)班子，有一批穩(wěn)定的會(huì)員，有活動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施，有活動(dòng)計(jì)劃和日程安排，有經(jīng)費(fèi)來(lái)源，有活動(dòng)成果。從而增強(qiáng)了學(xué)會(huì)（藝術(shù)團(tuán)）的創(chuàng)新活力。

（二）創(chuàng)建精品課程，推動(dòng)教學(xué)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。2009年，福建老年大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、福建省老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃瑞霖在福建省老年大學(xué)年會(huì)上作出部署，在全省老年大學(xué)中“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，打造精品課程，強(qiáng)化辦學(xué)特色”，以此推動(dòng)老年教育教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來(lái)，全省縣以上老年大學(xué)開(kāi)展了創(chuàng)建精品課程活動(dòng)，先后組織了三次全省老年大學(xué)精品課程建設(shè)專家研討會(huì)，形成《福建省老年大學(xué)省級(jí)精品課程評(píng)審實(shí)施方案》。2012年，經(jīng)專家評(píng)審，全省16所學(xué)校、23門課被認(rèn)定為省級(jí)精品課程。2015年，評(píng)審工作注重強(qiáng)調(diào)橫向?qū)Ρ?、綜合平衡，結(jié)合書法、繪畫、攝影、聲樂(lè)4類課程普遍性、適用性的特點(diǎn)，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)28門課程為第二批省級(jí)精品課程。實(shí)踐表明，開(kāi)展精品課程建設(shè)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了老年大學(xué)的教師隊(duì)伍、教材建設(shè)、教學(xué)規(guī)范和改革創(chuàng)新。

（三）組建理論研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新理論研究機(jī)制，推動(dòng)老年教育健康發(fā)展。（1）成立福建省老年教育理論研究機(jī)構(gòu)。2010年1月，福建省老年教育理論研究會(huì)在福州成立。同時(shí)加掛中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)理論研究基地，被省民政廳批準(zhǔn)為省一級(jí)學(xué)會(huì)。研究會(huì)聘請(qǐng)福州大學(xué)、福建師范大學(xué)等多所相關(guān)課程的專家加盟學(xué)術(shù)研究。（2）采用首席專家負(fù)責(zé)制的做法，組建科研團(tuán)隊(duì)。同年，首次向省社科聯(lián)申報(bào)重大課題《科學(xué)發(fā)展觀與福建省老年教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》，該課題被列入省社科聯(lián)當(dāng)年社科規(guī)劃重大項(xiàng)目。同一時(shí)間，福建老年大學(xué)向省教育廳申報(bào)《關(guān)于示范性老年大學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的研究》《創(chuàng)建海峽老年教育名校的實(shí)踐與理論探索》等4個(gè)課題。2011年，申報(bào)的省社科聯(lián)《老齡事業(yè)與創(chuàng)新社會(huì)管理》課題被列入重大項(xiàng)目(當(dāng)年全省僅有13個(gè))，課題成果《老齡事業(yè)與創(chuàng)新社會(huì)管理》由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。學(xué)校同時(shí)向省教育廳申報(bào)了《創(chuàng)新社會(huì)管理與老年教育研究》等3個(gè)課題。(3)發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì),聯(lián)合創(chuàng)辦福建老年教育研究所。2013年，福建老年大學(xué)與福州大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的福建老年教育研究所，加掛“福建省老年教育理論研究基地”牌子，施祖美為所長(zhǎng)，潘懋元（廈門大學(xué)教授）、游德馨、黃瑞霖為顧問(wèn)。2013年招收老年教育方向的碩士研究生。這種合作方式在全國(guó)尚屬首例。(4)發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)展老年教育研究與交流渠道。2011年，福建老年大學(xué)與臺(tái)灣老人社會(huì)大學(xué)、福建省社科聯(lián)、泉州市人民政府聯(lián)合主辦，福建省老年教育理論研究會(huì)和泉州老年大學(xué)共同承辦“首屆海峽老年教育論壇”，取得了良好成效。

進(jìn)一步保持老年大學(xué)辦學(xué)特色的策略選擇

要進(jìn)一步辦好特色鮮明的老年大學(xué)，就要深刻認(rèn)識(shí)其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的作用、在地區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)中所扮演的角色，了解服務(wù)對(duì)象，明確社會(huì)職責(zé)，確定主攻目標(biāo)。

（一）把辦學(xué)定位作為培育特色的首要任務(wù)。2011年提出四個(gè)中心的功能：在思想政治工作方面，發(fā)揮老年思想道德教育研究中心功能。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，發(fā)揮老年教育干部和師資培訓(xùn)中心功能。通過(guò)開(kāi)展精品課程創(chuàng)建工作，有力地促進(jìn)了老年大學(xué)的教師建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)規(guī)范和改革創(chuàng)新。在理論研究方面，發(fā)揮老年教育教學(xué)理論研究中心功能。創(chuàng)新理論研究機(jī)制，發(fā)揮基地的大平臺(tái)作用，組建全省性的老年教育理論研究體系，采取交流、評(píng)審、比賽等多種方式，調(diào)動(dòng)市縣老年大學(xué)參與理論研究的積極性。在對(duì)外交流方面，發(fā)揮老年教育組織對(duì)外交流中心功能。進(jìn)一步擴(kuò)展老年教育研究與交流渠道。通過(guò)舉辦“兩岸老年教育研討會(huì)”“海峽兩岸老年教育論壇”等多種形式，為促進(jìn)兩岸人民相互了解，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一作出新的貢獻(xiàn)。

（二）把課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、理論研究作為培育辦學(xué)特色的核心任務(wù)。課程特色是老年大學(xué)最本質(zhì)、最核心的辦學(xué)特色，是辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。不論是學(xué)制班還是學(xué)會(huì)班，都應(yīng)突出課程特色。首先，要明確課程建設(shè)思想，堅(jiān)持有所為、有所不為、非均衡發(fā)展的思路，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際，集中力量構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)課程群。其次，要明確課程建設(shè)服務(wù)面向。對(duì)福建老年大學(xué)來(lái)說(shuō)，課程建設(shè)應(yīng)圍繞地域優(yōu)勢(shì)及其經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，突出閩臺(tái)特色，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展之中。第三，抓好專業(yè)學(xué)會(huì)班隊(duì)伍建設(shè)以及重點(diǎn)帶頭人的培育與支持，建立有效的“用人、留人、引人”機(jī)制，建設(shè)充滿活力和創(chuàng)新精神的高水平專業(yè)學(xué)會(huì)骨干隊(duì)伍，拓寬服務(wù)社會(huì)的能力和水平。第四，理論研究工作要更加注重指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，當(dāng)下，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中，彰顯特色。

（三）把加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為培育辦學(xué)特色的重要保障。老年大學(xué)校園文化，包含物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層次。處于表層的物質(zhì)文化主要指構(gòu)建老年大學(xué)校園的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖書資料、文化設(shè)施等；處于中層的制度文化主要包括組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)體制、校規(guī)校紀(jì)等；而深層次的精神文化主要包括辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值觀念等。實(shí)踐表明，必須采取以下策略：

1.注重學(xué)員的思想教育。將營(yíng)造長(zhǎng)者風(fēng)范的教育根植于校園文化建設(shè)中，展示當(dāng)代老年人健康向上的精神風(fēng)范。

2.加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。以銀發(fā)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障體系，用心用情，認(rèn)真思考“學(xué)員有什么需求、培養(yǎng)什么樣的學(xué)員、怎樣培養(yǎng)學(xué)員”等問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.全面推進(jìn)第一、第二、第三課堂辦學(xué)實(shí)踐。以精品課程建設(shè)為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。重新審視老年教育質(zhì)量層次規(guī)格，重新設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃安排，對(duì)課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容及課程體系進(jìn)行全方位變革?！?/p>