代碼王國神游記之神奇的“讀入秘訣”

從運算長廊出來后，小伊神秘地說：“莫奇，你知道‘讀入秘訣’嗎？”莫奇茫然地看著她：“‘讀入秘訣’是什么？我不知道啊?！毙∫列呛堑馗嬖V他：“秘訣刻在王宮花園中心的一塊石碑上。掌握了‘讀入秘訣’，你就可以更加靈活地編寫程序了。怎么樣，看看去？”小伊的提議引起了莫奇的極大興趣。他牽著小伊的手興沖沖地朝那塊石碑奔去。

如小伊所說，王宮花園中心立著一塊石碑，石碑上寫著：讀入秘訣——cin。在運行程序的時候，我們通過cin從鍵盤輸入數據賦值給相應的變量。例如：

在寫程序的時候，n的值不確定。而當我們運行程序時，計算機會暫停工作，等待我們從鍵盤輸入數據賦值給n。

如果我們在光標閃動處輸入數據9，那么就將9賦值給了變量n。按下回車鍵后，計算機執(zhí)行下面的語句，最后得到運行結果：

若我們在光標閃動處輸入10，那么按下回車鍵后，會得到運行結果：

每次運行程序時，輸入的數據不同，最后得到的運行結果也不一樣，這樣使程序編寫更加靈活。

莫奇仔細琢磨了一下，然后在石碑旁邊的計算機上嘗試運行了這個程序。他信心滿滿地對小伊說：“‘讀入秘訣’，我弄明白了?！?/p>

“真的嗎？那我們用這個秘訣來解題吧?！毙∫两ㄗh道。她和莫奇繞到石碑背面，只見這里寫了幾道具有挑戰(zhàn)性的編程題。

從鍵盤輸入兩個整數，計算它們的和。

莫奇沉思片刻，便開始編程，不一會兒，就寫好了程序。

小伊運行程序，在光標閃動處輸入10和20這兩個整數，按下回車鍵后，得到結果：

接著，她再次運行程序。這次，她輸入123和321這兩個整數，按下回車鍵后，得到運行結果：

“怎么樣？我厲害吧？”莫奇得意地說。“嗯，你真棒。挑戰(zhàn)下一道題吧！”小伊微笑道。

老師帶領同學們去植樹，要求男同學每人植樹3棵，女同學每人植樹2棵。從鍵盤輸入男同學、女同學人數，計算他們一共可以植樹多少棵？

“這有什么難的？瞧我的！”莫奇想都沒想，就動手編寫程序。

這次又是小伊幫他測試程序，運行時，輸入10和20，表示有10個男同學和20個女同學。按下回車鍵后，得到結果：他們一共植樹70棵。

再次運行程序，她輸入20和10，表示有20個男同學和10個女同學。按下回車鍵后，得到結果：他們一共植樹80棵。

小伊看著莫奇編寫的程序認真思索，真正明白了：“讀入秘訣”讓代碼編寫更靈活了。

代碼王國神秘而有趣，莫奇在這里不僅學會了編寫程序，還交了新朋友，度過了一段快樂的時光。他決定安安心心地在代碼王國住下來，潛心修煉，努力提高編寫代碼的“功力”。

親愛的小朋友，你們喜歡代碼王國嗎？

曹曉敏，長沙市幼幼學校信息技術教師，天心區(qū)曹曉敏科學與技術名師工作室首席名師，湖南省優(yōu)秀科技教育工作者。