文/羊白

我用寫(xiě)日記治愈“瘋丫頭”

文/羊白

換種方法引導(dǎo)，會(huì)有意想不到的效果。

青春期孩子的逆反心都很強(qiáng)，你越教育他他越不服，就像一匹不講理的狼。女兒就是這樣的一個(gè)“瘋丫頭”，遇事易激動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)針?shù)h相對(duì)。為這，我沒(méi)少訓(xùn)她。

記得去年的一天，女兒放學(xué)回來(lái)一臉不高興，氣沖沖地喊了一聲“菜包子”，就跑到自己房間。“菜包子”是女兒的同桌，我估計(jì)她倆發(fā)生了不愉快的事情。

怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，將一個(gè)筆記本推到她的面前，說(shuō)：“公主受委屈了，是吧？如果你覺(jué)得難受，就發(fā)泄出來(lái)，就當(dāng)‘菜包子’坐在你的對(duì)面，你把所有想反駁她的話，都寫(xiě)在這個(gè)日記本上吧。”女兒吃驚地看看我，過(guò)了一會(huì)兒，她拿起筆，埋頭在本子上寫(xiě)起來(lái)。我不好再站在旁邊，就離開(kāi)了。

第二天，我偷偷翻看筆記本，不禁啞然失笑。不過(guò)是“菜包子”看她長(zhǎng)得又高又瘦，給她起了個(gè)外號(hào)“豆芽菜”。為這，女兒洋洋灑灑地寫(xiě)了好幾頁(yè)紙，空隙處還畫(huà)了一幅漫畫(huà)，當(dāng)然是美化自己，丑化“菜包子”的。至于文字內(nèi)容，更是充滿了孩子氣。然而，女兒的心情卻明顯好多了。

一周后，女兒放學(xué)回來(lái)，眉飛色舞地說(shuō)，她和“菜包子”同心協(xié)力辦了一期很漂亮的板報(bào)，受到老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。喜悅之情，溢于言表。我問(wèn)：“你不生菜包子的氣了？”女兒臉一紅，“我是那小肚雞腸的人嗎？”

又過(guò)了一段時(shí)間，女兒和一個(gè)男生發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，飯桌上又是一肚子的牢騷。我沒(méi)接她的話茬兒，依然把那個(gè)本子放在她面前。這次，她當(dāng)仁不讓，奮筆疾書(shū)，轉(zhuǎn)眼之間就“黑”了一頁(yè)。

臨睡前，我問(wèn)她：“女兵同志，一番狂轟濫炸后，是不是感覺(jué)好多了？”女兒笑道：“爸，你別說(shuō)，寫(xiě)日記發(fā)泄發(fā)泄，還真不錯(cuò)！解恨不說(shuō)，還環(huán)保，避免誤傷?！迸畠哼呎f(shuō)邊拿起筆記本，運(yùn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，仿佛是個(gè)武功高強(qiáng)的大俠。

現(xiàn)在的孩子真聰明，女兒對(duì)寫(xiě)日記“解恨”“環(huán)?！钡恼J(rèn)識(shí)，出乎我的意料。我僅僅給了她一個(gè)本子，并沒(méi)有多講什么，她就悟到了這種“泄洪”的好處。

漸漸地，女兒不單用日記來(lái)發(fā)泄不良情緒，字里行間里有了對(duì)身邊事物的看法和想法，以及對(duì)自己的梳理。通過(guò)日記，女兒變得善于觀察和思考了，感情也漸漸細(xì)膩起來(lái)，遇事不再一蹦老高，而是懂得了分析和思索，和以前那個(gè)“瘋丫頭”已經(jīng)判若兩人了！

大禹治水之所以能夠成功，正是因?yàn)樽儭岸隆睘椤笆琛?，才把洪水給制服了?？磥?lái)，教育孩子也是一樣。遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要站得高一些，要有耐心，要不動(dòng)聲色，不要和孩子對(duì)立，更不要激怒孩子，可以設(shè)身處地地為孩子想想，盡量理解孩子，并給孩子一個(gè)有效的途徑來(lái)宣泄、排解心中的煩惱和郁悶。而寫(xiě)日記，是一種安靜且具有自我修復(fù)功能的發(fā)泄渠道，另外還可以鍛煉孩子的文字表達(dá)能力，提高孩子的自省能力，何樂(lè)而不為呢？