文 | 金東華 琚 華

讓軍歌在校園唱響— 浙江省江山市賀村初級中學(xué)國防教育紀實

文 | 金東華 琚 華

如何在和平年代給學(xué)生樹立青春夢，讓他們勇敢承擔起自己對家與國的社會責任與使命？從2009年下半年開始，浙江省江山市賀村初級中學(xué)開始嘗試把國防教育作為強化學(xué)生素質(zhì)教育的重要抓手，積極探索富有校園特色的國防教育模式。學(xué)校積極開展國防教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，增強學(xué)生的國防觀念，激發(fā)他們愛國擁軍的熱情。

多管齊下：確保國防教育開展

為了確保國防教育工作的規(guī)范運行和持續(xù)發(fā)展，賀村初中近年來不斷在硬件設(shè)施和教育保障上下工夫，先后投入資金近80萬元，興建了壕溝、矮墻、防空洞等軍事訓(xùn)練設(shè)施，購置了30套防毒面具和防毒衣等訓(xùn)練設(shè)備，同時新建了人防科技展廳，添置了各類壁掛式科普儀器、軍事模型及圖書，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，保證了國防教育的質(zhì)量。

學(xué)校形成了由校長親自帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓、中層干部具體抓的國防教育格局，逐步建立了“四個納入”機制：一是將國防教育作為特色教育納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，堅持以培養(yǎng)“知事理、明自我、健體魄、強精神”的時代新人為目標，將國防教育引入學(xué)校教學(xué)課程，列入學(xué)生必修內(nèi)容；二是將國防教育納入學(xué)校各科室年度工作計劃，結(jié)合每年“全民國防教育日”宣傳主題，突出教育重點，確保國防教育始終緊跟時代發(fā)展，緊貼學(xué)生實際；三是將國防教育建設(shè)納入學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，借助學(xué)校日漸完善的國防教育場所和設(shè)施，針對不同年級的學(xué)生特點，因地制宜地開展各種國防教育實踐活動；四是將國防教育納入工作考核范疇，將國防教育落實成效列入各科室年終評比內(nèi)容，與教師職稱評聘相掛鉤，強化督查力度，完善獎懲機制，確保國防教育有布置、有指導(dǎo)、有督查、有考評。與此同時，學(xué)校還安排專人負責國防教育資料的收集整理工作，做到資料完善，方便查詢。

文化入骨：營造國防教育氛圍

為突出國防教育特色，我校在校園文化建設(shè)上融入軍事元素，初步形成了“一路一墻一廊一廳和四園”的軍事文化育人環(huán)境。即以弘揚中華民族精神為主題的“傳承路”；以倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自理、自護、自律、自信、自強意識與實踐能力為主題的“五自墻”；以共和國十大元帥和抗日戰(zhàn)爭八大戰(zhàn)役為主題的“軍事長廊”；以中國軍隊建設(shè)發(fā)展為背景，以實物圖片和軍事武器模型為主題的“軍事展廳”；以樹立民族靈魂、立足愛國根本、培養(yǎng)“知事理、明自我、健體魄、強精神”的時代新人為主題的“軍魂園”，以中國工農(nóng)紅軍長征線路為背景，以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練為主題的“勵志園”，以軍事科技發(fā)展為主題的“軍科園”，以提供學(xué)生讀書、休閑和棋類運動為主題的“博弈園”。這些為學(xué)生時時、處處感受國防教育營造了良好環(huán)境。

在此基礎(chǔ)上，全校25個班級結(jié)合學(xué)生實際和特點確立了各自的班級國防教育特色文化，如“身邊的小軍人”“軍事知識大比拼”“國防的力量”等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余充分接受軍事文化的激勵和熏陶。在學(xué)校圖書館開辟“軍事特色閱讀專區(qū)”，在每個教室的圖書角擺放各類軍事書籍供學(xué)生閱讀，營造軍事文化隨處可學(xué)的良好氛圍。此外學(xué)校以多種形式讓同學(xué)們參與到國防教育中來，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍：如在紀念日觀看革命戰(zhàn)爭題材的影片，撰寫影評；定期進行國防教育手抄報、黑板報評比等，為同學(xué)們積極營造鮮明的軍事文化育人環(huán)境和濃厚的國防教育熏陶氛圍。

知行合一：彰顯國防教育活力

上好國防知識理論課程 近年來，賀村初中堅持國防教育進課表、進課堂、進校園。由賀村初中6位教師編寫的《國防教育知識讀本》已于2016年6月正式出版。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)國防知識教育課，由外聘人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任完成對學(xué)生的國防知識課堂教育任務(wù)。在做好國防教育的同時，學(xué)校還注重國防教育的延伸教育工作，融入了消防演練、防煤氣泄漏、防化學(xué)事故、反恐等知識和技能，進行急救演練、地形地物防護訓(xùn)練、防空國防知識教育，更好地體現(xiàn)平戰(zhàn)結(jié)合的思想。此外語文、歷史與社會等學(xué)科也為提升學(xué)生的國防素養(yǎng)提供了豐富的“養(yǎng)料”，教師在傳授知識的同時進行有機的滲透。今年賀村初中還創(chuàng)新性地啟動了“國防教育講解員培養(yǎng)計劃”，從全校學(xué)生中選拔8名同學(xué)，定期組織國防教育講解培訓(xùn)，以點帶面，發(fā)揮小講解員的輻射作用。

開展國防教育實踐活動 一是組織新生軍訓(xùn)。每年8月，新生提前到校，邀請部隊優(yōu)秀教官對學(xué)生進行為期七天的“全封閉式”軍事訓(xùn)練。二是課間習(xí)練軍體拳。從2009年8月起，學(xué)校聘請部隊官兵為校外輔導(dǎo)員，利用大課間組織學(xué)生習(xí)練軍體拳。三是開展軍營體驗活動。賀村初中每年不定期組織全校學(xué)生走進軍營，聆聽國防教育講座，參觀戰(zhàn)士營房，觀摩部隊官兵精彩的隊列和軍體拳表演，感受人民子弟兵的魅力和風采。四是組織慶元旦軍地文藝會演。每年元旦，學(xué)校協(xié)調(diào)共建單位在部隊大禮堂舉行慶元旦軍地文藝會演，全體師生與部隊官兵齊聚一堂，其樂融融，在歡歌笑語中辭舊迎新，加深軍民魚水深情。五是開展“軍校攜手、助學(xué)育人”系列活動。從2015年開始，學(xué)校以國防教育基地為依托，開展“軍校攜手、助學(xué)育人”系列活動，使得軍校的教育資源得到充分共享，在幫扶貧困生的同時，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

春華秋實：國防教育收獲碩果

一是鍛造了學(xué)生嶄新的精神風貌。通過國防教育，賀中學(xué)子精神飽滿，肯吃苦，學(xué)生文明禮貌程度得到了提升。從前怕苦怕累、組織紀律意識淡薄的現(xiàn)象逐漸消失，取而代之的是嚴明的紀律，令行禁止的意識，勤奮好學(xué)的作風和強烈的集體榮譽感、責任感，崇軍尚武也在學(xué)校蔚然成風。2015年學(xué)校針對九年級職業(yè)理想的問卷調(diào)查中，70%的同學(xué)選擇了“軍人、警察”。2010年，學(xué)校被選為聯(lián)合國教科文組織“城鄉(xiāng)理解交流”實驗學(xué)校。二是提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。通過國防教育，學(xué)生自律、自信、自強的思想意識得到培養(yǎng)，實踐能力和自理能力得到提高，綜合素質(zhì)明顯提升。三是激發(fā)了學(xué)生文化學(xué)習(xí)的熱情。自學(xué)校開展國防教育以來，學(xué)校教學(xué)實績逐年提升。2015年中考考中江中27人，提前批3人。2016年學(xué)軍班考試中，6人被學(xué)軍班錄取，5人被實驗班錄取，共11人，穩(wěn)居農(nóng)村第一，超城區(qū)三所初中。同年第36屆學(xué)科競賽中，共有36人獲獎，其中一等獎6人，二等獎9人，三等獎21人，名列農(nóng)村市屬初中前三名，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。學(xué)校先后被評為江山市人防教育初中基地、江山市國防教育基地、浙江省國防教育基地；2017年2月獲得國家級國防教育特色學(xué)校的榮譽稱號。

賀村初中以國防特色教育起步，經(jīng)過軍、校多年的共同努力，全校師生精神面貌煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣得到根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生得到了思想的提升、精神的提升、生命的提升和品質(zhì)的提升，逐級成長為明事理、健體魄、強精神的時代新人。

（作者單位：浙江省江山市賀村初級中學(xué)）