熊媽

小學(xué)生涯里，每個(gè)學(xué)期都有一次小舞臺(tái)，而你是小舞臺(tái)的主力軍，年年都有你的身影。拉過小提琴、唱過歌、演過小品，甚至還跳過舞蹈，媽媽一直為你的活躍而感到驕傲。

今天，你又一次站在舞臺(tái)上，當(dāng)你優(yōu)雅地架起小提琴，拉著名曲《卡農(nóng)》，聽著曲聲，我看到了你的轉(zhuǎn)變，看著投入的表情，讓我看到了你的成長(zhǎng)。

還記得，一年級(jí)時(shí)，你第一次走上小舞臺(tái)，表演小提琴。曲子很短，你很緊張，帶著有點(diǎn)笨拙的步伐，來到臺(tái)中央，媽媽就在臺(tái)下給你打氣，跟你說“加油”。上臺(tái)后，你不知道該怎么躹躬，就直接架上琴，開始拉琴。學(xué)校的音響效果也不太好，而你的琴聲有點(diǎn)輕，吸引不到觀眾，臺(tái)下一片嘈雜，可你還是淡定地堅(jiān)持完成了全曲。雖然曲子拉得很青澀，甚至可以說很僵硬，臺(tái)下的觀眾也沒認(rèn)真在聽，但你的氣質(zhì)，也贏得了一片掌聲。

校園里，多才多藝的孩子很多，但拉小提琴的就你一個(gè)。你的與眾不同，挑起了大家的好奇心，從此，學(xué)校里所有師生都知道，有一位熊同學(xué)會(huì)拉小提琴。

小提琴表演是你的專屬節(jié)目，一直持續(xù)到三年級(jí)。但是觀眾總是有新鮮感的，看多了你的表演，可以說沒什么大進(jìn)步的表演，大家也就厭倦了。每次你上臺(tái)，琴聲的情感欠缺，感染不到觀眾的聽覺，再加上視覺疲勞，所以臺(tái)下的同學(xué)都心不在焉地聽。在音樂的情感方面，媽媽一直苦口婆心地跟你說，希望你在拉每一首曲子前，去了解一下作者創(chuàng)作的背景，音樂要從內(nèi)心去表達(dá)，這樣才有感染力。

小提琴一直伴隨著你，但是你的進(jìn)步有很長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)入了瓶頸期，哪怕天天練，姿勢(shì)總是不得法，曲聲總是平淡無奇，還有你那嚴(yán)肅如一的表情，眼睛始終盯著琴頭或東飄西晃，給人感覺你拉琴是不投入的。你參演的活動(dòng)也比以前少了，鍛煉也少了。小提琴是一門高技術(shù)水平的樂器，所以不用音樂去感染別人，很難贏得共鳴。

停滯了3年的小提琴表演，今天你又一次站在了小舞臺(tái)上。大家都期待你的精彩演出。

表演前，媽媽讓你去老師那協(xié)商話筒放置的問題，跟你說：“ 把琴拿出來，去比劃一下話筒高低的位置。”

“不用了，我是專業(yè)，我知道高低位置。”你胸有成竹地站在老師面前跟我說?？晌疫€在堅(jiān)持你要拿出琴，甚至我已經(jīng)幫你拿出琴。你一直在那擺手，有點(diǎn)著急了：“真的不用拿琴，相信我。”一句相信，媽媽我把琴擺回了琴盒。

輪到你上場(chǎng)了，我積極地配合你把話筒架放在了舞臺(tái)中央，當(dāng)你優(yōu)雅地架起琴，果真高低位置絲毫不差，精確無誤。當(dāng)《卡農(nóng)》的開場(chǎng)音符悠揚(yáng)地從你的弓下流瀉而出，我感覺到了你對(duì)樂曲的投入，揉弦的技巧在你的指尖施展，聽起如流水般流暢，你閉著眼，享受著你的音樂。西洋樂，是很多中國(guó)人都不太接觸的東西，要吸引人真的很難。

臺(tái)下的同學(xué)問我：“阿姨，《卡農(nóng)》是什么？”

“《卡農(nóng)》是世界名曲，你們沒聽過嗎？”

“沒有啊。”

“我聽過?！币晃粚W(xué)鋼琴的孩子說道：“但是我沒怎么彈過。”

西洋樂要引起共鳴不是一件容易的事，今天你的表演，至少吸引了80%的聽眾，余下的20%實(shí)在不能理解和享受這種高大上的音樂，也屬正常。當(dāng)你紳士般結(jié)束全曲后，躹躬下臺(tái)，熱烈的掌聲雷鳴般響起。

在音樂中，你成長(zhǎng)了。你知道用心去做事，練琴的時(shí)間其實(shí)沒有以前多，但是你的進(jìn)步卻很大。楊老師最近也經(jīng)?？淠悖瑧?yīng)了老師那句話：“沒用心，練再多都是白練?！?/p>

寶貝，媽媽希望你做任何事都能像學(xué)音樂這樣，用心去感受，你的進(jìn)步空間會(huì)無限大。