王建寧

摘 要：伴隨電子信息化技術的相繼發(fā)展，在一定程度上推動了教育技術裝備的完善以及更新，并且對于電教設備而言，在現代素質教育中已經是不可或缺的輔助工具。當下，國內的各級教育體系多數已實現電子教學設備的配置，在此期間電子設備管理工作顯得尤為重要，管理的質量能夠對于課堂教學質量以及效果產生較大程度的影響。針對電教設備日常的管理工作中存在的問題，本文展開詳盡的分析及探究。

關鍵詞：電教設備；管理工作；問題；解決策略

近些年來，電子教學設備的應用愈加頻繁，各級的學校均積極的斥資展開電子教學設備的建設。但是，因為教學工作自身對于電教設備具有一定的依賴性，和設備自身價值費用等等因素的影響，也導致了學校于電教設備資源的配備期間出現顯著失衡狀態(tài)。如果不能積極有效的將電教設備管理工作期間問題解決，就很容易降低教學效果。所以，探尋處理電教設備管理工作中的問題至關重要。

一、電教設備特征分析

首先，電教設備存在一定的先進性。教育事業(yè)伴隨著社會經濟的發(fā)展也在不斷進步著，所以呈現出了更加先進化的特征。而電化教學作為現代教育同科技發(fā)展相結合的重要成果，可以展現出思想理念的先進性以及設備創(chuàng)新的先進性。例如，傳統(tǒng)形式的黑板板書轉變?yōu)橛嬎銠CPPT課件投映；采取大音量麥克風、音響的舉措解決大教室教師聲音限制的問題；通過計算機CAD制圖軟件讓建筑設計教學更加形象等。以上的設備會應用到先進的網絡技術、計算機技術以及多媒體技術等。其次，設備具有一定的開放性。電教設備需要為教學服務的同時全面開放給師生。在教學的期間，一方面要做到課時開放，另一方面也要做到供給師生展開復習、研究以及鞏固等。同時部分的設備不僅要確保具有基本的教學應用功能，而且也要積極的加入到校外、社會上諸多的調研以及宣傳、文化活動等。此種特征決定了設備應用頻繁，而且具有較大的服務對象流動率等情況。最后，設備具備了復雜性特征。因電教設備具有不同的用途以及生產地等情況，所以電教設備也會出現型號復雜、規(guī)格不一以及繁多的種類等情況，也在一定程度上增加了管理工作難度。

二、當前電教設備管理工作中產生的問題

1.責任人的職責不明確

部分工作人員沒有形成明確的制度約束，而且責任感相對較低，所以導致責任人沒有對于管理的程序具有清晰的認知，而且核對物、帳以及卡時通常不具有一致性。而且管理人員的綜合素養(yǎng)有待提升，專業(yè)性較弱，導致對于型號、規(guī)格以及配件等缺少認知，所以都會影響到教學的應用效率，或者產生由于誤修的問題導致電教設備損壞現象，進而損失國家財產。

2.故障設備維修不及時

設備的應用頻率越高，則產生的故障率也會相繼提升，但是由于缺少專業(yè)性的維修人員，所以也容易出現不能夠將故障及時排除的現象。而且通常很難對于設備的故障問題進行及時有效的預測，進而也提升了設備故障率。此外，對于進口產品而言，往往重視價格的因素，進行按需購置，不會具有多余存貨，所以在損壞以后沒有人修理，通過花費較多的時間購置國外新設備進行修復。

3.丟失和閑置的情況嚴重

因電教設備的應用人群較多，并且流動量較大，所以一些貴重的設備也存在被盜的問題，例如可移動的、容易拆卸的、價值較高的配件等。而且在當前社會科技迅速的更新換代狀態(tài)下，如果不能夠及時的將設備維護更新，則容易導致不能應用而堆積，即資產閑置，或者由于設備購置計劃缺少精準性導致限制問題。

4.歸置及借用的程序相對混亂

設備在入庫以及出庫、挪動和調用程序，也包括設備的更新以及替代等，均未形成科學合理的制度以及完整流程，所以引發(fā)了管理相對混亂的現象，此種現象也為導致設備丟失的重要因素。而且在檢查設備期間，沒有嚴格的核對設備以及更正。

三、提升電教設備管理工作質量的科學策略

1.加強管理人員培訓

積極的培訓教師應用多媒體教育的技術，基于新教育理念，讓教師的意識以及人制度不斷提升，并且在思想上將教師不愿意應用多媒體的狀態(tài)進行轉變，進而處理好不會用的情況。培訓工作要積極面向全體教師，以集中培訓和校本培訓全面結合的方式，循序漸進，讓教師正確的應用電教設備。

2.制訂健全完善的管理制度

通過制定健全完善性的管理制度，確保管理工作具備程序化以及規(guī)范化，進而提升管理工作的質量和效率。在科學的管理制度內，包括明確崗位職責、工作日志、維護的記錄、設備借用制度、借用賠償的舉措、設備資料清單以及設備報廢管理流程、多功能設備使用管理規(guī)定、資產和存貨臺賬等等。在制定出完善的管理制度以后，要嚴格的遵循要求執(zhí)行，實現各方的共同協作管理。

3.采取科學合理的設備計劃

編制設備計劃為電教設備管理工作基礎。編制采購計劃應該先展開客觀的、可行性的分析及探究，多收集材料，對于相關內容全面的了解以及掌握，保障數量可以對于實際需求進行滿足，同時不出現飽和的問題引發(fā)閑置現象。如果具有大宗電教設備采購以及廢舊設備處理現象，要通過民主討論以及決策。

4.實施計算機化管理模式

在信息化社會不斷的發(fā)展期間，采取計算機及網絡途徑統(tǒng)一的管理電教設備，將傳統(tǒng)手工管理弊端有效規(guī)避，并且規(guī)范了管理的流程，可以做到顯著提升設備應用效率。通過構建起電教中心人員狀況數據以及設備器材使用狀況數據庫、設備器材數據庫等等數據庫，實現科學的監(jiān)管，提供給決策有價值的數據依據。

四、結語

當前，在電教設備管理工作期間存在較多的弊端問題急需解決，因此需要對于電教設備管理中問題的產生原因以及實質等具有詳盡的了解，并采取針對性的解決策略。而且要不斷的創(chuàng)新以及探索，努力跟隨科技發(fā)展步伐，切實增強電教設備管理工作質量。

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