王鈺瓏

一、明確觀察目的，激發(fā)觀察興趣

所謂觀察就是指有目的、有辨析地看的同時(shí)，調(diào)動(dòng)其它感覺(jué)器官，去感知、認(rèn)識(shí)對(duì)象事物，以獲得所需要的生活材料的一種方法.它表現(xiàn)為一種“看”，但這種“看”不是隨意的，而是有特定的目的的.因而觀察具有“看”的特定目的性.沒(méi)有明確的目的的看不是觀察.因此，學(xué)生觀察必須有明確的目的。觀察目的越明確，學(xué)生越能明確的把握住觀察對(duì)象、并深入細(xì)致地、善始善終地進(jìn)行觀察，觀察效果也就越好。因此，作文前，我首先從思想上啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)，做好充分觀察的準(zhǔn)備，使所接觸的事物同他們的思想感情聯(lián)系起來(lái)，把作文的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，他們就會(huì)以更大的熱情去練習(xí)寫(xiě)作。

學(xué)生樂(lè)于觀察，才能經(jīng)常觀察，觀察能力才能提高。所以，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣也是十分必要的。作文前，我選擇觀察對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)求知欲，使他們對(duì)大自然和社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生觀察興趣。

例如：以《落日》為題作文時(shí)，我組織學(xué)生三次傍晚觀日落，明確觀日落的目的，引起學(xué)生濃厚的觀察興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作文的積極性和主動(dòng)性，克服害怕、厭惡作文的心理，獲得了特殊的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察方法

生活是作文的源泉。觀察事物獲得生活實(shí)感，是作文的先決條件。英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，創(chuàng)立了劃時(shí)代的生物進(jìn)化論，就是一個(gè)很好的例子。引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，體驗(yàn)生活，把接觸生活實(shí)際作為作文的起點(diǎn)，是很重要的方面。平時(shí)對(duì)周圍的人、事、物多觀察、多留心，到寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)有話可說(shuō)。因此，學(xué)生必須學(xué)會(huì)觀察的方法。

1、觀察中的用心術(shù)。魯迅說(shuō)：“要?jiǎng)?chuàng)作，第一必須觀察。”只有貯備豐富的材料。，寫(xiě)文章才能揮灑自如。有一些學(xué)生寫(xiě)起作文無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句，生編硬套，往往字詞不夠，究其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或不習(xí)慣于思考。我們是活生生的人。其中就有很多寫(xiě)作材料，只要我們善于觀察，善于思考，寫(xiě)作的源泉一定是長(zhǎng)流不息。思考生活，對(duì)觀察到的現(xiàn)象多問(wèn)幾個(gè)為什么？才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法和獨(dú)到的見(jiàn)解?？傊畬?duì)生活觀察得越細(xì)致則描寫(xiě)的事物越生動(dòng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活善于思考，用心靈感受世界的習(xí)慣。

2、觀察中的分解法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，不能走馬觀花，要細(xì)致深入。學(xué)生通過(guò)觀察，在頭腦中把握事物的整體并把它分解為各個(gè)部分。例如：在寫(xiě)《一盆玫瑰花》時(shí)，把玫瑰花分解為莖、葉、花，并進(jìn)一步觀察莖上的刺，葉子的顏色，葉脈的狀態(tài)，帶鋸齒的邊緣，花朵的花托、花瓣、花蕊、花色、香味等。這樣學(xué)生既接觸到了事物，又有了親身感受，取得第一手材料，形成了新經(jīng)驗(yàn)，才能用文字真實(shí)準(zhǔn)確的將它寫(xiě)出來(lái)。

3、觀察要抓住重點(diǎn)。寫(xiě)作觀察絕不能“走馬觀花”，更不能“日行千里”，“走馬觀花”式的觀察，容易養(yǎng)成觀察的隨隨便便的習(xí)慣，而往往停留于生活與事物的表面現(xiàn)象而不能深入于生活與事物的本質(zhì)；而“日行千里”式的觀察容易連表面現(xiàn)象也難以觀察到，更找不到現(xiàn)象與現(xiàn)象之間、事物與事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)不到深化情感體驗(yàn)、提升認(rèn)識(shí)與思考的目的。所以說(shuō)采用分解法并不是把事物寫(xiě)的越細(xì)越全越好，面面俱到，沒(méi)有主次，文章就成了流水賬了。所以，觀察必須分清主次，抓住重點(diǎn)，細(xì)致觀察，詳細(xì)描寫(xiě)。

還以《一盆玫瑰花》為例，玫瑰花重點(diǎn)是花，那么對(duì)花就要更加細(xì)致的觀察和描寫(xiě)，這樣才突出重點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)綠葉等也得進(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，并把觀察到的現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，改變了以前寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話說(shuō)，生想硬拼的局面，寫(xiě)作水平明顯提高。

三、觀察，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)生活和自然景物，豐富他們視覺(jué)形象是寫(xiě)作的物質(zhì)基礎(chǔ)。在觀察中，教師要給學(xué)生以切實(shí)指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，注意事物特征，特別是注意可能被忽略的重要特征。

例如：在寫(xiě)《冬天》為題的作文時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察冬天到來(lái)后的景象：天空、陽(yáng)光、風(fēng)雨、山水、花草樹(shù)木、、昆蟲(chóng)鳥(niǎo)雀以及人們的生活情景的特征。那么，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾無(wú)數(shù)次接觸過(guò)的卻未注意過(guò)的東西，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)學(xué)生觀察，還要幫組學(xué)生事先制定好觀察計(jì)劃，使顯示觀察有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。例如：野游、文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等。指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)留心觀察周圍的事物，學(xué)校內(nèi)的人、事、物以及學(xué)習(xí)生活，都應(yīng)該是觀察的對(duì)象。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己的生活，讓他們說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。讓學(xué)生占有充足的寫(xiě)作素材，為上作文課做好充分準(zhǔn)備，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也就會(huì)得心應(yīng)手。

四、培養(yǎng)觀察能力堅(jiān)持經(jīng)常

學(xué)生的觀察能力不是一次兩次就能培養(yǎng)起來(lái)的，這必須經(jīng)常的進(jìn)行觀察訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生觀察意識(shí)，養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣。學(xué)生越觀察越善于觀察，越善于觀察越會(huì)思考，只有這樣，才能獲得良好效果。

當(dāng)然，為師之道，教無(wú)定法，對(duì)于在作文中教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)，我的陋見(jiàn)不一定得當(dāng)，還望諸同仁給予指正。