陳忠群

摘要：本文分析在職業(yè)教育背景下地理專業(yè)轉(zhuǎn)型必要性和重要意義，并分析了地理專業(yè)用職業(yè)類教育轉(zhuǎn)型的不同專業(yè)方向及其利弊，并探討了地理專業(yè)轉(zhuǎn)型需注意的問題及發(fā)展的前景。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；地理；轉(zhuǎn)型

一、轉(zhuǎn)型的必要性和重要意義

1.學(xué)校轉(zhuǎn)型的需要

中職學(xué)校調(diào)整戰(zhàn)略方向，向職業(yè)類應(yīng)用性專業(yè)發(fā)展，地理科學(xué)專業(yè)也必須“與時俱進”，順應(yīng)改革方向，向培養(yǎng)職業(yè)技能型人才方向發(fā)展。

2.職業(yè)教育改革的需要

國家對高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展高度重視。如何向職業(yè)教育類轉(zhuǎn)型，如何培養(yǎng)適才對路的高等技術(shù)應(yīng)用型人才亟需調(diào)研。

二、轉(zhuǎn)型方向的調(diào)研

老師專門進行了企業(yè)調(diào)研，著眼市場需求，調(diào)研辦學(xué)方向，向職業(yè)技能型發(fā)展，在本學(xué)科基礎(chǔ)上，遴選了下列幾個方向：國土資源管理專業(yè)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)、測量專業(yè)、物業(yè)管理、社區(qū)管理、旅游管理，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果表述如下：

1.國土資源管理專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代土地管理基本知識和基本技能，能從事土地測繪、地籍管理、土地利用管理、土地估價、土地利用規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的高級管理人才。本地區(qū)可就業(yè)單位國土部門、土地規(guī)劃部門、林業(yè)部門等單位。今后職業(yè)發(fā)展之路可以考土地評估師、測繪師等職業(yè)類資格證。但此類單位需要考公務(wù)員，且門檻較高，學(xué)歷要求為本科，考職業(yè)資格證之路也較為漫長。

2.地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)和地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論和基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具有地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計與開發(fā)的基本技能及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。地理信息系統(tǒng)專業(yè)在本區(qū)的就業(yè)部門有土地規(guī)劃部門、國土資源管理部門等政府部門。但也鑒于目前此類專業(yè)就業(yè)部門為政府部門，就業(yè)門檻一般為本科專業(yè)，需要考公務(wù)員，如果需要走科研之路，考研是不錯的出路。對一般公司而言，懂技術(shù)做銷售的?？迫瞬乓脖容^受歡迎。

3.測量專業(yè)

工程測量技術(shù)專業(yè)緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標，掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線工作的高技能人才。學(xué)生畢業(yè)時除獲取學(xué)歷證書外，還必須獲取至少一種由國家頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書。測量專業(yè)現(xiàn)人才需需求比較大，畢業(yè)生面向測繪、水利水電、城建、道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、土地管理等部門，從事測量工程的設(shè)計、施工和組織管理工作。是目前這幾個專業(yè)中需求量最大的專業(yè)。

4.物業(yè)管理專業(yè)

受物業(yè)所有人的委托，依據(jù)物業(yè)管理委托合同，對物業(yè)的房屋建筑及其設(shè)備，市政公用設(shè)施、綠化、衛(wèi)生、交通、治安和環(huán)境容貌等管理項目進行維護、修繕和整治，并向物業(yè)所有人和使用人提供綜合性的有償服務(wù)。目前物業(yè)管理類專業(yè)也有一定需求量，且?？茖W(xué)歷足以勝任工作。

5.社區(qū)管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的基本理論，熟悉國家社會保障、老齡工作的政策法規(guī)、能從事社區(qū)管理、老齡產(chǎn)業(yè)經(jīng)營及老齡產(chǎn)業(yè)經(jīng)營及老齡事業(yè)服務(wù)的復(fù)合型人才。目前從社會需求來說，此類人員的需求量較大，每年社區(qū)都需要一定的專業(yè)人才。也是轉(zhuǎn)型后較為看好的專業(yè)。在調(diào)查過程中用人單位談到的用人要求有：一是計算機技術(shù)要過硬，在街道工作，需要大量的文字處理工作，如撰寫各種總結(jié)和報告等，因此也要求從業(yè)人員的文字寫作能力要強；另外在街道就不可避免地要接觸各種家長里短，民事糾紛，這樣就要從業(yè)者能有很強的應(yīng)變能力和一定的溝通能力。

6.房地產(chǎn)專業(yè)

人才培養(yǎng)目標定位為：遵循房地產(chǎn)行業(yè)及房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展需要，適應(yīng)房地產(chǎn)項目經(jīng)營管理的新要求，致力于培養(yǎng)具有建筑工程、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、營銷管理等專業(yè)知識，并系統(tǒng)掌握房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)理論，熟悉房地產(chǎn)開發(fā)流程及相關(guān)法律法規(guī)，具有一定的房地產(chǎn)經(jīng)營管理能力和創(chuàng)新意識，在房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)項目評估和房地產(chǎn)營銷策劃領(lǐng)域具有較堅實理論基礎(chǔ)的高級應(yīng)用型專門人才。并要求畢業(yè)生具有初步分析和解決房地產(chǎn)經(jīng)營管理和房地產(chǎn)項目銷售過程中一般問題的能力，具備在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和房地產(chǎn)咨詢公司從事房地產(chǎn)項目營銷、房地產(chǎn)項目評估、房地產(chǎn)估價以及物業(yè)管理等崗位工作的基本技能。

所以，學(xué)院應(yīng)著眼培養(yǎng)幾類人才：市場探討及投資淺析、項目拓展、營銷策劃、銷售、經(jīng)紀、估價、物業(yè)經(jīng)營、物業(yè)管理；人才培養(yǎng)應(yīng)放棄“求全求精”的指導(dǎo)思想，有選擇、有側(cè)重地確定人才培養(yǎng)方向。培養(yǎng)應(yīng)著眼于專業(yè)運用方向，培養(yǎng)的學(xué)生在房地產(chǎn)某一領(lǐng)域具有較強的運用技能，又比?？茖W(xué)生更能系統(tǒng)地掌握學(xué)科論述、全面房地產(chǎn)整個業(yè)務(wù)流程，使畢業(yè)生在就業(yè)時在房地產(chǎn)某一領(lǐng)域上手，具有在房地產(chǎn)其他領(lǐng)域可塑進展的潛能。

7.旅游管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務(wù)與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎(chǔ)，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。21世紀旅游產(chǎn)業(yè)被稱為“無煙產(chǎn)業(yè)”。由于其具有投入少、資源消耗低、帶動系數(shù)大、經(jīng)濟效益好等優(yōu)勢，在我國許多地方已經(jīng)定位成戰(zhàn)略性經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。所以旅游管理專業(yè)具有很大前景。

三、轉(zhuǎn)型需要注意的問題

（1）專業(yè)轉(zhuǎn)型需在市場調(diào)研基礎(chǔ)上，仔細調(diào)研用人單位情況，且不能全面鋪開，只能選擇一兩個有一定基礎(chǔ)、且就業(yè)面廣的專業(yè)轉(zhuǎn)型。地理專業(yè)教師可以向此類專業(yè)傾斜。測量專業(yè)也屬原有專業(yè)，且就業(yè)比較好，收入較高，也是可以考慮的專業(yè)。

（2）大力推進職業(yè)資格考試。凡是入校的學(xué)生，在畢業(yè)后都必須獲得相應(yīng)就業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)資格證書。比如旅游專業(yè)的學(xué)生需拿上導(dǎo)游資格證，測量專業(yè)的需拿上施工員、資料員、測量員、CAD繪圖員等證書。

（3）在現(xiàn)有專業(yè)培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上，著重加強計算機應(yīng)用、文字處理的能力，通過口語課，提高學(xué)生們的語言表達能力，進一步拓寬專業(yè)，通過專業(yè)相關(guān)選修課的開設(shè)，使學(xué)生能夠有更寬廣的就業(yè)面；對鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，以增強社會閱歷。

四、結(jié)語

地理科學(xué)類專業(yè)向職業(yè)職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展所需的崗位專業(yè)能力和職業(yè)核心能力，既重視學(xué)生就業(yè)所需的崗位專業(yè)能力既保證學(xué)生扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)，又促進學(xué)生綜合素質(zhì)、個性品質(zhì)多方面發(fā)展，從而體現(xiàn)高職教育的特色。

（作者單位：福建省南安職業(yè)中專學(xué)校）