吳愛霞

【摘 要】物理學習過程中公式比較多，需要熟練掌握，在具體的教學中如何落實好這一點，本文從三個方面闡述了自己的一些想法和做法，寫出來與大家分享。

【關鍵詞】記誦；物理學習；落實

提到記誦仿佛是文科科目語文、政治、歷史等學科的重要學習途徑和手段，實際上在物理學習中，記憶背誦也有非常重要的意義。在長期的教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，如果該記住的記不住，出現(xiàn)在選擇題少則丟三四分，若出現(xiàn)在計算題有可能全線崩潰。為什么這樣說，如何讓學生意識到這一點，在具體的教學中如何抓好落實，針對上面幾個結合自己的教學實踐談一下自己的教學心得。

一、為什么說記誦重要

高中物理必修一第一大部分講運動，除了一些概念接下來就是需要學生熟練掌握的一些公式，勻變速直線運動

1.平均速度V=S/t（定義式）

2.有用推論Vt-V=2as

3.中間時刻速度等于（Vt+V）/2

4.末速度V=V+at

5.位移S=Vt=Vt+at/2

6.加速度a=（Vt-Vo）/t，以V為正方向，a與V同向（加速）a>0；反向則a<0

7.實驗用推論ΔS=aTΔS為相鄰連續(xù)相等時間（T）內(nèi)位移之差

另外還有位移中點的速度等補充公式。這些多的公式必須記住，這對剛剛升入高中的孩子來說有一定的難度，因為整個初中物理需要掌握的公式也沒這么多。但是記不住就不會做題，記不準或者記亂了也不行，有個同學告訴我在考試中考察公式V=V+at，她記成了V=V+at，顯然不得分。漏掉了平方或者本來沒有的給加了平方會導致一分也不得。所以記住非常重要，這是學好物理的一個基本要求。

二、怎樣讓學生意識到記誦的重要性

記誦重要，關鍵得讓學生意識到。怎樣讓學生意識到，在教學實踐中我主要從以下幾個方面入手：

第一通過作業(yè)、試卷，那里有學生自己提供的例子，對于由于記不住公式導致整個大題幾乎得不到分數(shù)的典型例子可以用手機拍攝下來用多媒體展示給大家看，當然由于是局部拍攝，不會侵犯個人隱私。

第二通過課堂的現(xiàn)場板演，若出現(xiàn)問題及時標出來，糾正強調(diào)。比如講完動能定理一節(jié)，我總結，一定要記住動能定理的內(nèi)容那就是合外力做的功等于動能的變化量，即末動能減初動能。第二節(jié)上課我讓學生到黑板上用公式表達動能定理的內(nèi)容，其中一個同學寫的是Ek=（1/2）×m×v，這顯然是動能的表達式，動能定理作為一個重要的解題規(guī)律它的正確的形式是W=Ek-Ek，即合外力做的功等于動能的變化量。之所以出現(xiàn)這樣的問題是對內(nèi)容不熟練，不理解。解決的辦法當然是熟讀幾遍就可以，俗話說書讀百遍其意自現(xiàn)么。這是我引導學生另一個重要方法。

三、在教學中如何抓好落實

關于這一點我在教學實踐中用的辦法是引導學生系統(tǒng)整理，另外我自己要對學生進行反復抽查。

所謂系統(tǒng)整理，邊學邊整理，學完幾節(jié)讓學生回顧一下學了哪些公式了，學完一章比方說萬有引力一章讓學生把整章的公式整理一下，讓這些公式集中呈現(xiàn)在一頁小紙片上，讓學生集中記憶、對比記憶。再到整本書學完的時候，讓學生把整本書上的公式整理到一頁紙上，這一個系統(tǒng)整理的過程本身就是一個強化記憶的過程。另外養(yǎng)成系統(tǒng)整理的習慣對學生整個的學習都比較重要。

另一個重要方面就是反復抽查。每節(jié)課一開始先找兩個同學上去默寫幾個公式，大多數(shù)時候為了節(jié)省時間，就挑那么兩三個。另外為了調(diào)動全體同學的積極性，我用了抓鬮的辦法，班中每個同學都把名字寫在一小紙片上團成一個小紙團，我集中收起來，上課提問時隨機從里面抽。抓鬮的過程學生非常期待，到底會抓到誰呢？呵呵，也有些激動。由于這一過程的不確定性，即誰都有被抓到的可能學生們便提高了重視程度。連續(xù)抽查的結果當然是越來越好。逐漸這成了物理課堂的教學常態(tài)。

以上是自己在長期的物理教學中的一些體會、所得，希望能對大家有所啟發(fā)。