賀貝

摘要：現(xiàn)代職業(yè)院校的信息化是一個必然的過程，它因牽扯單位過多，體量巨大而過程艱辛。雖然我們國家早已在戰(zhàn)略層面給予了相關(guān)的政策扶持涪B分職業(yè)院校也進行了多角度探索。但整體層面來說思想還比較傳統(tǒng)、保守。甚至個別學校思路還停留在設備采購階段。大數(shù)據(jù)時代的快速降臨給學校信息化建設帶來的沖擊不僅僅是建設步驟和思路的轉(zhuǎn)變，更重要的是戰(zhàn)略性思想的變化。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 職業(yè)院校 信息化

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，它將在眾多領(lǐng)域掀起變革的巨浪。國內(nèi)外IT龍頭企業(yè)以及眾多創(chuàng)新企業(yè)的積極參與，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展前景十分廣闊，大數(shù)據(jù)會逐步為人類創(chuàng)造更多的價值。信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進程。

一、大數(shù)據(jù)和職業(yè)院校信息化概述

（一）大數(shù)據(jù)概述

“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，自許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實時性。在企業(yè)對企業(yè)銷售的情況下，這些數(shù)據(jù)可能得自社交網(wǎng)絡、電子商務網(wǎng)站、顧客來訪紀錄，還有許多其他來源。大數(shù)據(jù)的4V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）。

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，它將在眾多領(lǐng)域掀起變革的巨浪。但我們要冷靜的看到，大數(shù)據(jù)的核心在于為客戶挖掘數(shù)據(jù)中蘊藏的價值，而不是軟硬件的堆砌。通過各地方政府因地制宜制定大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，通過國內(nèi)外IT龍頭企業(yè)以及眾多創(chuàng)新企業(yè)的積極參與，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展前景十分廣闊大數(shù)據(jù)會逐步為人類創(chuàng)造更多的價值。

大數(shù)據(jù)時代最顯著的特點，表現(xiàn)為數(shù)字數(shù)據(jù)急劇增長，思維方式和工作方式發(fā)生重大變革。大數(shù)據(jù)時代的新特點，為信息化教學變革提供了條件。

（二）數(shù)字數(shù)據(jù)急劇增長

谷歌公司每天要處理超過24PB數(shù)據(jù)，相當于104萬8千多個GB，其數(shù)據(jù)處理量是美國國家圖書館所有紙質(zhì)出版物所含數(shù)據(jù)量的上千倍。Facebook公司每天更新照片超過1000萬張，每天人們在網(wǎng)站上點擊“喜歡”（Like）按鈕或者寫評論大約有30億次。Twitter上的信息量幾乎每年翻一番，截至2012年，每天都會發(fā)布超過4億條微博。

（三）思維方式和工作方式重大變革

1.全數(shù)據(jù)模式

2.相關(guān)關(guān)系分析預測未來

3.數(shù)據(jù)的價值在于利用與創(chuàng)新

現(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會，科技發(fā)達，信息流通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代的產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，對大量消費者提供產(chǎn)品或服務的企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)進行精準營銷；

其次，做小而美模式的中長尾企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)做服務轉(zhuǎn)型；

最后，面臨互聯(lián)網(wǎng)壓力之下必須轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)需要與時俱進充分利用大數(shù)據(jù)的價值。

（四）職業(yè)院校信息化概述

1.職業(yè)院校信息化概況和特點

中國對“信息化”概念做出了較為正式的界定，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，其敘述如下：信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進程。

1997年召開的首屆全國信息化工作會議，將信息化和國家信息化定義為：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程。國家信息化就是在國家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學技術(shù)、國防及社會生活各個方面應用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開發(fā)廣泛利用信息資源，加速實現(xiàn)國家現(xiàn)代化進程。”

2.我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展情況

隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的發(fā)布，國家開始大力發(fā)展職業(yè)院校。通過建立職業(yè)教育示范校，通過“7+1”模式，強調(diào)和引導職業(yè)教育信息化的重要作用和進程，取得了良好的效果。

目前，我國教育信息化正進入快速發(fā)展時期，高職院校的校園網(wǎng)也已基本普及。中國網(wǎng)絡遠程職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展以幾何速度倍增。伴隨行業(yè)內(nèi)企業(yè)規(guī)模的成長，課程質(zhì)量與學員服務水平也在不斷提升。學員學習已經(jīng)不再受網(wǎng)絡聯(lián)接的限制。但是校園網(wǎng)還尚未建成或剛剛起步，信息化基礎(chǔ)設施建設仍有很長的路要走。

在我國，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源總量不足，尚未形成有效的共享機制，教師和學生無法通過網(wǎng)絡獲取學習等信息資料，也無法通過網(wǎng)絡得到有關(guān)教育政策及相關(guān)管理等信息，優(yōu)質(zhì)的課程資源相對匱乏。在教育信息化的國家主干網(wǎng)絡建成之后，網(wǎng)絡上的信息資源嚴重不足。由于目前缺乏行之有效的共享機制，致使專攻于職業(yè)教育開發(fā)者的利益得不到應有保障，無論是經(jīng)濟利益還是知識產(chǎn)權(quán)，所以資源開發(fā)的積極性不高，這就阻礙了優(yōu)秀資源的生成及共享。

二、大數(shù)據(jù)背景下的職業(yè)院校信息化發(fā)展的現(xiàn)狀

1.大數(shù)據(jù)對職業(yè)院校信息化發(fā)展的影響

在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響下，有研究者認為高等教育信息化發(fā)展趨勢表現(xiàn)在6個方面：第一，面對信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新及實踐應用，教育工作者技術(shù)創(chuàng)新更為開放；第二，大規(guī)模的開放課程在世界一些一流教育機構(gòu)成功試驗，并成為越來越多高校學生開展個性化學習和拓展課程內(nèi)容的資源平臺，被看作可以替代基于學分教學的一個非常成功的形式；第三，非正式學習的流行趨勢明顯；第四，信息技術(shù)的應用將會有助于促進和發(fā)展個性化學習；第五，面對學生學習方式的變化，教師的行業(yè)角色轉(zhuǎn)變勢在必行；第六，教學形式將以混合式教學為主流方向。

2.存在的問題

（1）信息化管理意識不到位，缺乏頂層設計

（2）信息化系統(tǒng)程度不高，信息處理效率低下

（3）信息交換系統(tǒng)化程度低，傳輸效率差

（4）系統(tǒng)開放性、包容性差，管理系統(tǒng)問信息共享不暢

（5）數(shù)據(jù)整合度低，無效信息量大，匯總過程困難

三、大數(shù)據(jù)背景下的職業(yè)院校信息化發(fā)展的一點建議

2012年3月13日，教育部正式印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。提出用十年左右的時間，初步建成具有中國特色的教育信息化體系，整體接近國際先進水平。所謂新型數(shù)字化校園，就是集網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化于一體的新型教育、學習和研究的校園平臺。在現(xiàn)有校園網(wǎng)基礎(chǔ)上進行網(wǎng)絡改造，以建設高速校園網(wǎng)為目標、覆蓋各個校區(qū)主要樓宇及公共設施，適應未來網(wǎng)絡速度發(fā)展要求，并可同時支持無線網(wǎng)絡技術(shù)、高清電視、數(shù)字影音節(jié)目、高速數(shù)據(jù)接入和話音等多媒體技術(shù)。

具體措施如下：

（1）充分利用先進的信息設備使其功能最大化

現(xiàn)有的設備，如計算機，通訊設備，網(wǎng)絡設備等，將其連接到互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)中，只有如此，才能發(fā)揮其作用。聯(lián)網(wǎng)后的設備更易被管理和實用，方便獲信息獲取、信息處理和信息交流等。通過聯(lián)網(wǎng)，校內(nèi)管機構(gòu)可以方便快捷的下達一些管理指令，而終端前的教師和學生可以在第一時間得知并作出反應。不僅如此，與公共網(wǎng)絡互聯(lián)網(wǎng)還可方便與校外兄弟院校的信息溝通，對學校的發(fā)展也是極其有利的。

（2）最大可能的使管理內(nèi)容數(shù)字化

數(shù)字化的最大好處就是可以規(guī)范化，有了規(guī)范，就更方便管理，也便于信息的保存。教育教學的各項工作占據(jù)著學校管理的大部分內(nèi)容，將其分類整理量化，按照統(tǒng)一標準入庫集中管理，既方便了以后的查詢，也能更長時間的保留最原始的資料。

（3）進—步提高信息服務的水平

作為信息資源的管理者和提供者，學校管理部門具備雙重屬性。學校的信息資源應該是全校共享，平等應用。因此，學校的管理部門不僅要提前做好信息的采集、整理、加工、分類、處理等一系列工作，而且要面向全校，提供一個獲取資源信息的平臺，方便學校其他各部門和教職員工的對學校信息的獲取需求。

（4）信息人才合理使用實現(xiàn)良性循環(huán)

任何信息化的設備和資源都離不開人的操作和使用。所以，對于學校來說，教師的信息化應用水平直接影響到學校信息化的水平，并對學生培養(yǎng)有非常大的意義。目前學校的骨干教職員工都已基本具備信息化應用的基本素質(zhì)，下一步，就要培養(yǎng)他們不僅要懂技術(shù)懂操作，還要懂管理，更有效的提高教育教學和科研水平，提高培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

（5）開拓校企合作新模式

在職業(yè)教育的信息化建設方面，可以嘗試與周邊企業(yè)開拓新模式。傳統(tǒng)的校企合作是在學?；蛘咂髽I(yè)開辟出專門的地方，由學校的學校到企業(yè)實地學習，或者由企業(yè)的職工到學校進行崗位培訓。但校企合作的模式并不單單僅依靠人員流動。學校和企業(yè)完全可以依靠先進的信息化手段，實現(xiàn)遠程合作。

四、總結(jié)

在本文中，首先對大數(shù)據(jù)以及職業(yè)院校信息化的概念進行了詳細的闡述，結(jié)合大數(shù)據(jù)以及職業(yè)信息化的發(fā)展進行了現(xiàn)狀論證，對于在大數(shù)據(jù)背景下，職業(yè)院?，F(xiàn)狀以及發(fā)展進行了相應的建議，增強了對于大數(shù)據(jù)的研究進行更深層次性的研究學習。