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        《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施方案探究

        2017-07-25 15:55:33何國(guó)寧
        廣東教育·職教版 2017年7期
        關(guān)鍵詞:精品課程導(dǎo)軌電梯

        何國(guó)寧

        《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實(shí)施方案是以工學(xué)結(jié)合模式為引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)境是職業(yè)情境高度仿真化,學(xué)習(xí)的過(guò)程是完整的工作過(guò)程,教學(xué)組織形式以學(xué)生為主體,課上課下結(jié)合,校內(nèi)校外結(jié)合。精品課程以培養(yǎng)學(xué)生融知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)為一體的綜合職業(yè)能力為終極目標(biāo)。

        2012年,廣州市教育局啟動(dòng)了我市中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)工作。我校《電梯安裝》《電梯電氣故障維修》《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)操作實(shí)務(wù)》三門課程被批準(zhǔn)成為首批市級(jí)立項(xiàng)建設(shè)精品課程。其中《電梯安裝》精品課程建設(shè)已完成,并通過(guò)了廣州市教育局的評(píng)審,正式成為廣州市中等職業(yè)學(xué)校首批市級(jí)精品課程。筆者作為電梯專業(yè)教師,參與了《電梯安裝》精品課程建設(shè)工作。本文主要探討《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實(shí)施方案。

        一、《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實(shí)施條件

        電梯是特種設(shè)備,電梯行業(yè)是特種行業(yè),電梯企業(yè)對(duì)員工的需求有較高、較特殊的要求。為了培養(yǎng)適合電梯企業(yè)需求的專業(yè)人才,筆者認(rèn)為創(chuàng)建仿真職業(yè)情境的教學(xué)環(huán)境和一流的師資力量是《電梯安裝》精品課程的技術(shù)實(shí)施必備的基礎(chǔ)條件。

        1.建設(shè)完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

        學(xué)校從2002年開(kāi)辦電梯專業(yè)以來(lái),學(xué)校每年都加強(qiáng)對(duì)電梯實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在電梯安裝實(shí)訓(xùn)基地方面,現(xiàn)有資源如下:電梯整體安裝實(shí)訓(xùn)基地兩處,共有電梯1:1真實(shí)井道12條,可供拆裝的電梯10臺(tái),可容納5個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行電梯安裝實(shí)訓(xùn);電梯仿真井道架2座,用于進(jìn)入電梯井道前安裝實(shí)訓(xùn);電梯廳轎門實(shí)訓(xùn)室1間,共有14臺(tái)電梯廳門設(shè)備,用于電梯廳門分項(xiàng)安裝實(shí)訓(xùn);導(dǎo)軌安裝室1間,共有12個(gè)導(dǎo)軌安裝架,24列導(dǎo)軌,用于電梯導(dǎo)軌分項(xiàng)安裝實(shí)訓(xùn);有主機(jī)實(shí)訓(xùn)室一間,共有主機(jī)10臺(tái),用于電梯主機(jī)安裝,定位實(shí)訓(xùn);電梯觀摩演示電梯2臺(tái),用于電梯運(yùn)行演示及進(jìn)出轎頂、地坑安全操作實(shí)訓(xùn);電梯模擬仿真軟件實(shí)驗(yàn)室2間,有上百臺(tái)電腦;開(kāi)放場(chǎng)地可作電梯樣板制作,電梯鋼絲繩繩頭制作等電梯安裝工序?qū)嵱?xùn)場(chǎng)地。另外,學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行專業(yè)的管理、維護(hù),確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備正常運(yùn)行。優(yōu)良的、充足的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,足以滿足電梯安裝與維修專業(yè)教學(xué)、教研需要。

        2.創(chuàng)建仿真的職業(yè)情景

        要培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,光有設(shè)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該營(yíng)造職業(yè)化情境,包括職業(yè)環(huán)境、職業(yè)工作內(nèi)容、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等。具體來(lái)講,就是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造仿照企業(yè)設(shè)施的配置,教學(xué)管理制度參考企業(yè)管理制度,打造一個(gè)接近甚至完全符合企業(yè)實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)所。這樣富含企業(yè)元素的情境可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,規(guī)范學(xué)生職業(yè)行為,提升方法能力和社會(huì)能力。如在電梯整梯安裝現(xiàn)場(chǎng),根據(jù)企業(yè)規(guī)范及教學(xué)實(shí)際情況,劃分了實(shí)訓(xùn)工作區(qū)域,工具、物料存儲(chǔ)區(qū)域,教學(xué)、討論區(qū)域,人行通道等。還在墻上粘貼警示標(biāo)語(yǔ),實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則,等等。這些設(shè)置仿照生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,讓學(xué)生充分感受未來(lái)職業(yè)環(huán)境,感知未來(lái)職業(yè)文化,熟悉未來(lái)工作崗位。同時(shí)完善了學(xué)校的教學(xué)功能,如設(shè)置教學(xué)討論區(qū)域,應(yīng)用于教師的講解、學(xué)生的討論和資料閱讀等。

        3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

        隨著電梯安裝與維修專業(yè)的不斷發(fā)展壯大,學(xué)校電梯專業(yè)師資力量也在不斷增強(qiáng)。電梯專業(yè)教師結(jié)構(gòu)有如下特點(diǎn):專職教師與兼職教師,基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師按比例構(gòu)成。專職專業(yè)教師大部分從企業(yè)招聘,他們具有十分豐富的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有較高的職業(yè)素養(yǎng),有較高的教育教學(xué)水平,能夠承擔(dān)一體化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)任務(wù)。兼職專業(yè)教師主要由合作冠名培養(yǎng)的企業(yè)(日立、通力、奧的斯等)派送有較深造詣的能工巧匠到學(xué)校任教,并參與課程建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)等。兼職教師也是學(xué)校與電梯企業(yè)溝通的主要橋梁。新進(jìn)的教師要求是電梯相關(guān)專業(yè)畢業(yè),學(xué)校指派資深教師擔(dān)任導(dǎo)師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),并派送新教師到電梯企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)用。

        二、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施過(guò)程

        我校《電梯安裝》精品課程已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成,并且在日常教學(xué)中全面實(shí)施?!峨娞莅惭b》課程有兩個(gè)大的分類:分別是電梯“分項(xiàng)安裝”和 “整梯安裝”?!胺猪?xiàng)安裝”是對(duì)電梯安裝中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在“整梯安裝”中難以鋪開(kāi)教學(xué)的環(huán)節(jié)分離出來(lái)。主要分項(xiàng)安裝有:主機(jī)安裝定位、電梯放樣、導(dǎo)軌安裝、廳門安裝、鋼絲繩安裝、轎廂安裝等。通過(guò)分項(xiàng)安裝的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)了操作技能,掌握了相關(guān)電梯工藝要求,熟悉了工藝流程?!罢莅惭b”是在完成分項(xiàng)安裝學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)入電梯真實(shí)井道,完成電梯整梯安裝的過(guò)程。這是對(duì)分項(xiàng)安裝技能應(yīng)用的過(guò)程,也可檢驗(yàn)分項(xiàng)安裝的學(xué)習(xí)成果。分項(xiàng)安裝和整體是按照工作任務(wù)從難到易,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原理來(lái)設(shè)置的。電梯安裝課程學(xué)習(xí)完成后,學(xué)生由電梯初學(xué)者發(fā)展為電梯安裝工。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中,由于 “分項(xiàng)安裝”和 “整梯安裝”差異性,其實(shí)施過(guò)程也有所不同。下面分析分項(xiàng)安裝(導(dǎo)軌安裝為例)的實(shí)施過(guò)程。

        在學(xué)習(xí)導(dǎo)軌安裝之前,學(xué)生對(duì)電梯導(dǎo)軌是毫無(wú)概念的,直接進(jìn)行導(dǎo)軌安裝教學(xué)容易進(jìn)入“知其然而不知其所以然”的誤區(qū)。為了達(dá)到的預(yù)定的教學(xué)效果,特設(shè)置導(dǎo)軌分項(xiàng)安裝教學(xué)結(jié)構(gòu)如下:

        以上教學(xué)結(jié)構(gòu)凸顯了以下特色:

        (1)在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),讓學(xué)生觀摩電梯運(yùn)行,并引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)軌的固定方式,導(dǎo)軌的作用,導(dǎo)軌的直觀質(zhì)量要求等。這對(duì)接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)起到了很好的鋪墊作用。

        (2)感性認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié),在學(xué)生對(duì)導(dǎo)軌安裝毫無(wú)概念的情況下,讓學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)軌拆裝實(shí)驗(yàn),這是一個(gè)大膽的嘗試。但是,從積極方面來(lái)看,學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)往往會(huì)遇到困難,而正是這些困難激起了學(xué)生安裝好導(dǎo)軌的興趣,完成導(dǎo)軌安裝的學(xué)習(xí)就變得更容易了。

        (3)在學(xué)習(xí)過(guò)程中分組學(xué)習(xí),授以學(xué)生不同的角色,不同職責(zé),如組長(zhǎng)、質(zhì)檢員、物料管理員、工具管理員等, 根據(jù)不同的崗位職責(zé)完成教學(xué)過(guò)程中的任務(wù)。每個(gè)崗位可選舉或固定輪換產(chǎn)生,讓學(xué)生體驗(yàn)不同崗位所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,更真切地體驗(yàn)自己崗位與他人應(yīng)該如何理解與配合。

        (4)高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中,不是將所有的信息直接提供給學(xué)生,而是讓學(xué)生通過(guò)查找資料、觀摩、交流等途徑獲得。這樣的學(xué)生方法讓學(xué)生擺脫對(duì)老師過(guò)度依賴,形成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣,提高他們對(duì)新鮮事物的學(xué)習(xí)能力,有利于日后的職業(yè)發(fā)展。

        (5)高度關(guān)注學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。在實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié),高度關(guān)注安全意識(shí)的培養(yǎng),在勞保用品的使用,工具的正確使用等有嚴(yán)格的要求;在結(jié)果檢驗(yàn)環(huán)節(jié),著重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行檢驗(yàn);在全過(guò)程的教學(xué)中,始終注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力,交流能力。

        三、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施的效果

        《電梯安裝》精品課程實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間,從各方面情況來(lái)看,取得了良好的教學(xué)效果。

        1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高

        《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施方案中,每位學(xué)生都承擔(dān)一定角色、一定責(zé)任,他們有事可做,有任務(wù)要完成,杜絕學(xué)習(xí)漫無(wú)目的、上課打瞌睡的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)程由淺入深,逐步引導(dǎo),在每一個(gè)步驟,學(xué)習(xí)都有所收獲,有成功的喜悅感,自然就有了學(xué)習(xí)興趣。

        2.學(xué)生由初學(xué)者成長(zhǎng)為電梯安裝“正規(guī)軍”

        《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施方案中,著重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。從畢業(yè)生接收企業(yè)反饋信息,我校學(xué)生有較好的職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力。在國(guó)家職業(yè)資格電梯安裝工考試中,我校學(xué)生通過(guò)率一直在90%以上,達(dá)到了國(guó)家對(duì)于電梯安裝工的規(guī)范要求。

        四、《電梯安裝》精品課程技術(shù)實(shí)施的反思

        《電梯安裝》精品課程實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間,從各方面情況來(lái)看,取得了良好的教學(xué)效果。但是在實(shí)施的過(guò)程中也遇到一些困難,引起了反思。如教師之間的精品課程實(shí)施理念不夠統(tǒng)一,特別是專職教師與兼職教師合作教學(xué),默契不足。由于師資緊缺,學(xué)校外聘的兼職教師,與校內(nèi)專職教師搭配進(jìn)行教學(xué),教學(xué)理念、教學(xué)方法的不同,使得教學(xué)效果存在差異化。這也反映教師之間的交流不足,所以,在日常教研活動(dòng)中,應(yīng)加強(qiáng)精品課程實(shí)施理念統(tǒng)一,大家形成合力,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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