吳風(fēng)雨

摘要：本文介紹了目前高校計算機專業(yè)中數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上提出了高校計算機專業(yè)中數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中面臨的問題，給出了課程教學(xué)改革的建議和相關(guān)論證案例。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；數(shù)據(jù)庫；MYSQL

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師講學(xué)生聽，這種講授方式在教學(xué)形式上過于單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺知識點過于枯燥、抽象并且不會應(yīng)用。本文以“MYSQL數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用”課程為例，結(jié)合筆者幾年來數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的反饋，對高校中計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革提出以下幾點建議。

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

這門課程的教學(xué)目的在于讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫的構(gòu)成體系以及數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建方式方法，在遇到實際問題時能夠熟練地掌握數(shù)據(jù)庫軟件，快速搭建系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫。教學(xué)的目標(biāo)更側(cè)重于在理解的基礎(chǔ)上的運用。

二、提高學(xué)習(xí)動機

一方面提高內(nèi)部驅(qū)動。從感性的層面上去了解數(shù)據(jù)庫的作用，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。向?qū)W生展示一些由PHP和MYSQL共同開發(fā)的網(wǎng)站及演示一些采用MYSQL數(shù)據(jù)庫的軟件。如在課程中會向?qū)W生展示一個基于PHP+MYSQL共同開發(fā)的在線聊天室。讓學(xué)生在聊天室發(fā)言，然后進到數(shù)據(jù)庫中查看數(shù)據(jù)庫中發(fā)生了哪些變化。再深入到理性層面上對知識點進行講解。明確學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫知識在整個專業(yè)學(xué)習(xí)的知識體系架構(gòu)中起到的作用，幫助學(xué)生樹立對課程重要性的認識。

另一方面增加外部驅(qū)動。可以給出該數(shù)據(jù)庫軟件的人才市場對該技能的需求報告，打消學(xué)生對該課程學(xué)了無用的顧慮。如在招聘類網(wǎng)站上搜索MYSQL數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到各類企業(yè)對該技能的需求量和具體的要求，如需掌握的技能、薪資待遇及行業(yè)中的晉升空間等等。

三、結(jié)合軟件的特點組織教學(xué)過程

MYSQL雖然好用，但也有一些自身的缺點，比如難入門、環(huán)境的搭建困難、英語較多、界面過于抽象等。針對這些問題采取以下方案。

1.使用一鍵式快速搭建環(huán)境進行教學(xué)

學(xué)生在初次配置MYSQL環(huán)境時常常會遇到各種問題。尤其是在一開始接觸這門課的時候，復(fù)雜的環(huán)境極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.建立信心掃除認知障礙

（1）歸納數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的高頻單詞索引表，讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生化未知恐懼為已知，明確數(shù)據(jù)庫中常用的只是極少數(shù)幾個單詞。英語不好對數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)不會有很大影響，僅僅是計算機領(lǐng)域里一些符號而已。

（2）針對MYSQL過多的命令部分，面對命令行的界面，很多學(xué)生都會認為很難很抽象，出現(xiàn)不能理解的情況。對同一個知識點使用網(wǎng)頁PHPADMIN和命令行下實現(xiàn)進行對比講授，或?qū)⒚钚薪缑鎸φ湛梢暬能浖M行操作，化抽象為具體，讓學(xué)生在所見即所得中更直觀地去感受效果。

3.在難點知識的處理上，引入具體情境案例和工具

（1）借助軟件系統(tǒng)開發(fā)時常常會使用的圖形工具讓開發(fā)者的思路更加清晰?？梢越柚谝恍﹫D形工具如Microsoft Visio，教學(xué)生動手去繪制E-R圖。

（2）在學(xué)習(xí)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫時，尤其是在講解表間關(guān)系是如何建立外鍵、第幾范式時引入具體案例。以進銷存系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫為例，如客戶訂單沒有被刪除時，客戶的信息不能刪除。

通過這樣的方式更好地幫助學(xué)生將感性認識提升到理性認識的層面上來。也就是學(xué)習(xí)的時候可以從知識點出發(fā)去應(yīng)用最后再回到知識點，完成數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)過程中的否定之否定，讓學(xué)生直觀清楚地明白自己究竟在做什么。

四、采取案例驅(qū)動的教學(xué)法，加入綜合項目練習(xí)

在遇到具體問題時學(xué)生對于數(shù)據(jù)庫知識如何去使用并不是特別清楚。因此案例應(yīng)基于歷年軟件工程師考試中的數(shù)據(jù)庫案例題進行設(shè)計。數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識點圍繞案例進行教學(xué)的展開。假定一個現(xiàn)實生活中的情境，模擬生活中的實際問題。

如：假定我們是要為一家外貿(mào)公司開發(fā)一個客戶關(guān)系和訂單系統(tǒng)，那么整個數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)過程都應(yīng)圍繞著整個系統(tǒng)要使用的數(shù)據(jù)庫來設(shè)計。比如會有怎么樣的需求關(guān)系，需要定義哪些實體，實體間應(yīng)該有怎么樣的關(guān)系，如何設(shè)計報表等等。

通過這類模擬案例，改善課堂上學(xué)生的參與度不足的問題，徹底地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中目的不明確，后期學(xué)習(xí)動力不足的情況。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，善于利用工具

1.引導(dǎo)學(xué)生查閱輔助的資料

教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成查詢MYSQL官方手冊的習(xí)慣。各類軟件官方手冊有著清晰的基本概念和具體實例。通過查找資料進行學(xué)習(xí)，通過思考并對所學(xué)習(xí)到的新知識進行實踐，才能更好更全面地理解知識。

2.要求學(xué)生做心得筆記

學(xué)習(xí)是一個舊知識與新知識產(chǎn)生鏈接的過程，筆記的記錄和整理就是這樣一個知識鏈接處理的過程。經(jīng)過這樣的自我梳理過程，才能更好地應(yīng)用知識。

參考文獻：

衛(wèi)琳.SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.