張麗

摘 要：練習(xí)武術(shù)對增進當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感、強健體魄、傳承中國傳統(tǒng)文化等方面有著重要的作用。為促進大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知，文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等對桂林高校大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知情況進行調(diào)查分析，提出提高桂林大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 武術(shù) 認(rèn)知

中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）6—0061—02

武術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，大學(xué)生練習(xí)武術(shù)不僅能強身健體，對培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高道德品德修養(yǎng)都有重要幫助，而且對傳承中華禮儀、推廣優(yōu)良傳統(tǒng)文化等都有著重要作用。大學(xué)作為文化知識傳播的搖籃，促進大學(xué)開展好武術(shù)課，將對武術(shù)傳承與發(fā)展起到重要作用。本文是以桂林高校普通大學(xué)生為例，通過對大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知情況的調(diào)查研究，了解大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知和參與情況，從大學(xué)生的實際需求入手，建立適合桂林市高校公共武術(shù)教學(xué)改革與發(fā)展的對策與建議。

1 對象與方法

1.1 研究對象

以桂林幾所高校大學(xué)一年級（2016級）、大學(xué)二年級（2015級）普通大學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)查閱與研究對象、內(nèi)容有關(guān)的科技文獻(xiàn)資料，加以整理修改，為本研究做好前期的準(zhǔn)備，借鑒大學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)中心的運作模式對桂林高校普通大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知情況展開進一步研究。

1.2.2 訪談法

對桂林幾所高校從事武術(shù)教學(xué)的教師進行訪談，為本研究提供寶貴參考資料。對桂林幾所高校大一、大二學(xué)生進行面對面交流，了解大學(xué)生對武術(shù)認(rèn)知等情況，為本研究提供第一手信息資料，也為問卷調(diào)查設(shè)計提供參考。

1.2.3 問卷調(diào)查法

在規(guī)定時間完成發(fā)放和回收工作，累計發(fā)放問卷620份，回收 605 份，回收率 97.6%；有效問卷 602 份，有效率 97%，回收率和有效率均達(dá)到了問卷調(diào)查的要求。在有效問卷對應(yīng)的學(xué)生中，平均年齡19.8±1.73歲；性別構(gòu)成比例來看，其中男生有占67.4%（共 418 人），女生占32.6%（共202人）；從年級分布比例來看，大一占50.3%（312人）、大二占49.7%（308人）。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查訪問所得到的有效數(shù)據(jù)，采用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析、歸類、整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 對武術(shù)起源的認(rèn)知

關(guān)于武術(shù)的起源，目前說法不一，存在著多種不同的“武術(shù)起源說”只有3%（19人）的學(xué)生對武術(shù)的起源具有較為的正確認(rèn)知，認(rèn)為武術(shù)起源有“人與獸斗”“人與人斗”“戰(zhàn)爭”等觀點。

2.2 對武術(shù)的認(rèn)知渠道

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生通過觀看影視武俠劇（功夫片、動作片）途徑認(rèn)知武術(shù)的有476人（占76.8%），通過武俠小說的途徑認(rèn)知武術(shù)的有262人（占42.2%）；通過武術(shù)學(xué)習(xí)認(rèn)識的武術(shù)有76人（占12.3%），但在高中以前學(xué)習(xí)過武術(shù)的僅有20人（占3.2%）；通過其他途徑認(rèn)知武術(shù)的有52人（占8.4%）。通過調(diào)查得出大部分大學(xué)生對于武術(shù)的認(rèn)知就是通過武俠劇、武俠少說進行了解的，直到進入大學(xué)后進行了武術(shù)課的學(xué)習(xí)才真正接觸武術(shù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生建立對

武術(shù)的正確認(rèn)知，做好武術(shù)教育工作。

2.3 對武術(shù)運動形式的認(rèn)知

大學(xué)生對于武術(shù)內(nèi)容的了解程度，是反映大學(xué)生對武術(shù)認(rèn)知程度的基本指標(biāo)（見表1）。

從表1中可以看出，大學(xué)生對于武術(shù) “套路”和“散打”兩種形式選擇的較多，分別占 30.3%和 45.4%。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因有兩方面，一是武術(shù)在中華文化的影響很深遠(yuǎn)，各種武打電視、電視等對普通的大學(xué)生影響很深；另一方面是散打通過前幾年的散打王比賽、近幾年的武林風(fēng)、昆侖決、搏擊對抗賽等被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識。因此，大學(xué)生對武術(shù)套路以及散打的興趣較高，對這兩種武術(shù)形式的認(rèn)知也較為普遍。

2.4 對武術(shù)價值和功能的認(rèn)知

桂林市高校大學(xué)生普遍認(rèn)為：武術(shù)的首要的價值和功能是強身健體，其次是武術(shù)的攻防技擊與修身養(yǎng)性的價值和功能。作為一項傳統(tǒng)體育項目，武術(shù)在強身健體的同時又能夠培養(yǎng)個人良好的意志品質(zhì)，這與我國教育所提倡德、智、體全面發(fā)展相一致。尤其是“武德”對于習(xí)武者具有的道德教育作用很大[1]。

2.5 對武術(shù)課程的喜愛程度

從表2中的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，非常喜歡武術(shù)的占30%，喜歡武術(shù)的占37.4%；也就是說有超過 67.4%以上大學(xué)生是喜歡武術(shù)這一民族傳統(tǒng)體育項目的。但在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大部分大學(xué)生是喜歡武術(shù)的，而只有少部分的大學(xué)生喜歡上武術(shù)課。可見，在當(dāng)前的高校中，“學(xué)生喜歡武術(shù)，卻不喜歡上武術(shù)課”的現(xiàn)象也是真實存在的。

3 增強大學(xué)生對武術(shù)知識的認(rèn)識

3.1 提升武術(shù)在公共體育課中的地位。

大學(xué)生練習(xí)武術(shù)，對提高當(dāng)代大學(xué)生的體魄，樹立健康的心理、堅韌的品質(zhì)都有很大的幫助，但大學(xué)生往往對此認(rèn)識不夠。大學(xué)生武術(shù)信息和技能的獲得主要渠道之一課堂教學(xué)。由于大學(xué)生對武術(shù)認(rèn)知要受到武術(shù)課時量、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、個體差異等方面的影響，桂林高校公體的主管部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強對武術(shù)功能的認(rèn)識，強化開展武術(shù)的重要意義，鼓勵和扶持公體武術(shù)的發(fā)展。

3.2 注重傳統(tǒng)武術(shù)文化精髓的傳承與發(fā)展

在桂林市高校公共體育課武術(shù)的教學(xué)過程中，應(yīng)加強對傳統(tǒng)武術(shù)文化知識的傳授。武術(shù)中博大精深的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)成為武術(shù)教育中的重要內(nèi)容[2]。

3.3 努力營造一個健康的“尚武”氛圍

桂林市高校有關(guān)主管部門可將武術(shù)作為校園文化建設(shè)中的一個特色項目，鼓勵和扶持各類武術(shù)社團在高校中開展各種形式的武術(shù)活動，如武術(shù)講座、武術(shù)知識競賽、武術(shù)表演、武術(shù)比賽等，為大學(xué)生多多創(chuàng)造了解武術(shù)和學(xué)習(xí)武術(shù)的機會，讓武術(shù)真正的走入廣大在校大學(xué)生的業(yè)余生活之中，以此推動桂林高校公共體育課武術(shù)的普及與開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛學(xué)嬌.大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知研究 [D].蘇州：蘇州大學(xué)，2012-03-01.

[2]徐 婧.普通高校在校大學(xué)生對太極拳認(rèn)知水平與參與程度的現(xiàn)狀研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2013-09-01.

On the Present Situations and Countermeasure of Wushu Cognition in College Students of Colleges and Universities in Guilin

Zhang Li（Department of Basic Courses， Guilin Institute of Tourism， Guilin Guangxi 541006， China）

Abstract：On promoting physical and mental health of college students， building the national pride and inheriting Chinese traditional culture， Wushu education plays a very important role. In order to promote college students cognition of Wushu， by using the methods of documentary， interview and questionnaire survey， the study investigates students Wushu cognition conditions in Guilin universities and colleges， puts forward strategy to improve the College Wushu cognition.

Keywords：college students Wushu cognition