張麗

摘 要：練習(xí)武術(shù)對(duì)增進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感、強(qiáng)健體魄、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面有著重要的作用。為促進(jìn)大學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知，文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等對(duì)桂林高校大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查分析，提出提高桂林大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 武術(shù) 認(rèn)知

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2017）6—0061—02

武術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，大學(xué)生練習(xí)武術(shù)不僅能強(qiáng)身健體，對(duì)培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高道德品德修養(yǎng)都有重要幫助，而且對(duì)傳承中華禮儀、推廣優(yōu)良傳統(tǒng)文化等都有著重要作用。大學(xué)作為文化知識(shí)傳播的搖籃，促進(jìn)大學(xué)開(kāi)展好武術(shù)課，將對(duì)武術(shù)傳承與發(fā)展起到重要作用。本文是以桂林高校普通大學(xué)生為例，通過(guò)對(duì)大學(xué)生武術(shù)認(rèn)知情況的調(diào)查研究，了解大學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知和參與情況，從大學(xué)生的實(shí)際需求入手，建立適合桂林市高校公共武術(shù)教學(xué)改革與發(fā)展的對(duì)策與建議。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以桂林幾所高校大學(xué)一年級(jí)（2016級(jí)）、大學(xué)二年級(jí)（2015級(jí)）普通大學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱與研究對(duì)象、內(nèi)容有關(guān)的科技文獻(xiàn)資料，加以整理修改，為本研究做好前期的準(zhǔn)備，借鑒大學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)中心的運(yùn)作模式對(duì)桂林高校普通大學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知情況展開(kāi)進(jìn)一步研究。

1.2.2 訪談法

對(duì)桂林幾所高校從事武術(shù)教學(xué)的教師進(jìn)行訪談，為本研究提供寶貴參考資料。對(duì)桂林幾所高校大一、大二學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解大學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)知等情況，為本研究提供第一手信息資料，也為問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)提供參考。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

在規(guī)定時(shí)間完成發(fā)放和回收工作，累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷620份，回收 605 份，回收率 97.6%；有效問(wèn)卷 602 份，有效率 97%，回收率和有效率均達(dá)到了問(wèn)卷調(diào)查的要求。在有效問(wèn)卷對(duì)應(yīng)的學(xué)生中，平均年齡19.8±1.73歲；性別構(gòu)成比例來(lái)看，其中男生有占67.4%（共 418 人），女生占32.6%（共202人）；從年級(jí)分布比例來(lái)看，大一占50.3%（312人）、大二占49.7%（308人）。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查訪問(wèn)所得到的有效數(shù)據(jù)，采用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸類、整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 對(duì)武術(shù)起源的認(rèn)知

關(guān)于武術(shù)的起源，目前說(shuō)法不一，存在著多種不同的“武術(shù)起源說(shuō)”只有3%（19人）的學(xué)生對(duì)武術(shù)的起源具有較為的正確認(rèn)知，認(rèn)為武術(shù)起源有“人與獸斗”“人與人斗”“戰(zhàn)爭(zhēng)”等觀點(diǎn)。

2.2 對(duì)武術(shù)的認(rèn)知渠道

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生通過(guò)觀看影視武俠?。üΨ蚱?、動(dòng)作片）途徑認(rèn)知武術(shù)的有476人（占76.8%），通過(guò)武俠小說(shuō)的途徑認(rèn)知武術(shù)的有262人（占42.2%）；通過(guò)武術(shù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的武術(shù)有76人（占12.3%），但在高中以前學(xué)習(xí)過(guò)武術(shù)的僅有20人（占3.2%）；通過(guò)其他途徑認(rèn)知武術(shù)的有52人（占8.4%）。通過(guò)調(diào)查得出大部分大學(xué)生對(duì)于武術(shù)的認(rèn)知就是通過(guò)武俠劇、武俠少說(shuō)進(jìn)行了解的，直到進(jìn)入大學(xué)后進(jìn)行了武術(shù)課的學(xué)習(xí)才真正接觸武術(shù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生建立對(duì)

武術(shù)的正確認(rèn)知，做好武術(shù)教育工作。

2.3 對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)形式的認(rèn)知

大學(xué)生對(duì)于武術(shù)內(nèi)容的了解程度，是反映大學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)知程度的基本指標(biāo)（見(jiàn)表1）。

從表1中可以看出，大學(xué)生對(duì)于武術(shù) “套路”和“散打”兩種形式選擇的較多，分別占 30.3%和 45.4%。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因有兩方面，一是武術(shù)在中華文化的影響很深遠(yuǎn)，各種武打電視、電視等對(duì)普通的大學(xué)生影響很深；另一方面是散打通過(guò)前幾年的散打王比賽、近幾年的武林風(fēng)、昆侖決、搏擊對(duì)抗賽等被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)。因此，大學(xué)生對(duì)武術(shù)套路以及散打的興趣較高，對(duì)這兩種武術(shù)形式的認(rèn)知也較為普遍。

2.4 對(duì)武術(shù)價(jià)值和功能的認(rèn)知

桂林市高校大學(xué)生普遍認(rèn)為：武術(shù)的首要的價(jià)值和功能是強(qiáng)身健體，其次是武術(shù)的攻防技擊與修身養(yǎng)性的價(jià)值和功能。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，武術(shù)在強(qiáng)身健體的同時(shí)又能夠培養(yǎng)個(gè)人良好的意志品質(zhì)，這與我國(guó)教育所提倡德、智、體全面發(fā)展相一致。尤其是“武德”對(duì)于習(xí)武者具有的道德教育作用很大[1]。

2.5 對(duì)武術(shù)課程的喜愛(ài)程度

從表2中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，非常喜歡武術(shù)的占30%，喜歡武術(shù)的占37.4%；也就是說(shuō)有超過(guò) 67.4%以上大學(xué)生是喜歡武術(shù)這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。但在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大部分大學(xué)生是喜歡武術(shù)的，而只有少部分的大學(xué)生喜歡上武術(shù)課。可見(jiàn)，在當(dāng)前的高校中，“學(xué)生喜歡武術(shù)，卻不喜歡上武術(shù)課”的現(xiàn)象也是真實(shí)存在的。

3 增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)武術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)

3.1 提升武術(shù)在公共體育課中的地位。

大學(xué)生練習(xí)武術(shù)，對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生的體魄，樹(shù)立健康的心理、堅(jiān)韌的品質(zhì)都有很大的幫助，但大學(xué)生往往對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠。大學(xué)生武術(shù)信息和技能的獲得主要渠道之一課堂教學(xué)。由于大學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)知要受到武術(shù)課時(shí)量、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、個(gè)體差異等方面的影響，桂林高校公體的主管部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)武術(shù)功能的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化開(kāi)展武術(shù)的重要意義，鼓勵(lì)和扶持公體武術(shù)的發(fā)展。

3.2 注重傳統(tǒng)武術(shù)文化精髓的傳承與發(fā)展

在桂林市高校公共體育課武術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)文化知識(shí)的傳授。武術(shù)中博大精深的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)成為武術(shù)教育中的重要內(nèi)容[2]。

3.3 努力營(yíng)造一個(gè)健康的“尚武”氛圍

桂林市高校有關(guān)主管部門可將武術(shù)作為校園文化建設(shè)中的一個(gè)特色項(xiàng)目，鼓勵(lì)和扶持各類武術(shù)社團(tuán)在高校中開(kāi)展各種形式的武術(shù)活動(dòng)，如武術(shù)講座、武術(shù)知識(shí)競(jìng)賽、武術(shù)表演、武術(shù)比賽等，為大學(xué)生多多創(chuàng)造了解武術(shù)和學(xué)習(xí)武術(shù)的機(jī)會(huì)，讓武術(shù)真正的走入廣大在校大學(xué)生的業(yè)余生活之中，以此推動(dòng)桂林高校公共體育課武術(shù)的普及與開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛學(xué)嬌.大學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知研究 [D].蘇州：蘇州大學(xué)，2012-03-01.

[2]徐 婧.普通高校在校大學(xué)生對(duì)太極拳認(rèn)知水平與參與程度的現(xiàn)狀研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2013-09-01.

On the Present Situations and Countermeasure of Wushu Cognition in College Students of Colleges and Universities in Guilin

Zhang Li（Department of Basic Courses， Guilin Institute of Tourism， Guilin Guangxi 541006， China）

Abstract：On promoting physical and mental health of college students， building the national pride and inheriting Chinese traditional culture， Wushu education plays a very important role. In order to promote college students cognition of Wushu， by using the methods of documentary， interview and questionnaire survey， the study investigates students Wushu cognition conditions in Guilin universities and colleges， puts forward strategy to improve the College Wushu cognition.

Keywords：college students Wushu cognition