陳金玲

[摘要]職業(yè)院校的科研管理工作是職業(yè)院校的重要工作內(nèi)容之一，對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)體制發(fā)展和教育質(zhì)量的整體提升發(fā)揮著不可替代的重要作用。本文結(jié)合職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯默F(xiàn)狀及歷史經(jīng)驗(yàn)與新時(shí)代背景下的教育創(chuàng)新理念，對(duì)職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯膭?chuàng)新和發(fā)展的途徑進(jìn)行了系統(tǒng)化的分析和探討。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校；科研管理工作；創(chuàng)新

隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展和教育水平的提高，職業(yè)院校的科技創(chuàng)新在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深化和科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ髟诠ぷ鲀?nèi)容上講是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，在內(nèi)容策劃、管理協(xié)調(diào)與服務(wù)方面面對(duì)教師和學(xué)生的人才培養(yǎng)和發(fā)展施行。運(yùn)用科學(xué)管理的手段為科研創(chuàng)新構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定而良好的創(chuàng)新平臺(tái)。

一、創(chuàng)新科研管理工作模式的內(nèi)涵

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)人才需求的提高，傳統(tǒng)科研管理工作的組織形式也做出了適應(yīng)性的改變?？蒲泄芾碇挥袆?chuàng)新工作模式才能構(gòu)建出適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、有利于科技創(chuàng)新的現(xiàn)代化、科學(xué)化的管理體制。職業(yè)院校的科研管理工作需要根據(jù)整體環(huán)境的客觀形勢(shì)和變化規(guī)律的實(shí)際情況，采用多方協(xié)調(diào)和多維度服務(wù)的管理模式，通過協(xié)調(diào)各教學(xué)資源之間的相互關(guān)系和各環(huán)節(jié)之間的協(xié)作方式，建立合理化、規(guī)范化、積極自由的職業(yè)院校學(xué)術(shù)研發(fā)環(huán)境。

創(chuàng)新科研管理工作在教學(xué)資源整合利用、人才優(yōu)勢(shì)協(xié)調(diào)互補(bǔ)、對(duì)大型研發(fā)項(xiàng)目的開發(fā)等重點(diǎn)工作方向上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新工作方式與方法的實(shí)踐。以重視人才綜合能力培養(yǎng)，開發(fā)綜合知識(shí)資源為指導(dǎo)思想制定創(chuàng)新管理制度。激發(fā)科研工作者的學(xué)術(shù)自我創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)重點(diǎn)科研項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范管理與制度保障，提高科研管理工作的整體實(shí)踐質(zhì)量。

二、職業(yè)院校在科研管理工作創(chuàng)新上面臨的問題

（一）科研管理工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)需要提高

職業(yè)院校的科研管理工作在重視管理模式上，從自我出發(fā)角度做出了努力的調(diào)整與改變，但是在科研工作的管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升方面卻沒有得到足夠多的重視。在科研管理工作難度逐漸提高的新形勢(shì)下，管理隊(duì)伍的整體工作水平和個(gè)人素質(zhì)能力的提升，將對(duì)整體科技研發(fā)事業(yè)產(chǎn)生決定性的影響科研管理工作者是科研管理工作內(nèi)容實(shí)踐的根基。管理隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)能力不夠、自主工作積極性不高的問題，嚴(yán)重影響了職業(yè)院校創(chuàng)新科研管理工作模式的構(gòu)建。

（二）科研管理工作體制缺乏科學(xué)性

傳統(tǒng)的科研管理體制在工作運(yùn)行上，采取由外向內(nèi)的工作形式。這種傳統(tǒng)的信息傳遞模式在漫長(zhǎng)的傳遞周期中，信息存在在傳遞期間衰減現(xiàn)象。有些科技管理的部門存在權(quán)限分布不合理，導(dǎo)致科研管理在工作實(shí)踐中對(duì)責(zé)任推卸和不承擔(dān)的顯現(xiàn)。使整體科研管理工作趨于體制化、教條化。難以對(duì)科學(xué)研發(fā)進(jìn)行有效促進(jìn)，更無法保證院校知識(shí)資源的發(fā)展與建設(shè)。

（三）科研管理工作信息化管理和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)落后

整體教學(xué)環(huán)境的高速發(fā)展促使科研管理工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。信息化技術(shù)在科研管理工作的發(fā)展與構(gòu)建中起到技術(shù)支撐的作用，有效利用現(xiàn)代信息化技術(shù)在科研管理工作的意義十分重要，科研管理工作者應(yīng)對(duì)此產(chǎn)生足夠的認(rèn)識(shí)，積極搭建信息化的管理平臺(tái)來提高科技研發(fā)工作的效率以及知識(shí)資源的科學(xué)統(tǒng)計(jì)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與知識(shí)研發(fā)資源的科學(xué)化整合以及充分的利用。

（四）科研管理工作管理理念相對(duì)落后

雖然在教育體制整體改革的進(jìn)展中整體職業(yè)院校教育管理的理念和水平都是有所提升。但是仍在存在著一些職業(yè)院校科研管理觀念落后的弊端現(xiàn)象，在管理實(shí)踐中科研管理工作者官僚作風(fēng)嚴(yán)重，對(duì)科技研發(fā)不夠重視缺乏以人為本的現(xiàn)代管理觀念。對(duì)工作責(zé)任出現(xiàn)推卸、不協(xié)同的顯現(xiàn)，對(duì)科技研發(fā)人員的服務(wù)意識(shí)極差?？蒲泄芾砉ぷ骼砟畹娜笔?duì)職業(yè)院校造成了重要科技研發(fā)人員流動(dòng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)嚴(yán)重流失的負(fù)面影響。

三、提高職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鲃?chuàng)新的途徑

職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ髅鎸?duì)教育體系整體管理水平的巨大進(jìn)步和自身發(fā)展的內(nèi)部困境，必須在清晰認(rèn)識(shí)主觀因素與客觀條件的前提下，進(jìn)行必要性徹底性的改革。只有創(chuàng)新的科研管理工作理念及模式，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展下的科技研發(fā)需求。綜上所述的職業(yè)院?？蒲泄芾泶嬖诘膯栴}，結(jié)合創(chuàng)新理念的思維方式與客觀資源條件，提出了以下對(duì)于職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鲃?chuàng)新方向與途徑的探討：

（一）將職業(yè)院校科研管理工作融入創(chuàng)新體系建設(shè)

職業(yè)院校的科研管理工作應(yīng)站在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的全局角度出發(fā)，分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，在基礎(chǔ)理論知識(shí)研究，科技技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展及實(shí)踐應(yīng)用方面充分發(fā)揮職業(yè)院校的作用。職業(yè)高?？蒲泄芾砉ぷ鞯母母镏行氖枪芾眢w制的創(chuàng)新。

將傳統(tǒng)科研管理工作的知識(shí)把控理念徹底改革，以為國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供知識(shí)體系的全方位支撐，為社會(huì)發(fā)展重大問題的決策提供理論和思想資源，明確科研管理工作在時(shí)代發(fā)展中的定位，走出個(gè)人主觀的束縛，融人進(jìn)社會(huì)整體創(chuàng)新體系建設(shè)中來，是職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ髟诎l(fā)展和改革上的核心策略。不能在校園內(nèi)部進(jìn)行知識(shí)信息的小循環(huán)系統(tǒng)管理，將知識(shí)資源與科技信息技術(shù)帶人到社會(huì)發(fā)展的整體宏觀運(yùn)行體系中。針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有明確性的開展科技技術(shù)開發(fā)、科技技術(shù)的轉(zhuǎn)移與推廣以及科技成果轉(zhuǎn)化等知識(shí)管理工作。在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮知識(shí)資源庫(kù)以及知識(shí)研發(fā)中心的中堅(jiān)力量作用。

（二）搭建多資源整合的綜合型平臺(tái)

高科技研發(fā)型人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才，職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鲬?yīng)重點(diǎn)將高科技人才進(jìn)行統(tǒng)一化、規(guī)范化的協(xié)調(diào)。為高科技人才創(chuàng)造積極地工作氛圍與研發(fā)所需的客觀資源。在對(duì)高科研發(fā)人才的管理工作中充分發(fā)揮服務(wù)性，人才的培養(yǎng)和知識(shí)的研發(fā)提供充分的保障。學(xué)科是職業(yè)院校培養(yǎng)人才的平臺(tái)。使學(xué)科平臺(tái)建設(shè)成為科技人才進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)和多方位知識(shí)整合的綜合型知識(shí)運(yùn)行平臺(tái)。在科研管理工作者開展這項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)注重在學(xué)科平臺(tái)的穩(wěn)定性、服務(wù)性以及協(xié)調(diào)性等方面的重點(diǎn)建設(shè)，以及學(xué)科平臺(tái)在運(yùn)行時(shí)對(duì)學(xué)科平臺(tái)的維護(hù)與管理工作。

多資源整合后的綜合型平臺(tái)，為科研管理工作指明了工作方向和工作內(nèi)容?？蒲泄ぷ鞴芾碚邔W(xué)科相關(guān)的知識(shí)資源以及人才資源進(jìn)行系統(tǒng)分析和科學(xué)規(guī)劃。制定出以為社會(huì)發(fā)展提供知識(shí)資源以及為科研人才提供科研環(huán)境的整體工作內(nèi)容及目標(biāo)。在貫徹和落實(shí)中積極發(fā)揮科研管理工作者的協(xié)調(diào)能力和服務(wù)能力，在知識(shí)創(chuàng)新和發(fā)展需要之間起到銜接與支撐的作用，保證學(xué)科綜合平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行。

（三）提高職業(yè)院校科技研發(fā)活動(dòng)組織形式的多樣性

科學(xué)先進(jìn)的職業(yè)高?？蒲泄芾眢w制，能夠?yàn)閷W(xué)校科技研發(fā)等相關(guān)活動(dòng)提供高校穩(wěn)定的保證?？蒲泄芾砉ぷ髡咴诳萍蓟顒?dòng)的組織形式上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際中的人才情況以及資源配備情況進(jìn)行系統(tǒng)化的合理制定。以調(diào)動(dòng)科技人員的自主積極性和創(chuàng)總能力為重點(diǎn)，圍繞研究環(huán)境的組建形式和科研環(huán)境的功能方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先在科研人員進(jìn)行研發(fā)工作的空間和時(shí)間上進(jìn)行合理調(diào)配，使科技人員能夠根基自身情況而自主發(fā)揮。其次是打破管理制度對(duì)科研人員的機(jī)構(gòu)性限制，充分發(fā)揮科研人才在知識(shí)研發(fā)領(lǐng)域中的自主性。從法律框架和制度管理范圍上，為科研人員提供規(guī)范的適應(yīng)性調(diào)整，從而在保證科研人員自主性與積極性最大發(fā)揮的前提下，合理高效的運(yùn)行職業(yè)院校的各種科技研發(fā)活動(dòng)。

（四）構(gòu)建規(guī)范合理的科研成果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

在職業(yè)院?？萍脊芾砉ぷ髦袑?duì)科技研發(fā)成果進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評(píng)估，是推動(dòng)職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯挠行Х绞?。對(duì)科研人員的科技研發(fā)有著明確而合理的導(dǎo)向作用。

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定以及評(píng)估工作的展開，需要建立在嚴(yán)格的評(píng)估體系和科學(xué)的評(píng)估程序之上。嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于科技研發(fā)行為的框架約束，同時(shí)也是對(duì)科技研發(fā)行為的正確引導(dǎo)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在保證公平合理的前提下，對(duì)科技研發(fā)人員的自主積極性有著激發(fā)與保護(hù)的作用。科研管理工作者對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定，應(yīng)與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，最大化的保證科研人員的全方位利益，同時(shí)也是對(duì)科研管理工作工作方向的指明。

2.評(píng)估體系重點(diǎn)放在明確科研目標(biāo)導(dǎo)向上。評(píng)估體系的建立能夠?qū)蒲谐晒难邪l(fā)價(jià)值給予定義，從而間接地影響了科研工作者的研發(fā)方向和研發(fā)動(dòng)力。所以在評(píng)估體系中應(yīng)保護(hù)一些國(guó)家重點(diǎn)需要的科研成果，并給予科研人員更多的價(jià)值回饋，以引導(dǎo)科研工作者在科研項(xiàng)目上對(duì)于社會(huì)發(fā)展的支持。

3科研成果的推廣應(yīng)用應(yīng)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益為衡量標(biāo)準(zhǔn)。高等院校的科研成果最終的價(jià)值體現(xiàn)在于對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的滿足?？蒲谐晒谏鐣?huì)實(shí)踐當(dāng)中的運(yùn)用使社會(huì)發(fā)展得到了支持并產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。這是對(duì)科研成果的實(shí)踐檢驗(yàn)，也是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。不能讓科研成果只能停留理論上，走出制度評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)，提倡實(shí)踐檢驗(yàn)，是科研管理工作在科研成果評(píng)估體系建立的原則。

（五）明確科研管理工作的創(chuàng)新思路

傳統(tǒng)科研管理存在著科技研發(fā)和教學(xué)活動(dòng)不能融合的管理弊端，針對(duì)這種情況，創(chuàng)新的科研管理工作應(yīng)將科技研發(fā)管理和教育教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合。這樣實(shí)現(xiàn)了權(quán)力分配均衡合理，利于管理計(jì)劃的實(shí)施運(yùn)行。在學(xué)科分立的科研領(lǐng)域，創(chuàng)新的科研管理機(jī)制應(yīng)融合多方面資源統(tǒng)一、交叉學(xué)科與學(xué)科之間向互促進(jìn)的關(guān)系，鼓勵(lì)科研項(xiàng)目的有機(jī)結(jié)合與互動(dòng)交流。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的研發(fā)過程全程監(jiān)控。對(duì)研發(fā)項(xiàng)目預(yù)算進(jìn)行合理的預(yù)算編制。最大化的利用科研經(jīng)費(fèi)。將科研學(xué)科中能力出眾的學(xué)科帶頭者進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓其參加科研管理工作，從而達(dá)到優(yōu)化科研項(xiàng)目的管理目的。

四、結(jié)語

職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ鞯膭?chuàng)新，是時(shí)代發(fā)展賦予的使命，同時(shí)也是科研人才的迫切需要?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)根據(jù)主觀的實(shí)際條件和客觀的現(xiàn)實(shí)環(huán)境變化規(guī)律，提升科研管理工作的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校內(nèi)涵式發(fā)展的總體目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）