顏怡

摘 要：語言文字規(guī)范化對學(xué)生素養(yǎng)的提升有著重要作用，對學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也有一定促進(jìn)作用。商科類專業(yè)的語言文字規(guī)范化建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，將語言文字規(guī)范化滲透到專業(yè)教學(xué)實踐中去，切實加強商科類學(xué)生語言規(guī)范化技能提升，為商科類學(xué)生職業(yè)技能的提高奠定堅實的語言文字基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：語言文字 規(guī)范化建設(shè) 專業(yè)建設(shè) 人文素質(zhì)

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0241-02

當(dāng)前，隨著國民經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，各地區(qū)之間科技、文化、經(jīng)濟等的交往凸顯頻繁，語言文字的作用更顯重要。對于商科類學(xué)生來說，一方面語言文字規(guī)范化是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)構(gòu)成，也是培養(yǎng)商科人才的重要前提。因此，加強商科類學(xué)生語言規(guī)范化建設(shè)，并將其與教學(xué)實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)商科類學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、推進(jìn)商科專業(yè)建設(shè)的需要。

1 江蘇理工學(xué)院語言文字規(guī)范化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

江蘇理工學(xué)院是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的綜合性院校，一直以來都很重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)院下設(shè)的商學(xué)院，設(shè)有工商管理系、會計系、金融財務(wù)系、經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計系、經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心、常州市民營經(jīng)濟研究所等十多個教學(xué)、科研單位。培養(yǎng)的學(xué)生重點面向企業(yè)、政府機構(gòu)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、物流物業(yè)、旅游服務(wù)等產(chǎn)業(yè)，而這些相關(guān)的產(chǎn)業(yè)很多都是直接面向公眾社會，其語言文字素養(yǎng)和工作直接相關(guān)并有著特殊的要求。為了適應(yīng)社會發(fā)展需求，實現(xiàn)培養(yǎng)具有高素養(yǎng)、高技能、懂管理等的高級知識人才。學(xué)校對語言文字工作高度重視，專門設(shè)立了語言文字工作委員會辦公室，建立普通話測試工作站和兩筆字測試培訓(xùn)專用教室，有專職教師負(fù)責(zé)貫徹落實語言文字規(guī)范化工作。

通過對江蘇理工學(xué)院商學(xué)院1 000名不同年級、專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，97%以上的學(xué)生都認(rèn)為語言文字規(guī)范化對將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展有很大的幫助，無論是普通話還是兩筆字，都相當(dāng)于自己的門面，是自我形象的主要表達(dá)。95%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該說好普通話，學(xué)好兩筆字。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)實生活中近45%的學(xué)生存在使用語言文字不規(guī)范現(xiàn)象，這不利于專業(yè)技能的提升。

2 江蘇理工學(xué)院語言文字規(guī)范化的實踐與探索

2.1 營造優(yōu)秀的語言文字環(huán)境

轉(zhuǎn)變思想觀念，將語言文字規(guī)范化與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，將語言文字規(guī)范融入教學(xué)實踐。同時，學(xué)院師生均要樹立良好的素養(yǎng)思想，充分認(rèn)識到語言文字規(guī)范化在商科類學(xué)生中的重要性，增強學(xué)生的意識。學(xué)院層面上，要明確語言文字規(guī)范化的教育目標(biāo)，并將其納入到商科類學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)之中，并設(shè)置相關(guān)語言文字規(guī)范化課程，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而形成積極向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍。

2.2 健全語言文字類課程

以江蘇理工學(xué)院為例，各學(xué)院普遍比較重視專業(yè)課程教學(xué)和實踐課程應(yīng)用，而對語言文字課程淡化，直接導(dǎo)致在很多學(xué)院語言文字課程不開設(shè)或不重視。雖然專業(yè)學(xué)習(xí)對于學(xué)生就業(yè)以及核心技能的提升具有重要的作用，但是對于學(xué)生尤其是商科類學(xué)生來說，語言文字規(guī)范化重要性不可小覷，其屬于職業(yè)素質(zhì)類課程，對于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)有著重要作用。

2.3 組織各類語言文字競賽活動

通過組織各類活動來調(diào)動學(xué)生對語言文字的興趣，如江蘇理工學(xué)院已組織兩筆字比賽、聽寫比賽、朗誦比賽等。在競賽活動中，學(xué)生一來可以展示自己的才華，二來也可以點帶面，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)校園中語言文字規(guī)范化的建設(shè)。

2.4 建立語言文字能力評價體系

市場對語言文字能力的需求越來越迫切，準(zhǔn)確流暢、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅的語言文字規(guī)范化對開展工作有著極大的益處。反之，不能使用規(guī)范的語言文字，不僅無法與別人進(jìn)行有效溝通交流，還將處處面臨尷尬和被動的局面，乃至影響企業(yè)形象。因此，建立語言文字能力評價體系極其重要。建議學(xué)院將普通話證書與計算機、英語等級證書放在同等地位要求學(xué)生，可以分級別進(jìn)行區(qū)分，如商科類、人文類學(xué)生在畢業(yè)時可以要求普通話達(dá)到二甲以上，其他類學(xué)生達(dá)到二乙以上。

語言文字規(guī)范化建設(shè)對商科類學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義，語言文字規(guī)范化能力的培養(yǎng)對商科類學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展也有重大的影響。因此，建議商學(xué)院應(yīng)堅持改革創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)思維，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)多技能共存的高級應(yīng)用型本科畢業(yè)生。

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