鄭嬌

（浙江汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【摘要】隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子早教的不斷重視，早教行業(yè)的市場(chǎng)容量越來(lái)越大。本文分析臺(tái)州地區(qū)早教行業(yè)普遍存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】早教行業(yè) 問(wèn)題 對(duì)策

1.早教簡(jiǎn)介

早教，就是早期教育，是針對(duì)0到6歲的兒童進(jìn)行針對(duì)性的興趣開(kāi)發(fā)為主的教育，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

2.臺(tái)州地區(qū)早教行業(yè)現(xiàn)狀

早教行業(yè)入駐臺(tái)州市場(chǎng)已經(jīng)將近十來(lái)個(gè)年頭。市場(chǎng)上各個(gè)品牌的早教層出不窮，在臺(tái)州地區(qū)大約有超過(guò)200多家早教中心。2015年，臺(tái)州地區(qū)早教的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了上千萬(wàn)。隨著國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，早教行業(yè)的市場(chǎng)增長(zhǎng)率和滲透率將會(huì)持續(xù)上升，早教將成為潛力無(wú)限的新興行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。雖然臺(tái)州地區(qū)早教機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增多，但是目前并沒(méi)到白熱化的程度，對(duì)早教的質(zhì)量要求也會(huì)越來(lái)越高。

3.臺(tái)州地區(qū)早教行業(yè)存在的問(wèn)題

早教機(jī)構(gòu)畢竟是新興產(chǎn)業(yè)，且國(guó)家沒(méi)有頒發(fā)相關(guān)管理政策，因此臺(tái)州地區(qū)的早教機(jī)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中仍然存在著許多問(wèn)題。

3.1環(huán)境設(shè)施不夠完善。目前臺(tái)州地區(qū)多數(shù)早教機(jī)構(gòu)在環(huán)境設(shè)施方面做得不夠完善。有些早教中心的活動(dòng)區(qū)域劃分不夠明顯，有些早教中心沒(méi)有戶外活動(dòng)區(qū)域；有些早教中心在安全方面也存在著隱患，例如消防樓梯設(shè)置不夠合理，早教中心周?chē)膰鷻谳^低，沒(méi)有安裝攝像頭等。并且當(dāng)?shù)夭糠值脑缃讨行臎](méi)有配備具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的醫(yī)療保健醫(yī)生。

3.2課程設(shè)置缺乏針對(duì)性。臺(tái)州地區(qū)大多數(shù)的早教中心屬于加盟類(lèi)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一使用加盟總部刊印的教材，教材的改動(dòng)也由總部決定。這種視同一律的做法完全忽視了臺(tái)州地區(qū)嬰幼兒早教市場(chǎng)的具體情況，沒(méi)有考慮到不同地區(qū)的特殊性，以至于早教課程的內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏針對(duì)性。

3.3教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)參差不齊。臺(tái)州地區(qū)雖有較多早教中心，但是很多機(jī)構(gòu)缺少具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的執(zhí)教者。當(dāng)?shù)卦缃虣C(jī)構(gòu)從業(yè)人員雖然不少都是大中專(zhuān)幼師畢業(yè)，但并不代表他們就具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而且早教機(jī)構(gòu)的管理層也并非專(zhuān)業(yè)的管理專(zhuān)家或者教育專(zhuān)家，部分早教機(jī)構(gòu)老師只是經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就上崗，沒(méi)有學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)的幼兒教育等相關(guān)的理論知識(shí)。

3.4忽視家庭教育的重要性。早教，不同于其他教育，在早教課程當(dāng)中，家長(zhǎng)一起參與教育，他們是孩子的陪護(hù)者和配合者。然而，當(dāng)?shù)睾芏嘣缃虣C(jī)構(gòu)往往忽視了整個(gè)課程當(dāng)中家長(zhǎng)的教育。執(zhí)教者與家長(zhǎng)之間也缺乏溝通、互動(dòng)。授課期間，甚至有些教師僅為了完成教學(xué)目標(biāo)，形式化地與家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交流，教學(xué)效果得不到及時(shí)反饋。

3.5盲目定價(jià)。由于缺乏監(jiān)管部門(mén)，臺(tái)州地區(qū)早教機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)價(jià)格缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，，不少早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，學(xué)費(fèi)少則上千元，多則上萬(wàn)元，很多家庭反應(yīng)早教的學(xué)費(fèi)是所有教育中最貴的。昂貴的收費(fèi)往往會(huì)令家長(zhǎng)望而卻步，普通收入的家長(zhǎng)寧可選擇將孩子放早托園或者幼兒園，這一定程度上也阻止早教事業(yè)在臺(tái)州地區(qū)的發(fā)展。

4.早教機(jī)構(gòu)的解決對(duì)策分析

4.1擴(kuò)大資金投入，改善硬件設(shè)施。早教機(jī)構(gòu)想要樹(shù)立更好的企業(yè)形象，首先必須改善自身硬件設(shè)施，最先考慮的就是應(yīng)該增加必要的資金投入。如改善自身的環(huán)境質(zhì)量，采購(gòu)現(xiàn)代化的教具，增設(shè)多媒體教室，增加早教項(xiàng)目，增加更多的早教活動(dòng)室，配備專(zhuān)業(yè)的保健醫(yī)生，聘用專(zhuān)家設(shè)計(jì)針對(duì)本地區(qū)特色的課程等。

4.2提高課程設(shè)置的針對(duì)性。臺(tái)州地區(qū)的早教中心可以參考和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育教學(xué)形式和模式，針對(duì)當(dāng)?shù)氐木唧w情況和自身機(jī)構(gòu)的獨(dú)特性，提供一種充滿情感、富有思考的體驗(yàn)式教育。在課程和活動(dòng)中，要針對(duì)當(dāng)?shù)貗胗變翰煌挲g段的不同需求，開(kāi)發(fā)適合各個(gè)年齡段的特色課程和活動(dòng)。課程應(yīng)以體驗(yàn)和引導(dǎo)為宗旨，倡導(dǎo)孩子游戲?qū)W習(xí)，興趣學(xué)習(xí)。

4.3提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為保證早教質(zhì)量，教師至少要獲得嬰幼兒發(fā)展教育方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)才行，早教中心必須重視執(zhí)教者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。早教中心也可以時(shí)不時(shí)地組織內(nèi)部老師舉行分享教案、沙龍活動(dòng)、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)等，倡導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)執(zhí)教者之間的溝通與交流，在合作中學(xué)習(xí)。此外，早教中心還應(yīng)鼓勵(lì)執(zhí)教者多參加各種培訓(xùn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)結(jié)束將心得體會(huì)傳授與其他老師。也可以與其他早教機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，組織執(zhí)教者去合作機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)，積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，以便更好的做好早期教育工作。

4.4培養(yǎng)家庭參與教育的能力。執(zhí)教者必須把早教的重要意義傳遞給家長(zhǎng)，讓更多的家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與到早期教育中來(lái)。執(zhí)教者應(yīng)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子和每位家長(zhǎng)的特性，在授課過(guò)程中，不僅要關(guān)注到孩子的情況，更應(yīng)該把家庭參與教育的重要性傳遞給家長(zhǎng)，尤其是孩子的父母。執(zhí)教者在授課過(guò)程中要培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)的育子觀，潛移默化地培養(yǎng)家長(zhǎng)參與孩子教育的習(xí)慣?？梢耘e辦一些有針對(duì)性的講座，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，多給家長(zhǎng)們提供交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多的育兒知識(shí)，提高家庭教育的能力。

4.5合理、規(guī)范定價(jià)。臺(tái)州地區(qū)的早教企業(yè)定價(jià)往往是自行定價(jià)，有的參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至盲目定價(jià)。臺(tái)州地區(qū)的的早教機(jī)構(gòu)可以參考整個(gè)行業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定合理價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)?？梢圆捎迷缃淌召M(fèi)白皮書(shū)或者收費(fèi)透明化的方法讓消費(fèi)者了解早教的成本。當(dāng)然也離不開(kāi)相關(guān)政府部門(mén)的監(jiān)督和管理。政府可以出面幫助早教行業(yè)制定統(tǒng)一的定價(jià)系統(tǒng)來(lái)維持早教市場(chǎng)的穩(wěn)定秩序。不管怎樣，早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該做好準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，選擇恰當(dāng)?shù)募?xì)分市場(chǎng)，再制定合理的價(jià)格。如此一來(lái)，目標(biāo)消費(fèi)群體對(duì)價(jià)格的疑慮就會(huì)大大地消除，也會(huì)有更多的比較和選擇，這樣才能更好地促進(jìn)早教行業(yè)的發(fā)展。

總之，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和家庭對(duì)早教的逐漸重視，早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景的非常巨大的。臺(tái)州地區(qū)的早教機(jī)構(gòu)不能急于求成，應(yīng)該在綜合分析整個(gè)大環(huán)境的基礎(chǔ)上，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能制定科學(xué)的合理的營(yíng)銷(xiāo)策略，才能不斷地蓬勃發(fā)展，才能在這個(gè)行業(yè)中有一席之地，才能張揚(yáng)自己的獨(dú)特品牌形象。

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