鐘碧妮

摘要：教學(xué)作為黨校的重心工作，授課質(zhì)量的好壞對黨校教學(xué)目的的實現(xiàn)至關(guān)重要。而黨校精品課對于提升黨校教育質(zhì)量、提高干部素質(zhì)、能力具有關(guān)鍵作用。因此，黨校精品課程建設(shè)勢在必行。

關(guān)鍵詞：黨校 精品課 建設(shè)

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0059-01

黨校以教育培養(yǎng)黨員干部為主要工作，當(dāng)前背景建設(shè)黨校精品課，對提高黨校教學(xué)水平，增強培訓(xùn)的實際效用意義重大。

一、建設(shè)黨校精品課程的意義

黨校的主要工作是干部教育培訓(xùn)，身負黨中央賦予培養(yǎng)有覺悟、有認識、有素質(zhì)國家干部的使命。黨校精品課不僅可以滿足提高干部素質(zhì)和能力的需要，而且精品課建設(shè)是提升黨校教學(xué)質(zhì)量的必然要求。在此基礎(chǔ)上，黨校加強精品課建設(shè)意義重大。

二、黨校精品課程的標準

精品課的認定有其自身的特點，中央黨校教務(wù)部2011年關(guān)于精品課建設(shè)一文將黨校精品課程確定為：堅持黨校姓黨，有學(xué)術(shù)框架與科研含量，理論維度與現(xiàn)實維度要相互照應(yīng)，有國際視野與歷史比較，有獨特的語言風(fēng)格與適宜的表達技巧?；诖?，作為黨校的精品課更應(yīng)該做到：一，嚴謹科學(xué)的理論。黨校的課程一定要堅持黨校姓黨，有科學(xué)的理論框架和嚴謹?shù)谋磉_。二，從實際出發(fā)。課程一定要指出干部日常工作和生活中存在的問題，在立場正確的基礎(chǔ)上，提出解決的方案。三，全面發(fā)展看待問題。課堂教學(xué)中的任何觀點都要全面，并且要用發(fā)展的眼光看待事物的發(fā)展。

因此建設(shè)黨校精品課程必須堅持三個原則：一是堅持“黨校姓黨”原則，二是堅持“理論聯(lián)系實際”原則，三是堅持“高標準、高質(zhì)量”原則。這三項原則要求黨校精品課授課時應(yīng)該具有問題意識。

三、黨校精品課程建設(shè)的重點及對策

（一） 黨校精品課程建設(shè)的重點

基于黨校精品課程的特殊屬性，建設(shè)黨校精品課程重點應(yīng)該放在以下幾個方面：

（1）堅持“黨校姓黨”。黨校精品課建設(shè)時應(yīng)遵守黨的政治紀律，堅持黨的政治思想路線，政治上與黨中央保持高度一致，密切聯(lián)系時代環(huán)境，在此基礎(chǔ)上深化黨的最新理論成果，做好教學(xué)培訓(xùn)工作。通過精品課教學(xué)以期把各級黨員干部的思想進行高度統(tǒng)一，提高其科學(xué)執(zhí)政的素質(zhì)和能力，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

（2）圍繞中心與服務(wù)大局。黨校精品課的教授主體為領(lǐng)導(dǎo)干部，這就要求精品課要以干部教育需求為基礎(chǔ)，站在領(lǐng)導(dǎo)干部的視角上來講授。因此，黨校精品課就必須具有高度的政治敏感度以及實踐性，要能夠啟發(fā)或者引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部解決在現(xiàn)實中遇到的問題。

（3）堅持理論與實際結(jié)合。理論聯(lián)系實際是黨校教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，黨校老師要立足中國現(xiàn)實狀況，開拓國際視野，并通過辯證的學(xué)習(xí)為實際工作學(xué)習(xí)中遇到的復(fù)雜情況提供新的解決思路。

（4）講究學(xué)術(shù)與科研含量。黨校的學(xué)員多為各級公務(wù)人員，對于中央各項文件的解讀重在落實，但黨校授課老師不僅要說明中央文件的精神，還要有自己的學(xué)術(shù)見解和學(xué)術(shù)功底。

（5）有獨特的語言風(fēng)格和適宜的表達技巧。建設(shè)黨校精品課程，內(nèi)容、語言表達以及講課技巧缺一不可。因此黨校授課老師提升自身的語言表達技巧對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。

（二） 建設(shè)黨校精品課程的對策

建設(shè)黨校的精品課是一項系統(tǒng)的大工程，為抓好落實精品課建設(shè)，需要從多方面做好相應(yīng)的工作。

（1）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

黨校多采取專題式教學(xué)且依據(jù)社會熱點、難點問題展開，所以變化較快。但專題的變化影響授課老師的講題，對于教師授課的質(zhì)量、準備都有一定影響?；诖?，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計實屬必要。

（2）鼓勵支持科研。黨校精品課建設(shè)要圍繞教學(xué)內(nèi)容，從經(jīng)費、政策等方面給予支持，為授課老師創(chuàng)造良好的科研條件，促使其積極開展社會調(diào)研，為講好課做充分準備。

（3）提升自身素質(zhì)。

授課老師要靜下心來，完整通讀馬列經(jīng)典，讀本學(xué)科的經(jīng)典，提升自身的學(xué)術(shù)功底，這樣講起課來才有底氣，但也不能閉門造車，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。認識是一個不斷深入的過程，真理也只是階段性的。因此，授課老師要多做調(diào)研，從現(xiàn)實情況出發(fā)，不斷完善修正自身的理論認識以便提升授課質(zhì)量。

（4）提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

黨校精品課程建設(shè)要具化到每一節(jié)課。為此，首先，授課老師在授課時要精選選題，根據(jù)社會熱點、難點，激發(fā)學(xué)員的興趣、思考。其次，授課的內(nèi)容要有學(xué)術(shù)價值，有足夠的廣度、深度，不可夸夸其談，毫無實踐價值。

四、結(jié)語

黨校精品課作為提高干部素質(zhì)、提升黨校教育質(zhì)量的重要手段，建設(shè)黨校精品課有其特殊意義。但作為推動黨校教育教學(xué)改革進程的黨校精品課建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程。因此，需要各省市縣黨校相互借鑒其在建設(shè)精品課中的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好黨校精品課建設(shè)，真正發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的重要作用。

責(zé)任編輯：孫 瑤