□王麗麗

別樣的“女神節(jié)”

□王麗麗

周一的清晨，學(xué)校宣布了這次全年級的評比結(jié)果，我們班又是倒數(shù)，這讓我不得不反思自己的管理方式，怎樣才能夠做一個優(yōu)秀的班主任呢？

一直以來，我們班學(xué)生的紀(jì)律意識比較差，對于偶爾違紀(jì)的學(xué)生，我從未采取很強硬的教育方式，而是選擇耐心引導(dǎo)。然而，連續(xù)幾次的評比結(jié)果，讓我感受到了很大的壓力。思考再三后，我鄭重地告訴同學(xué)們：“咱班的自律力太差，以后誰違反紀(jì)律，必須到辦公室向我說明緣由?！?/p>

中午，我沒有去食堂吃飯，而是獨自坐在辦公室，望著窗外發(fā)呆。

“老師！”門口傳來一個怯怯的聲音，我回頭一看，原來是我們班的“調(diào)皮鬼”韓同學(xué)。“有什么事嗎？”我心頭一驚，難道是他又闖禍了？“老師，我們請您到教室去?！表n有些詭異地笑了笑。哦，還好，我舒了一口氣，拖著疲憊的步伐，跟隨韓去了教室。

教室很安靜，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)平日里不太整潔的教室，今天每個角落都是窗明幾凈的，煥然一新，每個孩子的臉上都顯露出了一種莫名的興奮。等我走上講臺，突然，同學(xué)們齊聲喊道：“祝王老師女神節(jié)快樂！”隨后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。原來今天是“女神節(jié)”，突如其來的幸福讓我的心頭涌起莫名的感動。

韓同學(xué)從背后拿出一束康乃馨，說道：“老師，我平時總是不聽話，給您惹了不少麻煩，對不起！”說完，便向我深深地鞠了一躬。雖然韓同學(xué)是個小調(diào)皮，但是我很欣賞他，平時班里的東西壞了，他總是一馬當(dāng)先地幫忙修理，我的腦海中總是浮現(xiàn)他大汗淋漓、忙碌的樣子。

“老師，雖然我的成績不太好，但您仍然無微不至地關(guān)心我，謝謝您！”小媛感激地說道。對于這個進步較慢的學(xué)生，我常常鼓勵她慢慢來，不要著急。記得，有一次晚自習(xí)，她突然說身體不舒服，于是，我?guī)睫k公室，將自己平時備用的藥遞給她，當(dāng)時，她很感動，說我的眼神讓她想到了她的媽媽，其實那一刻，我也心也融化了。

“老師，謝謝你給予我的鼓勵，讓我有信心當(dāng)好班長，雖然我現(xiàn)在還不夠出色，但是我會爭取做到最好的?！避S是班里的“領(lǐng)頭雁”，起初被選上班長的時候，他總是對自己不夠自信，于是，我常常找機會與他促膝談心，為他排除心理障礙，幫他樹立自信心。

今天，孩子們紛紛向我表達(dá)了自己的心聲，這個溫暖的午后，我邁著輕盈的步子走向了辦公室。

一直以來，我因?qū)W校的各種評比制度而備感壓力，可是，今天我被學(xué)生們的這份溫暖所深深感動。如今，我們的教育把分?jǐn)?shù)以及各種評比結(jié)果看得很重要，可是，我并沒有因此忽略孩子們的成長，我不希望他們只是一群循規(guī)蹈矩、遵守紀(jì)律的“木頭人”，我愿意用敏感的目光捕捉他們的情緒，耐心傾聽他們的心聲，更愿意幫助他們解決所遇到的困難，讓他們保持自己的真實個性。我沒有想到的是，原來我不經(jīng)意的行為像南風(fēng)一樣吹暖了學(xué)生們的心田。

孩子們，謝謝你們陪我度過一次別樣的“女神節(jié)”，我會將這份記憶永遠(yuǎn)鐫刻在心里，是你們讓我發(fā)現(xiàn)了教育的美好，讓我有勇氣面對今后更大的挑戰(zhàn)。

窗外陽光溫暖，歲月靜好，生命中最美好的事就是與你們同行。

（作者單位：山東省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)）